我心目中的好老師優秀作文600字（通用30篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師優秀作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇1
“老師”這個詞，大家讀起來肯定很親切。因為，老師是知識道路上的照明燈。不過，我們每經過一盞燈就要面臨下一盞燈。但總有一位老師會點亮你的心燈。他（她）便是你心目中的好老師。
我希望我心目中的那位老師溫柔大方，能和同學真誠的溝通，在課堂上能快樂的與同學們分享知識，在課間能與我們成為知心的朋友，還能每天快樂的享受我們在一起的點點滴滴。
很幸運，我遇到了我心目中的她——鄧老師。
鄧老師是從四年級開始教我的，剛開始我還不太了解她，只知道她講課很特別，有時還喜歡給我們講一些做人的道理。但到后來，我才知道她對我們花了多少心血。光是我一個人，她就花了不少心思：因為那時我不會寫，于是她每個星期都專門抽出幾節課來教我們如何寫。因為那時我不愛做家務，她每天特地為了我多加了一項作業：每天做一件家務事。這還不算，到后來，她的做法更讓我感動。
記得有一次快放學的時候，她特地強調了很多次：明天不許遲到，必須在7點20之前趕到學校。可是那時我剛剛搬了家，離學校很遠，每天都得轉幾趟車，幾乎每天都是踩鈴聲到校的。這次要在7點20之前到校，對于我來說是不可能的。果然，第二天我又遲到了，而且那時已經上課啦。剛到教室門口，大家就把詫異的目光投向我，還有幾個同學在竊竊私語：“不是說7點20之前到嗎？怎么這么晚才來？”我的臉漲得通紅，狼狽的沖進了教室，坐到了自己的位置上。原本我以為老師會罵我，因為昨天她可是強調了很多次啦！沒想到她卻溫和的對我們說“她是個例外，因為她家住在很遠的地方，所以這次就……”說著，說著，我的眼圈都快紅了。
看吧，這就是我心目中的好老師。雖然現在她已經不是我的老師了，雖然這一切都已成了回憶，但是她一定會深深地烙在我的心中。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇2
“我小時候覺得你很美，領著一群鳥飛來飛去。小時候我以為你很驕傲，說一句話就驚天動地了……”這首贊美老師的金曲，曾經在華夏大地唱過，讓人回味無窮。現在好像穿越了時間隧道，還在耳邊回響，讓我想起了心中的老師。
我喜歡音樂。飛行筆記是我生命中的一切。我在音樂方面有無與倫比的天賦。很快，我就被招進了學校鼓隊的獨奏。我生活在這個大家庭里，但我是一個著名的辣妹。我認為我有非凡的潛力。別人努力練習的時候，我什么都不做。結果所有教過我的老師都只能搖頭說同樣的話：“你彈得很流利，但缺乏情感！”然后走開。停！情感。我對夕陽無動于衷，夕陽被太陽渲染成紅色。唯一美中不足的是幾朵殘缺的云彩獨自飄過。不就是我嗎？不知不覺，我的心里升起了惆悵，看著夕陽把我的影子拉得越來越長。校園空無一人，內心空虛。我抓了一把男生，捧在手里。“什么老師，不懂事還誤人子弟，沒有老師還能玩！”我拼命喊，心里莫名其妙地充滿了怨恨，小石頭弄疼了我的手指。
正在這時，我的新老師來了：“你為什么不努力練習？”一個悅耳的聲音打斷了我的思緒，我不禁激動起來：“我傻，我不會玩，我不動感情！”天啊，我說什么了？我是這么說的嗎？遠處的米小姐驚呆了。良久，老師慢慢向我走來，我閉上眼睛，等待暴風雨來臨。然而事情已經逆轉了360度。老師把手放在我的肩膀上，溫柔地對我說：“老師相信，只要你把所有的情緒都傾注到玩耍中，你就能戰勝失敗和困難，你一定會迎來成功的曙光！”從扛起肩膀的那一刻起，我的心就咯噔一下。從來沒有老師對我這么好，心里的冰山一下子融化了。從那一刻起，我沒有沉溺于自己放縱，而是全身心的投入到單身的春天。每次都是先來，每次都是后走。
米老師也一直陪伴著我，用心手教我，用極大的熱情開導我：“音樂不僅僅是音樂，它也是一個激動人心的例子，需要你仔細推敲。”我盯著老師，老師關懷又深情的目光在他眼中是那么的深邃。這種擔心感染了我。我經常練繃帶。我還是練。我不想辜負米小姐的殷切希望！終于，那一天到來了。我自信地走上舞臺，演奏音樂。漸漸的，我陶醉了。那悠揚的音符貫穿我的內心，讓我無法自拔。美妙的和聲旋轉著我的心弦，讓我著迷。我熱血沸騰。演出結束時，觀眾發出雷鳴般的掌聲。我沖了下去，米老師開心的抱住我，臉上寫滿了幸福和驕傲！
現在，我已經離開了米小姐。是米老激起了我青春的激情，促使我不斷進取。你的話永遠刻在我心里，永遠不會抹去。它是我心中永恒的彩虹，永遠如此絢麗多彩！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇3
人們常說，老師是園丁，辛勤地栽培著正在成長的小樹；老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是人類靈魂的工程師，影響和形塑著民族的希望。
在我們的理念中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，應該正是對老師崇高精神的一種寫照。因此，一個好的老師似乎應具備各種素質，尤其是要有對待教學的嚴謹態度、有樂于與每一個學生溝通的誠意并善于溝通的技巧。
在我們寄希望青少年努力學習和鍛煉，成為21世紀合格人才時，其實更應該首先期待“為人師表”的老師去追求“沒有最好，只有更好”的理想目標，做一個“21世紀的合格教師”。這也應該是學校各項工作的落腳點。
在小學階段，孩子們大多充滿釋放各種天性的欲望，如何讓孩子在開心的環境中成長，對他們未來的身心健康和勇敢自信十分重要。對“心中的好老師”真誠呼喚的心聲——他（她）自己首先應該是陽光的，有愛心和言而有信的；他（她）應該要有一顆孩子的童心，幽默容易接近，善于“寓教于樂”，而不是輕易發脾氣；他（她）應該努力對學生“了如指掌”，尊重每一個學生的個性，相信他們會盡自己的全力；他（她）應該接納學生的差異和不足，經常鼓勵學生，給他們提供充滿愛的發展空間；他（她）應該做到善解人意，耐心地指出學生的不足，而不是貶低他們的自信，傷害自尊心；他（她）應該公平、公正地對待每個學生，讓所有學生都能獲得充分展示自己的機會。
總之，我們應該充分意識到，孩子終究是孩子，有無盡的潛能，是一座寶庫，只要老師適時開發、適當開發，他們一定會成為一個寶地。希望老師有活力、有方法、有笑容、有耐心、有公允，留給孩子一兩句溫馨賞識的話語、一兩個親切和藹的微笑，他們一定會感到幸福與感動正在充滿全身。
或許這句話、這個舉動，對于老師來說只是瞬間的流露，只是微不足道的小事，但對于學生來說也許就是一次重要的改變，一次難得的機遇。因為在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠勝于其他形式。
孩子渴望長大，而我們卻希望回到人生只有一次的黃金時代——童年，只有真正成為學生的良師益友，才能更好地為他們傳道、授業、解惑。優秀事跡你要自己想，我又不在你那里我也不知道他（她）有什么優秀事跡，你就寫什么時候獲得過什么稱號，然后就說他（她）怎么關心我們家的孩子，你要這個也不會寫，真是枉做家長了。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇4
