開學第一節課作文4篇
引導語：無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的開學第一節課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學第一節課作文篇1
開學第一天我踏進了實驗學校的大門。高大的教學樓，筆直的旗桿還有那綠油油的操場。這一切在藍天的襯托下顯得是那么安詳和諧。
開學第一課不是語文課，不是數學課，也不是英語課。它是一場毅力與團結的考驗，也是一張堅持與勇敢的試卷，他是軍訓。響亮的哨聲響起，空蕩蕩的操場上頓時多了一排排整齊挺拔的隊伍。霎時，操場上那停留了一寒假的寂靜，在那一刻蕩然無存。取而代之的的是氣勢如虹的口號聲和整齊的步伐聲。他們是最悅耳的聲音。軍姿成了這一星期綠茵操場最顯而易見的動作。放眼望去，操場上多了一抹橄欖綠，多了一張張嚴肅的面孔。朗朗的讀書聲在那里變成了嚴肅整齊的軍歌聲。我喜歡這一刻的校園，喜歡她的堅強，喜歡她的堅強，喜歡他的認真，喜歡他的執著。
開學第一課，我勇敢的堅持下來，開學第一課的苦是無法用語言表達的。或許對我們這些每天只會抱著書本認真讀書公子小姐來說，更是痛苦中的痛苦。空中飄著幾朵白云，但那烈日依舊沒有停歇的掛在空中。面對那些像狙蟲一樣的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在這開學第一課里，我學會了堅持，執著、認真和堅強。他讓我長大了很多，讓我學會了很多，讓我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂課是我認識校園的第一課，是我結交朋友的第一課。他是第一節課，是讓我受益匪淺的一節課，也是我永遠忘不了的一節課，他是軍訓一個永遠抹不掉的記憶。
開學第一節課作文篇2
今天語文老師給我們上了一堂習作課。
課堂上，老師先讓我們把家里帶來的.兩個小玩具拿出來。我帶的是一只小老鼠和小熊玩具。開始上課的時候，老師拿來了王成陽同學和趙成宇同學的熊貓玩具，讓同學們說說熊貓的樣子和生活習性，再讓同學們發揮想象講一個有關熊貓的故事。同學們你一言，我一語，發言十分積極。快下課的時候，老師說：“今天大家討論得很好，家庭作業就是寫一寫
今天你們帶來的兩個小動物之間發生的一件事情，大家要發揮想象，看誰寫得最好”。回家后，我寫了一篇名叫《小老鼠和小熊》的習作，習作的大概內容是：小老鼠和小熊在采花，小熊一會兒捉蜻蜓，一會兒捉七星瓢蟲，到最后只采了幾朵花，而小老鼠干事很鉆心，采了很多漂亮的野花。小老鼠告訴小熊，“干什么事都要一心一意，不能三心二意，那樣就會什么事情也干不成”。小熊聽了，慚愧地低下了頭。
我覺得老師今天給我們上的這節課非常有趣。
開學第一節課作文篇3
這天我很早就起床了，昨晚我就興奮的輾轉難眠，希望天快點亮，好讓我趕快到學校去上課！真是太棒了，一來到學校，馬上和久違了的同學分享寒假里發生的趣事，我還跟同學比身高，我可神氣了，一個寒假我比先前和我一般高的同學高出了許多呢！下課鐘一響，我和同學飛也似的跑到操場去玩跑步比賽和踢足球， 我可是飛毛“神”腿呢！跑道和球場就是我的天下。開學的心情不就是快樂無比的雀躍嗎？
雖然寒假過得很充實，但是能到學校上學更快樂，開學日我穿著一身整齊的制服，邁著大步快快樂樂的上學去，說到小幫手我可是一馬當先的搶著做，我先幫忙發書，我一拿到新課本，好奇不已，馬上打開新書來“一探究竟”，一股新書的味道沖進了我的鼻子里，好特別的香味，一邊看書一邊翻書，看來新課程里的知識越來越難了，不過這就代表我已經長大了，我將努力的克服書中的難題。開學的心情應該就是學習的的活力啊！
下課是最讓我期待的事，操場上熱鬧滾滾，我看到有些人在跑步，有些人在打籃球，而我也在操場上大顯身手踢著足球，玩得熱力四射。上課也令我期待，第一節是數學課，老師用活潑的方式教導我們，難題全被我一一解開；接下來是上國語和生活課，大家都專心聽課，臉上有著專注的神情，我想大家經過一個寒假都更成熟懂事了吧！開學的心情不正是成長的喜悅嗎？
開學的心情是雀躍的、活力的、喜悅的，我可以認識更多新知識，也可以和同學一起去操場瘋狂的玩耍，也可以學習許多知識，教我們如何解開重重難解的謎題，這樣的開學日、這樣的校園生活多令人期待啊！
開學第一節課作文篇4
今天，是我課外班開學的第一節課作文。陽光明媚，萬里無云，我和媽媽一起來到了課外班。一路上，我在心里想：“老師是什么樣子？學習會不會枯燥無味？思維課是不是和數學課一樣？”一個一個大問號在我心里浮現。
上課了，老師走了進來，她有一頭美麗的長發，戴著眼鏡，看起來很有學問。“上課！”老師洪亮的聲音響遍教室的各個角落。“起立！”我們的聲音轟走了窗外樹枝上的小麻雀。“坐下。”老師的聲音再次響起。炯炯有神的眼睛和藹極了。
“今天，我們來學學字母的妙用。請大家翻到第一頁，請問：●+●≡◆，還可以怎么表示？”我舉起手，不假思索地答道：“還可以表示成a+a≡c，或b+b≡a。”老師表揚了我，在之后的課程里，每有一個同學答對了，老師就不吝嗇地表揚他，真是個“大方”的老師。
這是多么快樂的一堂課呀！它使我完全改變了對思維課的想法，它的知識多變，老師的話語幽默，知識非常有趣，多么快樂的一堂課！
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