生命不息，追求不止作文
生命不息，追求不止作文1
“日月光華，旦復(fù)旦兮�！比赵碌膫ゴ笤谟谒麄儗�(duì)光明的探尋，追求不息。一個(gè)人的偉大并不在于他最終是成功還是失敗，而在于他有沒(méi)有用自己的生命去堅(jiān)持去追求那份成功。
追求本身比成功更加寶貴。桑迪亞哥已經(jīng)好多天沒(méi)有打到魚了，但他還是要出海，因?yàn)楹Ｉ喜庞兴淖非螅词故∵^(guò)，他依然要去追求。最終他只帶回了一副馬林魚骨架，他沒(méi)有成功，但它依然是一個(gè)勝利者，它的偉大在于對(duì)勝利的執(zhí)著追求，在于追求過(guò)程中表現(xiàn)出的偉大勇氣。能夠堅(jiān)持追求的人，其實(shí)就已經(jīng)成功了一半。
追求，不應(yīng)被失敗阻止。愛迪生在點(diǎn)亮第一盞燈泡前經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗的試驗(yàn)，可他還在追求。山德士上校在創(chuàng)辦肯德基之前，曾被1000多家餐廳拒絕，可他沒(méi)有放棄追求。被失敗阻止的追求是軟弱的，它暴露了力量的有限。
追求，不應(yīng)被成功阻止。居里夫人在第一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，依然不放棄對(duì)科學(xué)的追求，不停歇追求的腳步。他繼續(xù)在艱苦的環(huán)境中工作，終于在兩年后再次登上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。假如居里夫人在第一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)后沉湎于榮譽(yù)，而停下了追求的腳步，那么科學(xué)史上只會(huì)留下諾貝爾獎(jiǎng)獲得者瑪麗居里。而不會(huì)有偉大的居里夫人，先賢祠中也會(huì)少一位撐起法蘭西民族脊梁的精神巨人。居里夫人之所以偉大，并不僅僅在于他的科學(xué)成就，更在于他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求。
“中國(guó)自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人。”同樣中國(guó)自古以來(lái)就有執(zhí)著追求的人，從遠(yuǎn)古追日的夸父，填海的精衛(wèi)，移山的愚公到古代，西通西域，廿載乃還的張騫，東渡扶桑，六次成行的鑒真，寧向西行一步死，不往東歸半步生的玄奘，再到近代“雖海枯石爛，此身尚存，此心不死”的中山先生，中華民族的追求從遠(yuǎn)古至今，不曾停息。當(dāng)代中國(guó)雖然發(fā)展已取得了諸多成就，但中國(guó)沒(méi)有停歇，追求偉大復(fù)興的腳步，改革在深化，社會(huì)在進(jìn)步，我們?nèi)栽谧非蟮穆飞稀?/p>
“生命不息，追求就不該停息�！边@是羅曼羅蘭在《約翰克里斯朵夫》扉頁(yè)題記中的一句話。讓我們用執(zhí)著的追求，使生命散發(fā)耀眼的光芒。
生命不息，追求不止。
生命不息，追求不止作文2
題目：成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)自我完善，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是逐步走向成熟的過(guò)程。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。然而，由于追求的不同，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些差異，追求真理和進(jìn)步，應(yīng)該是我們共同的心愿;沒(méi)有追求的人生是可悲的。
請(qǐng)以/’成長(zhǎng)與追求/’為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出成長(zhǎng)過(guò)程中的真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1-5分的加分。
生命不息，追求不止
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒(méi)了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰(shuí)也分不開誰(shuí)，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
【賞評(píng)】本文是濟(jì)寧市中考滿分作文�！皼](méi)有追求的人生是可悲的”，首先，我們?cè)谧掷镄虚g讀出的小作者的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷追求的過(guò)程；追求的各個(gè)層面，表現(xiàn)了作者高尚志趣和對(duì)生活的.熱愛；追求的過(guò)程，顯示了作者的自信，追求的目標(biāo)，說(shuō)明作者志向的遠(yuǎn)大，短短六百字，把成長(zhǎng)與追求的關(guān)系表達(dá)的近乎完美，文章的標(biāo)題和結(jié)尾也都突出的體現(xiàn)出這一點(diǎn)。其次，文筆流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。比喻、排比使文章文采飛揚(yáng)，引用與文意結(jié)合的自然巧妙。小作者內(nèi)涵豐富，思想深刻，在如此短的時(shí)間內(nèi)寫出如此佳作，實(shí)屬難得！
生命不息，追求不止作文3
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在里淘金沙砂，尋找它的真諦：
明媚的春天，我追尋那灼灼其華的；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒(méi)了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰(shuí)也分不開誰(shuí)，如果分開只會(huì)兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟。
成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：
銘記追求！
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