在這個美好友善的世界上，有一個古老的職業，是教師！教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現代社會，并非全天下教師都是優秀的，升入初中，我也遇到了一位有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的優秀教師吳老師！
初見吳老師，是在去年9月份，走進七班，坐在座位上，我的種種小動作都暴露出我此時此刻無比的緊張又萬分期待著能遇見一位好老師。"來嘍來嘍！"一個身穿百褶裙的年輕女老師映入眼瞼，那天，我們知道她姓吳，是一位十分優秀的教師！吳老師，一臉稚氣，她的眉毛又長又密，好似兩座拱橋，那雙眼睛仿佛是拱橋下的兩汪清水，純真而自信，好似能看透我們的心思，一張能言善辯的櫻桃小嘴，能夠讓我們全班同學目瞪口呆，總而言之，吳老師定是"窈窕淑女，君子好逑。"
有傳聞說"我們的吳老師很兇"，其實吧，吳老師在學校并非成天板著個臉，她的課堂十分有趣，只要我們乖乖的，不惹事，次次都能夠"笑著來上課，笑著下課"。課間，我們偶爾會帶著疑題去問吳老師，她總會友好而細心地為我們解答。校外，我們是好朋友，吳老師常約同學出來聊天記得有一回，吳老師把幾個班干部聚集到肯德基，開始，我渾身不自在，沒有容身之處，是那一句"放輕松，我們今天只是朋友之間來談個話而已"我放下警惕心，笑著談了些"班級家務事"，過不了多久，目光和話語漸漸轉移到我身上，當時的空氣好像凝固了，突然沒了聲響，不知是誰說了一句"說說吧"打破了僵局，我們互相望了望，笑了，模模糊糊地記得我當時說了"自己沒有辦法勝任現在在班里的職位"，這時，是吳老師說："那還是因為在課上不夠積極，沒有充分表現自己，大家也不知道你的實力，所以，還是一個問題，不夠積極。"我乖巧的點了點頭那次的經歷，令我記憶猶新。
友善的老師誰會不喜歡呢？當然，家長更喜歡負責的老師。都說學生上學跟干活似的，其實，還有一類人比學生還要辛苦，那不就是教師嗎？吳老師每天來得比我們還早，晚上也應該是全校最晚離校的人了，她經常會處理一些公事，導致有段時間，早飯拖到晚上還沒有吃，多么想對吳老師說："辛苦啦！要照顧好自己哦。"吳老師有一個很小的兒子，她常常無法回家陪伴她的孩子，其實，小孩子最需要的就是父母的陪伴！吳老師把我們當做她的孩子來看待，長時間都是和我們一起，您難道能說吳老師不負責嗎？其實吧，吳老師在我心中還有好多好多的優點，她永遠是我心中的NO.1！
可以說，吳老師如同我們的父母般照料著我們，是我們成長的重要見證者和陪伴者，更是我們學習的引路人！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“零落成泥碾作塵，僅有香如故。”……自古至今教師一向都是代代人心中最無私光輝的人，因為他們有著偉大使命——教書育人。
在每個學生的心中夢想教師的形象是多樣，充溢著他們童年，少年的夢。而我心中那個夢是最簡樸、最不華麗的一支。
“教師”并不是人們口中的園丁，我只要他能按時給予我們養分，為我們供給生命的養料；“教師”也不是古詩文中的蠟燭，我只要他能盡力指引我們正確的方向，使我們不在人生的四叉路口迷失方向；“教師”更不是被碾過的落花，我只要他散發淡淡的香氣，偶爾享受一下春的氣息，沒有距離，沒有隔閡。
如今身為一名高一的學生，快十年的寒窗苦讀，認識了各種各樣的教師，或許他（她）們有的會體罰學生，有的則被學生整盅，但也不乏為學生獻出真心從不體罰學生，也受到學生尊重的教師，這使我想到初二班主任張教師。我們都尊他“張爺爺”，他沒有好看的外表，甚至能夠說成缺陷，但他從不自卑，用心地教導我們班這群調皮的學生。他怕我們胡亂放試卷，便免費為我們發夾子，每次考試他總會慷慨解囊為我們復印復習提綱；每個星期天給差生補課從沒要過一分補課費……他為我們班付出的太多，這就是我心中夢想的教師，我很慶幸我遇過這樣的教師。
不被紅包的錢香味熏得忘記了教師的準則用真正的心去應對每一個學生，不財神任何一種學生，偶爾對學生說句暖心窩的話這就是我心中教師的形象，我不奢求生病補課，甚至關懷到每一個學生的生活的十全教師。
比較遇過的教師大多都貼合我心中的那個標準。
教師們，你們都做到了，多謝你們編織了我心中的夢，相信也會是許多學生的夢，多謝你們一向用無私的愛心和關懷哺育我們這些幼苗。
教師您的白發多了。
別擔心學生會用知識回報您的付出，會用成就證明您并沒有浪費您的青春。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇6
教師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個偉大而神圣的職業，人們總是說“一個成功的男人背后有一女人。”我想，一個成功的學生背后，總會有一個令自己難忘的教師，或許有人會想到自學成材的人。但，那畢竟是少數每一個人總是會走上求學之路，正如《師說》中所說“古之學者必有師”是一樣的道理。
教師為我們“傳”道、授業、解惑。教師不但傳授一些課堂上學習知識，同時還為我們講述課外知識，教師使我們從無到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在教師的雕刻下成為發光的玉石。
我心目中的教師同時也是我們傾訴的對象，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時刻品味著心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對象，我們需一個能夠交流的朋友，而教師，不但為授業者，還是我們的朋友，教師與我們的關系是屬于亦師亦友。
小時候，記得那時還是小學生的時候，我們班轉來了一位新的語文教師，本來，自己的語文成績就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來一個令人害怕的教師，那么自己的日子必須不會好過了。可是恰恰相反，是一位很有耐心的教師，她有一句座右銘，只要你想做，沒有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的語文成績有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的經歷，因為教師的一句話，一個眼神，一個善意的微笑，一句關懷的話語，而使我們的一生都會改變，我想，我們找到了自己心目中的教師，一個愛自己，給自己幫忙，善良的教師。
我心目中的教師……
我心目中的好老師優秀作文600字 篇7
教師是什么？教師是明亮的燈塔，指引我們前進的道路；教師是燃燒的紅燭，溫暖我們的心田；教師東方冉冉升起的太陽，照亮我們內心的彷徨；教師是期望，支持我們精神的信仰！
兒時，看著一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學，我幼小的心靈里總會萌生出一個念想：等到我上學時，會碰到什么樣的教師呢？那必須很棒吧！那時，我對“教師”這一職業的神圣一向是耳濡目染，我心中的教師，是神圣的、是敬業的、是負責的，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，是高貴而又不可侵犯的！
