小學(xué)音樂課作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)音樂課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)音樂課作文1
“兢兢業(yè)業(yè)育桃李,勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對聯(lián)嗎?對了,這就是學(xué)校。學(xué)校里,有和藹可親的老師,天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識的海洋里,探索著深刻的哲理、真知,鍛煉出健康的體魄,唱響動聽的歌曲……一周五天共36節(jié)課:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂、班隊……我喜歡這些課!今天是周三,我?guī)闱魄莆覀兊囊魳氛n吧!仔細看——
上午第四節(jié)課是音樂課,“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍,班上還是亂哄哄的。不信?你瞧:有的同學(xué)正在與同桌講話,眉飛色舞的,時不時還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲;有的`同學(xué)則是拉拉窗簾,踢踢腳,擺擺手,好像孫悟空大鬧天宮哦!……紀(jì)律委員站了起來,開始管理班上秩序。可是,不是他講話,就是她插嘴,哦,你們玩“打地鼠”啊?音樂老師從樓底趕到樓上,高跟鞋在“噠噠”作響。“排隊!”老師氣喘吁吁的走進教室,像趕小雞一樣把我們趕出來。
下樓了,同學(xué)們也不閑著,前推推,后擠擠,不時換得一兩個白眼,幾聲吵嚷。“你干嘛呀!”,“干嘛!”……推推擠擠的走下了樓梯。
要進音樂教室了,男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了,她讓我們女生先進。男生們眼里滿是“羨慕嫉妒恨”,女生則是嘿嘿的偷笑。
進了教室,班上安靜下來。“同學(xué)們好~”,“您好您好老師您好!”,“發(fā)音練習(xí)走~”,“哷哷哷哷——”……正當(dāng)我們練得起勁兒時,班主任楊老師走了進來。同學(xué)們的聲音由大變小,顯然同學(xué)們怕唱不好,有點緊張。等楊老師走后,我們又放松了,開始引吭高歌。緊接著,老師開始教新歌了,“揮起小鐵鍬,啦啦啦啦啦啦……”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中,久久不能自拔,老師開始教唱了。開始同學(xué)們有許多地方唱得不好,經(jīng)過老師點撥,一個接著一個,同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎我們“weiidone!”。接下來,老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。
下課鈴響了,我們意猶未盡的回到教室,該吃飯啦!這就是我們的音樂課,你喜歡嗎?
小學(xué)音樂課作文2
我一邊往教室的方向走去,一邊想著:“今天這節(jié)音樂課,應(yīng)該是我最難忘的一次了。”我們是做黑板報的,因為學(xué)校要檢查它,我們就得占用音樂、體育課的時間來完成它。一位同學(xué)急匆匆地跑來提醒我們:"快去上音樂課,要不然就得罰抄課文了!"我們十幾個人這才放下了手中的活兒,十萬火急地趕到了音樂教室。進去之后,幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒,似乎我們是不速之客,又好像我們從來沒打過交道的陌生人。看到同學(xué)的臉色和老師被氣炸的紅撲撲的臉,我就知道結(jié)局是什么了。
有兩位同學(xué)試圖想找自己的位置坐下來,都被音樂老師任老師攔住了,:“你們還能坐嗎?站后面去。”于是大家排成了一字型,站在最后面了。想著以前的任老師慈眉善目的,真不能和現(xiàn)在氣勢洶洶的老師相提并論。這時教室里格外安靜,就連一根針掉在地上也能聽見聲音。
突然,老師問了我們一大堆問題,比如:“黑板報要做3周這么久嗎?”“體育課也做嗎?”你們知道后果是什么嗎?"問得我們像在做問卷調(diào)查似的。我們也幾乎沒有反駁,現(xiàn)在就算穿越時空,把能說會道的諸葛先生請來,也毫無勝算。老師還訓(xùn)斥道:“現(xiàn)在在音樂這方面上,你們已經(jīng)落后許多了,在這么下去的話,還能上音樂課嗎?”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話似乎專門是來諷刺我們的。
音樂老師怒氣沖沖地說:“其它班的同學(xué)經(jīng)常向我匯報,說(3)班做黑板報是故意占用一部分課程在教室里玩,我說的對嗎?”我本來站著就不舒服,聽完這話就更惱火了。我在心里想著:“這完全是呀!其實黑板報早就好了,是因為班主任說還要進行裝飾,剛才我還再貼關(guān)于榮譽角的牌子,可是剛剛貼好就被叫上來了,本來還要加上獎狀,那才叫真正的大功告成。”不久,下課鈴響了,老師留住了我們,單獨跟我們談了談這件事情,之后才放我們走。我一邊往教室的方向走去,一邊想著:“今天這節(jié)音樂課,應(yīng)該是我最難忘的一次了。”
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