給我自由作文4篇
導語：不想總生活在溺愛之中，放開手把讓我們多一點自由吧。下面是小編為您整理的以給我自由為題的作文，希望對您有所幫助。
篇一：給我自由
金絲籠中，一只鳥正在對外面的世界發出絕望的叫聲，它是多么希望能逃出這囚禁它的鳥籠子，獲得自由啊。再把鏡頭靠后一看，一個正拿著筆桿子孤軍奮戰，消除著作業本上一個個障礙的女孩映入眼簾，他，便是我，一個被“軟禁”在“籠子”里的“小鳥”。
“快點，上興趣班的遲到鈴快要響了。”一陣刺耳的聲音傳入我毫無防備的耳朵中，把我從精彩的電視中無情地“拉”了出來。我只好拿起事先準備好的袋子，將那“面目猙獰”的奧數書放入了袋子中。坐上摩托車，我的腦海中卻不停地嗡嗡叫著：什么興趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重點不是在興趣這兩個字上嗎?因為腦袋實在叫得疼，我只好甩甩頭，以此結束腦袋痛的難受。摩托車一路飛過，風兒也從我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些無奈與埋怨……
“都快六點半了，還不去上輔導班，快點!”媽媽冰冷的叫聲傳來，我剛想堵住耳朵，可天不如我意，我不想聽到的話還是又一次再一次地傳入了我的耳朵。我面無表情地拿起書包，邁著沉重的腳步又朝那如惡魔般的輔導班走去了，如走入一個無底洞，掉入了就不要想再出來了。“重點中學、優秀成績”，如一個沉重的枷鎖般把我牢牢地鎖在了“籠子”里。
“我要自由!”一陣響亮的聲音劃過，我仰望空中那自由飛翔的小鳥，一滴又一滴的眼淚又流了出來……
篇二：給我自由。
獨自走在路上，影子拉得很長。我背著書包，手上拿著一疊厚厚的書本，語文練習，數學練習，英語練習都已經分得整整齊齊，戴在脖子上的玉緊緊地貼著我汗淋淋的身體，冰涼冰涼的，有點說不出的感覺。
慢慢的，已經到了家門口，但我剛踏進家門，就被母親大人那十分貝的高音喊住了：“小漫，你什么時候才能學會先跟長輩打招呼才進家門，你就是這樣對待你的長輩的么?”這句話母親不知道說過多少遍了，可是她總是不厭其煩，她不累，我都累了。我隨便喊了一句：“媽媽，我回來了。”說完我就立即沖進房間鎖住了房門。
我拿出練習，寫了幾張試卷，就停筆了。我躺在床上，不知不覺就睡著了，突然，一陣鑰匙的聲音傳進我的耳朵，我慢慢坐起來，只見父親大人那嚴肅的面孔再次出現在我的眼前，他還是像往常一樣，叫我準備好奧數書，奧數老師來了。我不慌不忙地拿出書，誒，這個動作準要被挨罵的。父親大人說出往常最多說的一句話——等會再收拾你。
我來到大廳，奧數老師又在我眼前了，他那烏黑的頭發擦了摩絲，老土的西裝穿在他身上更是令人討厭。
過了一個小時，終于要下課了，老師拿出一大疊奧數題，說：“明天我要看到這個全部完成，錯幾題加幾個作業。”我點點頭，結果了那一疊看到都心煩的題。
奧數老師一走，父母親大人立即開始算我剛才的賬。說了一大堆道理后，他們開始催促我快點練鋼琴，等會鋼琴老師要來。
學鋼琴是我自愿的，鋼琴老師是個美麗的女人，黃色稍卷的頭發襯托著她那五官精致的臉，她最愛對我笑，當我做得好的時候，她總會微笑的說：“不錯，小漫最棒了。”
過了一節快樂的課，好景不長，迎來了奧英老師。奧英老師過后是作文老師
心煩啊!連個假期都不給我休息，語文數學英語補習班已經夠我受了，還要什么奧數奧英，我成績不差，你不給我補習我都是全年級前三名，難道還要這些嗎?天哪!能不能給我一個快樂的假期?能不能給我個自由的時間?