之后，我上幼兒園時。幼兒園的教師是一名和藹可親的大姐姐，眉目宛如星月，長發如瀑，笑起來直暖到人的心底，不僅僅如此，她的一舉一動更是十分親切，她教會我們一些基礎知識，每當我們表現出不耐煩的神情，四下張望時，她總會向我們投以安撫的目光，目光如水，讓我們煩躁的心靈得以平靜；她會在我們撒嬌哭泣時，親昵的呼喚我們的名字手拿糖果，哄著我們，她的聲音軟綿綿的，連哭聲也嘎然而止。
幾年后，我上了小學。鄰家姐姐特意來告訴我：“小學教師可兇著哩！嚴格苛刻，一點也不近人情，你可細心！”她這一番話聽得我心里一顫，顫顫驚驚地來到學校，小學第一個教師姓楊，扎著長長的馬尾，標志性的瓜子臉上總不離一副眼鏡，可是，那對眸子卻是炯炯有神，仿佛夜幕中閃爍的星星，又好似圣潔的黑寶石，讓人印象深刻。我總覺得，她的眸子，好像會“說話”。因為鄰家姐姐的一番話，一整天我都十分拘謹，上課時，更是連大氣也不敢出，這時，坐在我前排的兩個男孩按耐不住了，在座位上你推我攘，玩的不亦樂乎！我不由的為兩人捏了把汗，偏不巧，我抬起頭時，看見了教師盯著他倆，眼里閃爍的光芒，天哪！那是怎樣的眼神？仿佛在說：“你們太讓教師失望了！”可是，其中又夾雜著一些懵懂無知的我看不懂的東西……教師走向了他們，笑盈盈地說：“你們兩個怎樣在課堂上大鬧天宮呀！孫猴子的本領可是學來的，好好學習吧！”哦，原先教師這么親切！我心里暗喜……
再之后，我遇到了不一樣性格的教師，學到了許許多多的知識！她們授業，不知寫完了都少粉筆？不知多少個夜晚的燈光下，有她們批改作業的身影？不知她們每日辛勞，又是為了誰？她們的身影，在我心中逐漸高大起來；她們解惑，不知多少次，為我們耐心的講解？不知多少次，她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理？不知幾許，她們，已蒼老了許多？不知幾時，她們留下了艱辛的淚水？
教師，一日為師，終生為父，您的教誨讓我們受益匪淺；您的生命，早已為我們點燃；您的一舉一動，更是我們終生的楷模！
教師，永遠都是我心中的好教師！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇8
老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。
我最喜歡的是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我們許多知識，讓我們在知識的海洋中快樂地遨游；他給予了我們許多關懷，讓我們感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進道路上碰到困難的心充滿斗志。他就是我們優秀的語文教師——肖老師。
肖老師有一雙炯炯有神的仿佛會說話的眼睛。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調是那么的引人入勝；課余時，肖老師經常和同學們一起開玩笑、聊天，還給我們講故事，使我們覺得輕松愉快。每當有同學成績退步時，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥；犯錯誤的同學往往聽到的是親切的勸導，從而從心里發誓要改正錯誤。
是誰，讓一個個幼稚無知的小淘氣，走進多彩知識的海洋，邀游拼搏？哦！是肖老師！肖老師用辛苦的汗水哺育著“春日破土而出”的我們，讓我們一天一天茁壯成長。在是與非的道路上，肖老師用真理之門的鑰匙，為我們認識真理插上翅膀。
是誰，為了我們的未來，奉獻了自己的青春？哦，是肖老師！肖老師的一言一行指導著我們不斷地前進，然而換來的卻是滿臉皺紋和滿頭白發。肖老師為我們的成長而付出人生的精神，就像那照亮別人卻燃燒自己的蠟燭一樣，閃閃發亮。肖老師的教導，我們永遠銘記，是肖老師指引著我們走向輝煌。
忘不了，敬愛的肖老師！忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的慈祥目光。從開始學枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，肖老師，您為了我們操了多少心，流了多少汗啊！
是您，肖老師，為全班同學打開了文學的寶庫；是您，肖老師，讓全班同學明白了為人的準則。請讓我對您說一聲：謝謝您，肖老師！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇9
我心目中的好教師就是教我們語文的沈教師。
沈教師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈教師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈教師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈教師還不是班主任，只教我們數學和寫字。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，最終寫到了最終一個“龜”字，沈教師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈教師又正兒八經的說：“龜孫子在此刻是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動作，此刻想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈教師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈教師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈教師來發訂正的本子，發到最終，沈教師說：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來！”。沈教師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經受了沈教師苦口婆心地教育。
沈教師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然后給我們上一堂“安全課”。沈教師布置作業也不太多，也尊重我們的提議，思維也比較開放。記得上一二年級時，資料很簡單，幾下就能夠講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常沈教師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈教師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的教師：沈教師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇10
