美的軌跡六年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的美的軌跡六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
周末偶得閑暇，翻開一本小時喜歡的童話書看了起來，書頁翻動，飄落一片樹葉，拾起一看才發現是一次出游時制作的葉脈書簽。
思緒被樹葉載著飛回小學的時候……“快看，這片葉子很硬，很適合呢。”“噢，真的耶，我也要摘。”山坡上飄來一片歡聲笑語。同學們正忙碌著挑選制作葉脈書簽的葉子呢。老師則微笑著教導要找像桂花葉之類的硬葉子才會做得好。
興高采烈地奔進實驗室，每個人手上都拿了好多片葉子，打趣說都要摘光了就會變成光禿禿的山。
在玻璃缸里放上水和溶解葉肉的藥，把葉子一股腦兒都扔了進去煮，大家一邊談笑一邊不時用眼睛瞄一眼看水是否沸騰。當水變成深褐色時，就有人自告奮勇用夾子小心夾出樹葉，擺在硬板上，大家便各自用牙刷刷了起來。
我小心地刷著，卻總是把葉脈刷斷掉，不一會兒面前只有支離破碎的葉子了，我的心仿佛變成了葉子，有想這次肯定做不成了，怎么辦呢？旁邊的同學卻已經做好了葉脈，出去加印成了書簽。
正著急時旁邊的同學出聲推給了我幾片葉子說：“用我的吧，我做好了，我來教你做好了。”抬頭正對上同學的笑臉。
我又重新開始制作，小組里做完的也過來幫沒做完的制作。他們不時提供刷葉子的經驗：要小心刷，順著葉脈刷就不會斷了。不小心失敗時，鼓勵說：不要緊，就快成功了。終于制作成功時，我感激的.看著他們，都是一張張的笑臉。午后的陽光給他們鍍上一層金黃。
書簽至今還夾在那本書里，是誰幫助過我已經記不清了，但那個午后留給我的美的感受，卻如車轍的印跡一般印在了記憶中，像美麗的軌跡一般讓我面對困難時一次次勇敢地重新站起來，向更美的明天邁進。
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