篇三：給我些自由
麻雀在外飛，狗在外邊叫，蛾子漫舞于空中，貓在睡懶覺;而我坐在書桌旁，看著，已溫故多次的書。看著天空，無數的鳥兒從我頭頂掠過，我暗想，為何自己不是其中的一只……
窗外是喧鬧的街道，窗內三死一般的寂靜。靜悄悄的，沒有一個人愿意第一個打破這種沉寂。
初二的生活總是如此枯燥與繁忙，其實有時候也不知道在做什么。只是做了一只籠子里的鳥。衣來伸手，飯來長口;我不愿意做一只籠子里的鳥，被人裝入籠子里，沒有自由的鳥。爸爸媽媽叫我好好學習，其實，他們并不知道，因為枯燥，所以才要快樂;因為繁忙，所以才會更需要時間去玩。電腦幾乎是我的禁區，遙控器可望而不可及，只有那書桌才是我的天地。家，多么溫馨的字啊!可是現在，只是我的牢籠。
“我不是籠子里的鳥!”我曾多次抗議，可“法官大人”總是說抗議無效，將它駁回，好幾次都發生了“舌頭大戰”，但多以我失敗而告終，心里便常常埋怨，若我有班長大人那一張快嘴，是否還有些勝訴的機會。
我不是籠子里的鳥，心底的抗議又涌上心頭，唉，現在的家長，多數只注重分數;根本不管孩子們是否學得開心，其實，根本就不是培養孩子的`素質，讓國家進步，只是為了以后可以享孩子的福，賺錢，才是目的。上一代的夢想，為何要這一代去實現，自己不能實現，怎可以強求自己的孩子去實現呢?
這些問題太深了，或許我不明白父母的良苦用心，但我確實是籠子里的鳥。
今天，幾個同學約我出去玩，我甚是高興。待爸爸吃飯時，我就試探著問爸爸是否同意，他沒有回答，只是低下頭，猛咽了幾口飯。雖然我已知道了結果，但我還是抱著一線希望，問了他一遍，他又沉默了一會，然后用極低的聲音說道：“你不是不知道，初二很關鍵。”我立即回到房間，每一年級都是同一個理由。唉，我已經習慣。我只想說：“我不是籠子里的鳥。我是人，我有自由權。你不可能‘軟禁’我一輩子吧?”
唉，我不是籠子里的鳥，是人。請給我一些自由，你聽到了嗎?那是我心底的話。你的心，聽到我的呼喚了嗎……
篇四：媽媽，請給我自由
大人們常說：“小孩子最無憂無慮的。”殊不知我們也有許多成長的煩惱。細雨綿綿，織出愁人之景。作為六年級的學生，我有許多煩惱，“怎一個愁字了得”?
傾聽雨聲瀟瀟，憶起那幸運的時刻，一種稱之為玫瑰的花朵，向你顯示紅中最奇妙的色彩。這場春雨把窗子蒙的昏昏暗暗，使萬物失去了邊際，蔓上的黑色葡萄，也若明若暗。庭院消失了，雨漣漣的黃昏給我帶來最最渴望的聲音——同伴嬉戲的笑聲。
現在已是午夜十二點整了，可我翻來覆去怎么也睡不著，或許媽媽此刻早已熟睡了吧，可媽媽是否知道此刻我正躲在被窩里哭泣呢?
我知道，天下沒有母親不愛自己的孩子，我明白您的良苦用心，所以我到現在也沒有說一句拒絕的話。但我的心里，真的是希望您能給予我自由啊!
我從小就喜歡畫畫，喜歡拿著筆，畫下我所見過我所見過的一切東西，但您卻說：“畫畫有什么用，不好好學習，將來怎么能考上好大學，怎么在社會上找到好工作。”可是，每次考試我不都是班上前五名嗎?難道在搞好學習的同時就不能有點課余愛好嗎?難道有點課余愛好就會影響學習嗎?為了您能高興我沒有畫畫，但是您竟然連電視也不準我看。實際上在電視上我可以學到許多知識，我在“動物世界”中知道蜂鳥是世界上最小的鳥;在“知識競賽”中知道了長城的建筑特色;在“電視小品”中我認識了“真”與“假”,“惡”與“善”;連“廣而告之”也讓我知道了對于錯，您說，看電視就一點用都沒有嗎?
您不但禁止我的課余愛好，還強迫我學奧數，要我繼續您的愿望成為一名數學家，從此，不論嚴寒酷暑，只有一有時間，我都要做在桌子邊，一學就是幾個鐘頭，可您知道嗎?我對奧數真的沒有一點興趣,從小我就對數學反感。就這，您還不讓我和小伙伴一起玩，要我好好學習，每當我聽到他們的嬉笑聲，我就忍不住去看一看，可您又立即將我叫回。
為了讓我好好學習，您在家里從不允許我做一點家務，每次我想干一點活，您都說，“不用你做，你快去好好學習，做作業吧!”可您知道嗎?到現在我都不會掃地,擦桌子。每次在學校打掃衛生，同學們總說我做的最差。媽媽，連一個最基本的事都不會做的人，將來能成為一個有用的人嗎?
可憐天下父母心，可是，有誰又來可憐我們這些被禁錮的沒有一點自由的心呢?
曾經的曾經，我或許是一個揮灑快樂天使。如今的我卻是在泥潭中的憂郁無助的小孩子，什么時候我才能擺脫沉重的負擔，壓力，煩惱，讓我擁有自由，展開翅膀翱翔在真正屬于我的世界中呢?
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