我馬上就上四年級了。在我三年的小學生活中，我也有了我心中的好老師。在我心中，老師你應是一個有愛心、善解人意的好老師。你像教我一年級的丁老師一樣愛笑。因為你用微笑會溫暖我們每一個人的心田，我們會感到格外親切。你像教我二、三年級的陳老師一樣溫柔，幽默，和藹可親，能說會道……因為這樣，我們和你的心就貼得很近很近！你，對我們不能太嚴格、太兇了，也不能過于寬松，而應該是嚴松結合，能在學生當中樹立你的威信。你不會把差生與優生掛在嘴邊，你會公平、正直，對同學一視同仁。當同學之間發生矛盾時，你會明辨事理，賞罰分明，不偏心。當我們做了錯事時，你會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。你會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……你會有一雙善于發現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，這樣，在你眼里認為平淡無奇的東西我們也會為它欣喜。
在我心中，老師你應是一個認真負責、博學多才的老師。你鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。你每天總是笑盈盈地給我們上課。在課堂上，你應該是循循善誘的老師，講課十分生動，語言幽默風趣，有個性。你能回答我們提出的稀奇古怪的問題，即使不能，也會很樂意地和我們一起去尋找答案……這樣，你會是我們的傍樣，我們的驕傲。在我心中，老師你更應是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂。當我們取得榮譽時，你會為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。課間，你會和我們一起跳繩、踢鍵子、放飛機、放風箏，也會和我們一起談心、說笑……你除了課上得好，還會唱歌、跳舞、打球，還會和我們上網聊天、發郵件，教我們好好學習，天天向上……這樣，我們會在你的信任下朝著自己的理想而努力。
在我心中，老師你應是很關心我們的。當我們遇到困難時，你總能幫我們克服困難；當我們需要幫助時，你總是有求必應。有人鼻子出血了，你就馬上幫他止血；有人感冒了，也是你，馬上親切地對他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了！”如果誰肚子疼，你就會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的。你就像媽媽一樣慈愛，也像姐姐一樣溫和，又像朋友一樣知心。我心中的老師就是最可愛的老師。我永遠愛你，老師。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇11
光陰似箭，一轉眼，我就要升高年級了，在這漫長的中年級生活里，我交到了許許多多品學兼優的好同學，在她們身上，我學到了充沛的知識，因此各種科目都讓我知識滿分。
暑假時，當我看到分班的結果，我非常的興奮，但是無憶間看到班級導師的欄位只寫著教師一，就讓我大失所望，但我不氣餒，天天盼望著公布，果然，沒過幾日，我們班老師的抽簽結果出來了，讓我手舞足蹈興奮的像條狗，想要趕快告訴我每位親愛的家人。
全部結果都出爐后，讓我天天盼望著我的導師有著的條件有，認真負責，會幫學生看訂正，不偷懶，出很少功課等，這些都是我低年級到中年級老師擁有的條件，所以我也非常的希望，在我這六年以來的學習路程，可以分到的老師是擁有著以上條件的人。
希望升上高年級后，希望我能過著充實快樂的每一天，也希望我們老師以后在班上每位同學眼中是一位認真的好老師。老師，再過幾天我就要升五年級了，希望您能讓我的學業更上一層樓，快樂的陪我們班度過漫長的兩年高年級生活！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇12
匆匆地走過學生時代，走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著我年少的心。
很久沒和教師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛的教師，第一次發現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學識，一樣的激人話語……
那時的我，無知，叛逆。看著我闖禍后你們皺起的眉頭，看著因我糟糕的成績你們著急的神情，看著你們日漸稀白的發絲，看著你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一起在場外觀戰，看見我班同學進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說的一句句關切話語，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著我一路成大。你的一句“相信自己是一道風景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。
還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之后我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業時。你的不舍，你總是在我們上課時，在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發，我的追求，我的夢想。
還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看著那時我們天真且完美的夢想，你嘴角那抹會心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過輕狂和年少，感激你陪我走過的學生時代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的教師。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇13
在人生的路上，我們會遇到一些特殊的事情，包括一些特殊的人，例如，親人，朋友，同學，老師……當然，這些人在我們的人生當中似乎承擔的并不僅僅只是這種角色。而是一種對待人生的態度，對待他們的方式。在這碩果累累的金秋，講——老師，無疑是最合適不過的了。
老師，不像字面上那么簡單的職業。一名老師，一生當中可能有許多學生，也可能只有少數學生。但不予置否的是，對每個學生都付出了辛勤的勞動，付出了自己的關心。沒有一個老師會看著自己的學生自暴自棄。曾經在報紙上看到這樣的一條消息：《某市一所中學的老師出言威逼恐嚇學生，致使學生跳樓》，看到這條消息的人，無不憤憤不平，都說這老師真是個敗類，竟然這樣對待學生。但我覺得，這不是一個能配上“老師”二字的人，他只是個平凡人，平凡到猥瑣的人。
何為“老師”二字，其實誰也說不清楚它的定義究竟是什么，因為廣泛，所以無從說清。或許是字面上的意思，老師就是教你知識，教你學習的人。真的只是這樣嗎？或許對有些學生來說，老師是親人。這個定義又是一層意思了。
