那一次我很快樂小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的那一次我很快樂小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夏天到了，天氣漸漸悶熱起來。我們大家也漸漸無精打采，心思全用在如何避暑上了，自然也無心學(xué)習(xí)。班主任唐老師為了讓我們專心學(xué)習(xí)，便將自家的一臺風(fēng)扇搬來，大家又湊錢買了一臺風(fēng)扇，于是，我們班成了全校唯一一個……
夏天到了，天氣漸漸悶熱起來。我們大家也漸漸無精打采，心思全用在如何避暑上了，自然也無心學(xué)習(xí)。班主任唐老師為了讓我們專心學(xué)習(xí)，便將自家的一臺風(fēng)扇搬來，大家又湊錢買了一臺風(fēng)扇，于是，我們班成了全校唯一一個安了兩個風(fēng)扇的.班級，全校最幸福的班級。
可老師的風(fēng)扇不能左右搖動，吹出的風(fēng)只能讓幾位學(xué)生享受到。現(xiàn)在，風(fēng)扇可是在左右搖動，這主要是我的功勞。
唐老師將風(fēng)扇搬來后也進行過一次維修，但效果都不太理想。沒多長時間就無用了。我們也只好將就著吹，有時，風(fēng)扇一直對著我，讓我有一種秋天衣穿少了——冷的感覺。有時，風(fēng)扇一直對著別人，背著它的同學(xué)半天也吹不到一次。這樣一陣冷，一陣熱，比沒有風(fēng)扇時更難受。為了改變這一現(xiàn)狀，“唐氏兄弟”洪青、洪生也進行了多次維修，也有許多同學(xué)出了些主意，可效果都不佳，不是沒有用，就是堅持的時間不夠長。
其中有一位同學(xué)將一支筆芯放入連動桿的兩個孔中，可由于太細，連一節(jié)課都堅持不了就掉了下來。我的到了一個啟發(fā)，有了一個主意：將筆芯的兩頭鉆上兩個孔，兩孔之間間隔一定的距離，將筆直的兩根鐵絲安插到兩個孔中。
心動不如行動，我測好了距離，用小刀和圓規(guī)在上面鉆了兩個孔，用鐵絲穿插其中，后又請一同學(xué)幫忙裝上去，打開風(fēng)扇實驗，它果然轉(zhuǎn)了起來，并且一堅持就沒放棄，直到今天。
這時，老師走進來問，是誰讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的？同學(xué)們異口同聲地說：廖慶江。老師還表揚了我，說我動手能力強，長大后可以開一家4S店。
那一次，我為班級做出了貢獻。那一次，我受到了老師在能力上的肯定；那一次，我受到了同學(xué)們的欽佩與仰慕；那一次，我很快樂。
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