【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)書的作文400字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)書的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)書的作文400字 篇1
鏡子里的人兒，圓圓的臉蛋，兩道月亮似的眉下有一雙泉水般清澈的眼睛。小小的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴，臉上永遠(yuǎn)掛著一對(duì)甜甜的小酒窩，她是誰？沒錯(cuò)，就是我——葛家璇。
媽媽說我是個(gè)”小書迷“。沒有錯(cuò)！我就是一個(gè)名副其實(shí)的小書迷。每天晚上寫完作業(yè)，抱著書，我就進(jìn)入了書的海洋，探索宇宙的奧秘，理解生命的意義，我在知識(shí)的太空飛翔著，暢游著，享受著。 不覺得媽媽喊我吃飯喊了七八遍，只知道肚子餓了。一看表，呀！時(shí)針已經(jīng)轉(zhuǎn)了一圈半了，我依依不舍放下書去吃飯。除外，我每節(jié)下課的時(shí)候全都陶醉在書的世界里，之所以我作文寫的好，也有讀書 多的緣故。
老師說我是個(gè)”小作家“。我覺得作文是最好的游戲，我們?cè)谧魑睦锟梢源竽懙南胂螅艑W(xué)回家的路上，我思考著作文的題綱。或在散步時(shí)，創(chuàng)造著好詞好句，構(gòu)思著內(nèi) 容，運(yùn)用在作文里。或從書里搜索一些描寫神態(tài)、心理、動(dòng)作的段落，運(yùn)用到作文里。我的作文的特點(diǎn)就是寫出自己的真情實(shí)感。一有空就寫一首小詩，表達(dá)自己的心情。如今，我的博客寫了327篇作文 ，推薦29篇，46篇得了小紅花，已獲”書香家庭“3次，怪不得老師說我是個(gè)”小作家“呢！
我常常管不住自己的嘴巴。同學(xué)們一問我哪道題的答案時(shí)，我猶豫半分鐘，便把答案告訴了他，因?yàn)槲也幌肟吹嚼蠋熍u(píng)他們的樣子。誰知道他們把答案告訴老師，得到了表揚(yáng)。看來我需要給嘴巴安一 個(gè)拉鏈。
這就是我，一粒小沙礫，正在向珍珠的方向轉(zhuǎn)變。
小學(xué)五年級(jí)書的作文400字 篇2
遠(yuǎn)方的朋友:
你好！
雖然我們還不認(rèn)識(shí)，還不了解對(duì)方，雖然我們還沒見過面，但當(dāng)我的筆尖在本子上寫給你的信時(shí)，我就清楚的知道了，你就是我朋友了。我好像看到，在那離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一張充滿這驚喜的臉蛋，在認(rèn)真地讀著、看著這封信。
當(dāng)你看到這封信時(shí)，你肯定會(huì)很好奇:“為什么會(huì)有人給我寫信呢？”要是你來到了這邊，你就會(huì)知道的。我讀的這所學(xué)校環(huán)境還是蠻好的，學(xué)校的制度也是很不錯(cuò)的，老師和藹可親，同學(xué)們熱心友愛，我相信你會(huì)喜歡上我們這所學(xué)校的。
如果你來到了我們江門市，我要給你介紹一下江門市的圭峰山，圭峰山國(guó)家森林公園位于廣東省江門市新會(huì)區(qū)，面積55.1平方公里。是國(guó)家AAAA級(jí)的'旅游區(qū)，廣東省著名的風(fēng)景名勝區(qū)，全國(guó)綠化模范單位，規(guī)劃為圭峰疊翠、玉湖春曉、玉臺(tái)晨鐘、綠護(hù)桃源、牽線過脈、龍?zhí)镀俨肌⑸巾斁皡^(qū)、運(yùn)動(dòng)公園八大景區(qū)，雖然我沒有去過這風(fēng)景優(yōu)美、山清水秀的地方，但我還是挺喜歡這座高大威猛的圭峰山的。
我希望這封信可以將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在一起，讓我們的心永遠(yuǎn)都能連在一起，也希望我們能互相傾訴自己在學(xué)習(xí)和生活中煩惱或樂趣，說一說知心話。
祝你
學(xué)業(yè)進(jìn)步，天天開心
某某某
20xx年8月22日
小學(xué)五年級(jí)書的作文400字 篇3
夜晚，我躺在床上，窗外的風(fēng)正呼呼地刮著，就好像是 一只大怪獸，張著血盆大口，在我們身邊嗷叫著。
突然，好像有什么東西壓在了我的，我本能地躲進(jìn)了被子里。上邊一個(gè)聲音傳了過來:“主人，我是你的語文課本。”
我坐了起來，仔細(xì)一看，沒錯(cuò)，正式課本。我問它:“你來干什么？”他伸了伸它的細(xì)胳膊細(xì)腿，對(duì)我慢慢的說:“主人班級(jí)的所有書本都要反抗，您的書本讓我來通知您一聲，讓您幫忙當(dāng)一下‘和事佬’。我哭笑不得，但還是問道:出了什么岔子嗎？”
它繼續(xù)說道:“不過是他們不愛惜我們罷了，有人在上面畫畫，有人撕擦鼻涕，還有……”
“停”我打斷了它，“他們反抗關(guān)我什么事？”
“啊呀，主人呀，你怎么不明白呀！如果他們反抗了您說怎么辦呀！”
我的腦子里立刻出現(xiàn)了教室一片狼藉的景象……
我答應(yīng)了它，它對(duì)我說:“主人，請(qǐng)您抓緊我了。”我抓住了它，一束白光后，我回到了學(xué)校里，這時(shí)，一本本書正在討論怎么辦呢！見到我，它們撲了上來，把我壓在了下面。
我被壓得喘不過氣來，繩子綁了包括站在我頭頂上最神氣的那本。
被我綁著的那一本大吼:“放我下來，我是書本大王！”
我冷笑一聲，就你還大王！如果你是大王，那我就是玉皇大帝了，哼！我見它還在叫喊，就把它掛在了水桶的上面，他不在喊了。忽然，一滴水落了下來，我的語文書不哪兒冒了出來，它朝在場(chǎng)的書們都噴上了一種東西，然后身上有涂鴉的書本全都恢復(fù)了原狀，連破的地方都合在了一起！它們見自己恢復(fù)了，就回來了自己的“家”。
第二天晚上，課桌開始反抗了，第三天晚上，椅子開始反抗了……幾乎每天都有東西開始反抗，每天都有東西要我做“和事佬”，每天都睡不了一個(gè)覺，天哪！
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