“當你站在高原頂上時，感受是，看下面的人就如螞蟻般渺小，那你又何曾知道，下面的人看你同樣渺小”。這句話不記得是哪位名人說的了，但我知道，這是我的老師親口教給我的話，她還曾經給我講了一系列的故事，至今令我難忘。她那溫暖的笑容也是具有感染力的。脾氣好的老師很容易獲得學生們的青睞，因為他們覺得那類老師一定會很好相處。但事情往往好像不是人們所預料的。來的老師有可能是脾氣比較火爆一點的，但老師的初衷很簡單，就是教好學生，教他們如何做人，如何獲得知識。傾盡自己的知識，心血，精力，去教他們。
回望當年，我也是這么想的。想遇到脾氣好點的老師，卻從來不知道老師的定義究竟是如何的廣泛，好像就是那么抹云，隨意地變幻，始終沒有固定的姿態。老師不就是這樣的嗎？
如云般潔白，如云般輕柔，如云般和藹。
老師仿佛是夜里照亮黑暗的一盞明燈，前途那未知的小路，顯得不那么寂寞了。其實老師更像是一個朋友，一個對你嚴厲，和藹，關心你的朋友。一個時刻陪著你的朋友。遙遠的距離似乎也拉不開這種感情。
我心中的老師，就是像這樣的吧。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇14
我今年已經上小學四年級了，在四年的小學生活中，我遇到了許許多多的老師，也有了我心中最喜愛的老師。老師從事著太陽底下最光輝的職業，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，在這片土地上還有什么能比老師這個職業更神圣的呢？
在我心中，老師您認真負責、博學多才。您教育我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。您每天總是笑盈盈地給我們上課，您講課時總是滔滔不絕，用您那甜美的聲音，帶我們走進知識的圣殿。您講的課總是那樣的精彩，讓同學們聽得如癡如醉，每一節語文課總是在不知不覺中就下課了。您上課的方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺扮演狼和小羊；讓我們進行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……您教作文的手段可真厲害！您會帶我們去參觀公園、工廠，觀察山茶花，觀看我們的校園。觀察時，您總是帶我們邊看景物邊問我們看到了，聽到了什么……然后回到教室，您又用那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調，和我們一起暢談參觀、游戲經過，和大家一起寫作文，使我們班的作文興趣空前的濃厚。同學們的作文水平也一天一天地提高。
在我的心中，老師您是一個富有愛心、善解人意的好老師。您會用微笑溫暖我們每一個人的心田，這樣讓我們感到格外的親切。正因為這樣，我們和您的心貼得很近很近！您，對我們既不會太嚴格、太兇，也不會過于寬松，而是嚴松結合，這樣既在學生當中樹立了您的威信，又塑造出您溫柔慈母的形象。當我們做了錯事時，您會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。您會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……您會有一雙善于發現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈。
在我的心中，老師您更是我們的好朋友。當我們遇到困難時，您總能幫我們克服困難。當我們需要幫助時，你總是有求必應，噓寒問暖的。您就像媽媽一樣慈愛，又像朋友一樣知心。
我心中的老師就是最可愛的老師。我會永遠地愛著您，老師！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇15
在大多數人的心中，體育老師都是英俊瀟灑的男老師，而我的體育老師卻是一位年輕漂亮的女老師。同學們背地里都叫她“高個子”老師或是“遮陽帽”老師。
“高個子”老師，這個名字可不是我們隨口叫的，她1.78米的個子，是全校女老師中最高的，往操場上一站，簡直就是鶴立雞群，比有些男老師還要高，老師的這種身高，也令許多同學羨慕。而“遮陽帽”這個名字也挺特別，那是因為有老師上的所有課中，她沒有一次不戴遮陽帽。寬闊的帽檐遮住了她大半張臉，全身透露出一股神秘的氣息，遠看老師給人感覺總是酷酷的，顯得十分霸氣，而進一看，卻是一個皮膚白凈的大美女，可能戴遮陽帽也是老師皮膚白的秘訣吧！大家認為，我的體育老師是不是名副其實呢？
上課了，“老師來啦！老師來啦！快站好！不要說話了！”只聽見同學們一個個都興奮地叫著，有些同學情不自禁地把目光轉向了老師，只見“高個子”老師大踏步朝我們走來。
同學們也被嚇得趕緊又將頭轉回來。“立正！”“稍息！”“向左看！”“向前看！”體育委員已集合完畢。老師把全體學生掃視了一遍，她那犀利的目光迅速停留在了一位同學身上，示意讓她安靜，可那位男同學好像沒有看到老師似的，還在繼續和別人講話，大家也都為他感到緊張，擔心。最終老師忍不住拿出了她的“看家本領”，大聲說到：“×××同學！出列！上下蹲200個現在開始！”同學們都傻了眼，頓時鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽清。從這以后，老師的“看家本領”都很少用，只需要一個眼神，我們就乖乖聽話了。
在課堂上，老師還是一個完美主義者。在給我們拍錄像課的時候，烈日當空，我們總能看到老師臉上豆大的汗珠，可是拍的時候只要出了一點點小差錯，老師都會要求重拍，力求完美，如果臺詞有哪些地方不對，他還會讓我們一起幫忙修改，只要有空閑的時間，她都會為課程做準備。
這就是我的體育老師，一個自信、熱愛運動、做事一絲不茍的國民好老師。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇16
當六月的腳步悄悄來臨時，又是一學年即將過去。當莘莘學子昂首走進考場時，背后，是教師的微笑……萬花叢中，某一個角落處，一朵平凡的雅菊睜開朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽光灑向它時，它舒展了身枝，笑著說：“早上好。”
早晨的第一個美麗的邂逅是在校門口，那個身影——教師的背影看起來總是那么親切，沒有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，教師微笑著點了點頭，如春風般拂醒了睡夢醒忪的我，帶上好心境，一天的學習生活開始了。
早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒有說什么，因為它明白露水懂它，所以當露水順著莖蔓流進根部時，雛菊只是以淡淡的微笑表以感激。
還沒上課，教師便把我帶進了辦公室。果然，昨日的默寫又沒過關，一下子，再好的心境都剎時跌入谷底。靜靜地，辦公室里竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就明白該怎樣做了。還是那個淡淡的微笑，眼前的教師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。教師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著腮的手頭，雙腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個親切的眼神仿佛在告訴我：午時還有一次默寫，要加油呀！
