大班詩(shī)歌春天
一、活動(dòng)目標(biāo):

1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,進(jìn)一步了解春天的特征。
2.運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)春天的感受,擴(kuò)展想象。
3.感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)于春天的知識(shí)準(zhǔn)備,幼兒多次觀察過(guò)春天的景色,初步了解春天的特征。
2、flash課件
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
提問(wèn):那么,在你的心目中,春天是什么樣子的呢?(綠色的、美麗的、溫暖等)
(二)范頌欣賞
師:剛才小朋友們說(shuō)了自己心目中的春天,那么老師的心目中也有一個(gè)春天,你們想知道老師心目中的春天是什么樣子的嗎?
1、范誦(一段做一個(gè)動(dòng)作,一段結(jié)束稍作停頓)
提問(wèn):詩(shī)歌里把春天說(shuō)成了什么?
春天是一本什么樣的書呢?(彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱歌的書)
2、這些書中都藏著春天的秘密呢,那你最想先看見哪一本書?(提問(wèn)2—3個(gè)幼兒請(qǐng)幼兒語(yǔ)言完整的,如:我最想看春天是一本**的書)
3、彩色的書
1)看色塊,你覺得這種顏色會(huì)是春天里的什么?
黃——迎春花
紅——桃花
綠——柳葉
白——梨花 這些顏色組成
2)學(xué)會(huì)完整欣賞彩色的書
4、會(huì)笑的書
1)過(guò)渡語(yǔ):春天真美,看到了這么多漂亮的顏色,你的心情怎么樣?(開心、快樂(lè))。
春天里發(fā)生的什么事情讓你最開心?
2)這么多開心的事呀,我來(lái)看看是誰(shuí)笑的最開心。
引入句式——小男孩笑了,酒窩圓又大;小女孩笑了,咧開小嘴巴。
我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的笑容(***笑了......***笑了......),還有很多小朋友笑的很開心,請(qǐng)你們也找個(gè)朋友說(shuō)一說(shuō)對(duì)方的笑容,小朋友,我也笑了,都沒有人說(shuō)我的笑容,你們也說(shuō)一說(shuō)我,好嗎?
3)我們來(lái)看看會(huì)笑的書里是誰(shuí)在笑呢?——小池塘笑了,酒窩圓又大;小朋友笑了,咧開小嘴巴
5、會(huì)唱的書
1)為什嗎說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書呢,讓我們一起來(lái)聽一聽是誰(shuí)在唱歌?(幼兒回答:我聽到了打雷。春天里的打雷我們可以把它叫做春雷——轟隆隆;那么春天里的雨我們也可以叫它春雨——滴滴答;燕子——嘰嘰嘰;青蛙——呱呱呱)
播放課件
我們小朋友的耳朵真是靈,把書里唱歌的聲音都找出來(lái)了。
2)學(xué)一學(xué)動(dòng)作來(lái)表示聲音
過(guò)渡語(yǔ):你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這些聲音嗎?(跺腳、拍手、蛙跳等)
1、集體動(dòng)作2、師幼互動(dòng)3、分組互動(dòng)
四、再次完整欣賞
師:春天里的書,你們都看懂了嗎?那我們一起來(lái)讀給客人老師聽聽,好嗎?
五、幼兒嘗試跟著老師朗誦
配上音樂(lè),更好聽了。
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