當春風送來第一縷泥土的芳香時，雛菊和道這是春天的呼喚著它，它若有所思地點了點頭，就在那一刻，萬花叢中，它自信地綻開了花蕾，它，已不再平凡。
再然后，便是第二天，那一天，仿佛休憩夢一般，因為直到此刻我仍然不敢相信，那節課上，因為我的默寫滿分教師當眾予以表揚，當掌聲雷動時，講臺上，還是那個恒久不變的給予我無數感動和力量的微笑……
似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是教師的微笑，我心目中的那個微笑。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇17
我感激陽光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。我心目中的教師并不是一個十全十美的人，因為每個人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的.教師。
他是一名語文教師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當有學生不聽話，調皮時，他不會去體罰學生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習課上，總會有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自己就會有一份職責心，教師正是用這樣的方法來遏制他們。
教師對待我們每個人都一視同仁，不像有的教師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，盡管我都沒有親身經歷過，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，教師并沒有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些教師因為即將考試了，就剝奪學生們什么體育課、音樂課、美術課的時間來上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當那些課程的教師有事時，他才會讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會征求我們的意見。
他還是個有職責心的人，一旦我們班哪一節課有教師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自己看書，直到教師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導學生有方，公平、善良、有職責心，能以身作則的好教師。
他就是我心目中的教師。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇18
我的班主任魏教師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好教師。她身材中等，卷卷的頭發扎成一束是她的典型標志。
魏教師每一天笑瞇瞇的，在她親切笑容的感染下，同學們每一天的心境都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦！你看她朗誦課文時的表情，一會兒笑容滿面，一會兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，仿佛身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”，無論誰在下頭做小動作，都逃可是她的眼睛。
魏教師批改作業很認真負責，哪怕是個小小的標點符號標錯了，她都會仔細地給糾出來。在生活上，魏教師就像媽媽一樣對我們關懷備至。記得有一次，我發高燒，還伴有嘔吐。魏教師明白后，關切地詢問我的病情，還時刻關注我的燒退了沒有。
都說教師是辛勤的園丁，為了讓班上每個孩子茁壯成長，將來成為對社會有用的人，魏教師像呵護自己的孩子一樣，全身心地對我們傾注自已的心血。在她的帶領下，我們二（3）班全體同學齊心協力、團結一心，成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創造力的班團體。
在我心里，魏教師既是一位嚴師，又是一位慈母。我想大聲對您說：“魏教師，您永遠是我心中的好教師！”
我心目中的好老師優秀作文600字 篇19
人們喜歡的老師一般都是認識的、熟悉的，我心中喜歡的老師卻是不認識的。
那是一年前的事，我堂哥考上了湖北職業技術學院，我大伯送他去上學，我也吵著跟了去。我們幾經周折到了學校。學校早就安排了學生接待，招呼我們到休息室休息。大伯說：“雯菲，我們到外面去看一看。”啊，學校真大！一眼望不到頭，教學樓一幢幢聳立，學生公寓樓橫豎交錯，公寓樓對面是個停車場，停車場四周綠樹成蔭，我們不由自主來到那里，在這里休息的人還真不少，我們也找了個地方坐下來休息。這時，一輛越野型寶馬轎車駛入停車場，幾乎吸引周圍所有人的眼球，我也不例外。只見一個人從車上慢吞吞地下來，圍繞車頭轉了轉，一副大老板的架勢。然后看了看周圍的人群，大聲嚷道：“誰會修車，把我的車修好，我給他1000塊錢！”周圍沒有一個人回應。于是，他又從錢包取出一疊錢說：“不信嗎？錢就在這兒，先付錢后修車。”周圍的人你看我，我看你，還是沒有回應。正當這時候，從這里路過的一個年青人走了過去，看上去三十來歲，穿著筆挺的西裝，油亮的皮鞋，打著領帶，很有氣質。他彬彬有禮地說道：“先生，我來幫你看一看。”
那人用質疑的眼神看著這位年青人，問：“你能行嗎？”“試試看吧。”于是，年青人脫掉外衣，上車起動了發動機，然后打開車的前蓋，觀察了兩分鐘左右，動手修了起來，看上去動作是那么熟練，不到五分鐘就修好了。我想：這么簡單，那人能兌現嗎？只見那年青人走到那人跟前說：“先生，你的車散熱器線路斷裂，加之循環水管堵塞，引起動力迅速升溫，現在沒事了。”那人連連點頭說：“對，對，是這樣的。”然后遲疑了一下，到也挺爽快的，把錢遞給年青人。可是，年青人站著一動不動，只是看著那人微笑。我正在納悶，只聽周圍人在議論：“是不是嫌錢太少了？”又見那人好不耐煩地從錢包里取出1000塊錢遞給年青人，說：“給你2000塊！”年青人還是站著一動不動。“給你3000！”年青人還是直搖頭。“那你到底要多少？”此時，周圍的人都把目光集中年青人身上。年青人說話了：“先生，世界上不是什么事都是用錢來解決的，我不要你的錢。”“那你還等什么？”“我等我們中華民族傳統美德的再現。”那人疑惑不解地問：“什么傳統美德的再現？”年青人鄭重地說：“也就是等你說聲謝謝。”那人這才恍然大悟，臉唰地一下紅了，簡直是無地自容，點頭哈腰地連聲說：“謝謝，謝謝，謝謝您！”這時，遠處有人在喊：“歐陽老師，校長找您。”只見年青人轉身離去，人們都用敬佩的目光望著他遠去的身影?
此時，我思緒萬千，心潮澎湃。我想，我堂哥沒走錯學校，這也是我將來要報考的學校。因為這里有技術精湛的，品行高尚的，我心中喜歡的老師。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇20
我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。
李教師很溫柔。記得有一次，我在學校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點疼，我忍不住哭了，班上的同學就跟李教師說了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼啊？過一會兒會好起來的，以后走路可要細心一點哦。”聽了這個話，我止住了哭聲，對教師說：“多謝您，我好多了。”那一刻，手上的疼痛也感覺減輕了不少。
李教師很善良。有一天放學后，李教師留了我和其他幾個同學一起出黑板報。等出完黑板報，天色已經有點暗下來了。李教師把我們送去大門口，路上她跟我們說：“如果你們家長不來接的話，我就送你們回去。”幸好我們的媽媽都在大門口等著我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了說：“你們李教師真善良，她肯定是覺得家長這個時候不來接，必須有走不開的事情，同時又不放心你們自己回家，李教師太負責了，你們真幸運！”
平時，我們做錯事情，李教師總是很耐心地教導我們，從不打罵我們。讓我們自己明白錯了，然后改正。我們班上每個人都很喜歡她。
李教師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關心著我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇21
王老師從一年級就開始教我，從各方面都給我留下了深刻的印象。她既像爸爸、像媽媽，又是嚴師、園丁，是我心中的好老師。
王老師很有愛心，像媽媽。天冷了，她發短信：“天冷了，注意給孩子加衣服。”天熱了，她又發短信：“天氣悶熱，要給孩子帶上水。”她把學生當自己的孩子一樣用心去愛，連放假期間還叮囑我們要積極參加校園記者活動，注意安全。
王老師對我們又像嚴父，嚴格地要求我們。一次上課，我走神了，老師非常嚴厲地批評了我，又告訴我上課要認真聽講，否則就學不好知識。平時寫作業，她也要求我們把字寫好，因為字是人的門面。
王老師知識淵博，教學經驗非常豐富，上她的課總是輕松活潑，生動有趣。
王老師總是那么溫柔可親，她美麗的眼眸里充滿了智慧。她博學多才、樂觀向上，我們有時讓她高興，有時惹她生氣，但她并沒有討厭我們，為我們64棵小苗操碎了心。
我們喜歡您，您是我們心中的好老師！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇22
老師是一根蠟燭燃燒著自己照亮了別人……
在我們學校到處都是好老師，他們認真負責，像辛勤的園丁，用自己的心培育著祖國的花朵。
她中等的個子，一頭棕色的頭發，燙著大浪卷，一雙明亮的大眼睛，一張瓜子臉，他便是我們的班主任馬老師，他常常鼓勵我們，支持我們，溫暖著我們，和我們相處三年的時間了。
馬老師對每個學生要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是辦理每個同學都很清楚的，他對每個學生犯的錯誤總是及時批評，耐心教育，因此幾乎每個同學都有些害怕馬老師，我也不例外。
記得有一次，數學課上老師在講課，我在下邊和同學說話，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她嚴肅地對我說：“上課怎么能不專心聽講，這樣下去怎么能行！聽到了么？”老師的批評，我真是不理解，覺得老師太不留情面了。后來，我終于想通了，明白了老師的用心良苦。馬老師對工作盡心盡力，關愛學生，關愛班里的每件小事，比如同學丟了東西；同學之間發生了爭執；或者是遇到解決不了的問題，馬老師都會幫助我們認真的處理好。我越來越覺得老師像是我們的朋友了！
馬老師，您將是我成長路上的指明燈，您付出的汗水和辛苦，我會永遠銘記在心。我為是您的學生感到驕傲！
我心目中的好老師優秀作文600字 篇23
從幼兒園到現在，關心和幫助過我的老師有好幾位？使我最難忘懷的是周老師。
有一次，我坐公共汽車，車上的人可真多啊，突然一個剎車，我覺得心中有一股酸酸的東西慢慢地冒出來，可想而知地吐了出來，就在這時，有一個人拿了個垃圾袋放到我前面，他說：“你是不是暈車了，坐我這個位置吧。”我抬頭一看，原來是我培訓班上的周老師，連忙說：“不，不行，這是您坐的，我不能坐。”周老師說：“我是老師，又是大人，現在你又暈車了，你要聽我的。”忽然，我看到隊徽在閃，閃得這么亮……他一下車，我目送他在大霧中消失。
還有一次，我上完培訓班，外面刮著西北風，好冷啊！到了問口，沒有看見來接我回家的奶奶，我就躲在角落里等。過了一會兒，我看到周老師走了出來，他說：“你不走嗎？是不是還沒來接？”我說：“是的。”說完我全身凍得發起抖來，周老師看了我一眼，什么話也沒說，走到我身邊把我抱在懷里，我一下子覺得溫暖了很多，我再也不冷了……
周老師在這個世界中是那么的渺小，可是在我的心里是那么的偉大，雖然他只是一名普普通通的老師，可是他令我今生難以忘懷。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇24
有一天，我放學剛回到家，忽然，烏云滾滾，電閃雷鳴。我心里想，馬上要下大雨了。果然，剛過一會兒，豆粒大的雨點“叭叭叭……”直往下落，路上的行人慌里慌張，四處奔跑。我心里想：老師還在辦公室里批改作業，如果沒有雨傘怎么回家啊！想到這里，我決心給老師送傘，不管風吹，不管雨打，我都不怕。于是，我拿起傘就往學校奔跑而去。一路上，風越刮越強，雨越下越大，但我一點兒也不在乎。到了學校，我爬上二樓，從透明的玻璃窗看到辦公室里面，張老師的辦公桌前堆著如山的作業本，我們敬愛的張老師低著頭，瞪著大眼睛，正在全神貫注地批改作業，外面雨下得再大，她一點也不關心。這就是我的張老師，也就是我心目中的老師：她給我們講起課來總是那么的動聽；她關心我們就像媽媽一樣對待我們；她認認真真、一絲不茍……
“心中無我裝他人，甘做泥土做芬芳”是我心中老師的寫照，更是我張老師的寫照。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇25
光陰似箭，轉眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認真，很有耐心。
記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的。”聽完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團；有時像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節目，節目的內容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發了。在雨中，我模糊地發現，施老師的衣服幾乎濕透了，當時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇26
轉眼間，我們就上三年級了，新學期我們迎來了新的班主任兼語文老師——張老師。
張老師三十多歲，和我媽媽的年紀差不多，不高不矮的個子，一頭烏黑發亮的頭發經常被扎成馬尾辮，橢圓形的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，還戴著一副黑色邊框的眼鏡，一看就是一位知識淵博的老師。
張老師做事特別認真負責，對我們學習上要求非常嚴格。每次在上新課前，張老師都要求我們先按照“六步法”預習；課堂上，張老師會仔細的教我們認生字、組詞、讀課文并講解課文；課后，張老師根據我們課堂的學習掌握情況，有針對性的要求我們復習課文。對于那些掌握不理想的同學，張老師總是放棄中午等休息時間，不厭其煩地為他們一次次的講解，直到這些同學完全掌握為止。前幾天，張老師因為感冒嗓子啞了，為了不耽誤我們的學習，她帶病堅持上課。雖然那幾天張老師上課時的聲音輕了很多，但是我們卻覺得那幾天上課聽得特別清楚，教室里也特別得安靜，連平時愛做小動作的幾位調皮蛋也規規矩矩的坐在座位上認真聽講呢！
雖然張老師在學習上對我們要求嚴厲，但是在生活中卻像一位和藹可親的媽媽一樣關心和照顧我們。平時，我們班同學有感冒生病的，張老師都會噓寒問暖。讓我印象特別深刻的是教何家琪同學學跳繩這件事。你一定很奇怪吧，張老師又不是我們班的體育老師，怎么會教同學跳繩呢？原來我們班的何家琪同學上三年級了還不會跳繩，她和爸爸媽媽都很著急，我們也想了很多辦法幫助她，但是效果甚微，還是沒有找到教會她跳繩的好辦法。張老師知道這件事情后，利用大課間時間，一個動作一個動作仔仔細細地給何家琪講解跳繩的要領并作示范動作。在張老師耐心的一遍又一遍指導下，何家琪同學終于學會跳繩啦！那一刻，我們看到張老師的臉上掛起了燦爛的笑容！
這就是對我們學習上嚴格要求、生活中處處關心的班主任—張老師！現在，請允許我代表同學們，向我們敬愛的張老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
我心目中的好老師優秀作文600字 篇27
教師是一項崇高而神圣的職業，它值得每一個人尊敬。因為它的默默付出，無私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業解惑也。
今天又是一年一度的教師節，祝天下的老師，節日快樂。雖然我已經不再是學生，我很遺憾自己當初沒有當一名老師。我是有很重的師生情節。現在每每回想起來，老師的諄諄教導和對我們的愛護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話特多。直到，我踏入社會，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點贊。
有人說，老師很好當，也不苦不累，也沒你說的那么高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實未必。首先，我想說的是，那是偏見和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害群之馬，玷污了教師這項職業。其次，想做好一位合格的教師，其實也不容易的。它不僅僅要有職業素養和職業操守，還要有責任心和很強的專業能力。
比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現很多小學生，因為老師的粗心大意，把一些小學生，落車了，悶死的現象屢見不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開來，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過還好，國家已經出臺有關方面的舉措，及時干預，避免了類似問題的發生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實地說一聲，老師辛苦了。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇28
我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂觀的，是美麗的，是善良的，是嚴厲的，是溫柔的，也是和藹的。
有一位老師恰好如此，她就是我的美術老師——程老師
程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級酷。她烏黑的頭發非常柔順，從你身邊走過，還會留下一股香味，特別美麗。
程老師的課十分有趣，她講課時，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫的不好的地方，她會不厭其煩的指導我們，直到畫好為止。
有一次，一個同學在自己的作品上忘記標名字了，程老師就風趣地說：“又一個無名英雄誕生了”。同學們一個個都笑的趴在桌子上，而那個沒有寫名字的同學，臉紅的像蘋果一樣。
程老師也是一個非常嚴厲的老師，有一個同學，被老師說過好幾次，但還是屢教不改，程老師就發火了，讓同學罰站并寫檢查。從此，那個同學也不再犯同樣的錯誤了，這時老師也開心地笑了：“知錯能改就是好孩子。”
這就是心目中的老師——我敬愛的程老師。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇29
一雙犀利的眼睛，似乎隨時看穿你的心思;一個櫻桃小嘴，看起來肯定是能說會道，這就是我的班主任楊老師，她不僅外貌漂亮，脾氣也是相當的好，對我們溫柔極了。
楊老師似乎永遠不會發火，即使有同學下課調皮，她也不惱，只是心平氣和、和藹可親的跟他說，叫他小心玩耍，別傷著。
楊老師的優點可不止溫柔，還學識淵博，字也寫得很好。每當下課，我們都會拿著不會做的題目去找楊老師考她，可每次楊老師都對答如流，還會幫我們圈畫關鍵詞并寫做題方法，老師字寫得很好看，真像印刷體。因為每節下課老師都在教室，所以我們每節下課都會去與她討論不會的題目，或者讓楊老師把上課沒弄懂的知識點再講一遍，楊老師也會很耐心的講，每次上課鈴聲響起，我們才會戀戀不舍的散去，并等待下一節下課繼續提問。
不僅如此楊老師還很幽默，經常用詩句和我們開玩笑，正因為她用的詩句很多，所以我們都在私下叫她“詩仙楊”，說她會的詩句多，就拿上次的事情來說說吧!那天，下起了暴雨，楊老師正在窗前“觀雨”，她便說：“此時真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入校。”老師剛說完，逗得我們哈哈大笑，接著老師指地上渾濁的水說道：“看黃河之水天上來。”我們又一次捧腹大笑，有的人都不見了，原來笑的鉆到桌子下面去了。
這就是我們的班主任楊老師，一個溫柔、博學多通、幽默的楊老師。
我心目中的好老師優秀作文600字 篇30
說實話，老師這個職業，很辛苦的，有時候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿懷感激之情說：“謝謝老師，您辛苦了！”
老師，這個職業其實很特殊，這個職業特殊就在老師是帶領孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會忽視學生的感受，有時會帶著情緒上課，無緣無故的發脾氣。慶幸的是，我們學校沒有，所以我還是非常喜歡我們學校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學是朋友一樣暢談無阻，沒有什么，我是老師，你是學生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什么樣的老師，我會回答那個人說我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業不多的老師。
老師也是像園丁一樣培養著我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺得用言語表達是表達不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著我們就像園丁給花兒澆水。多少個日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。
老師，這個職業是多么的偉大；老師，這個職業多么辛苦。其實，如果要做老師就等于想好了要把自己的時光犧牲給學生。老師，您們辛苦了！
【我心目中的好老師優秀作文600字】相關文章：
我心目中的語文老師優秀作文01-04
我心目中的好老師精選優秀作文02-11
我心目中的好老師優秀作文07-05
優秀作文我心目中的好老師02-12
我心目中的張老師優秀作文03-06
我心目中的老師優秀征文01-29
張老師我心目中的好老師優秀作文11-14
我心目中的好爸爸700字優秀作文12-13
我心目中最喜愛的老師優秀作文04-07
我心目中最好的老師優秀作文04-08