自主學(xué)習(xí)我能行作文（精選50篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的自主學(xué)習(xí)我能行作文，希望能夠幫助到大家。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇1
自主學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者自覺，主動的去發(fā)現(xiàn)、探索、理解知識的過程。
自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生能做到的自主學(xué)習(xí)，才是真正有用的學(xué)習(xí)，要想養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為，對學(xué)習(xí)感興趣是前提。提高學(xué)習(xí)興趣非常重要。那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為要多看一些課外書。有趣的故事吸引著你，使你越來越喜歡學(xué)習(xí)。豐富的書籍使你知道了許多別人不知道的知識。看到別人不會，我會更喜歡學(xué)習(xí)。我就非常喜歡看書。從故事書到歷史，散文。
沒有一樣我不喜歡的。書上的事常常引得我浮想聯(lián)翩。每天不管有多忙，我都會看一下書。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事。學(xué)習(xí)其它學(xué)科也可以用到自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)的方法使我受益匪淺。學(xué)習(xí)也有了新的飛越。在語文方面，我有一個專門準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)本。里面有很多豐富的知識。復(fù)習(xí)時，對我很有幫助。
在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，也可以用到自主學(xué)習(xí)。比如學(xué)英語吧！如果我們都能夠自覺的聽說讀寫記背。還愁學(xué)不好嗎？我對此就有很深的感受。
一，二年級時，我很討厭學(xué)習(xí)，做作業(yè)時，也一邊玩一邊做。作業(yè)做的又慢又錯。成績也不好，常常是全班倒數(shù)。可是四年級時，我意識到了不學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性，立刻改變了學(xué)習(xí)心態(tài)。不僅認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，而且還加大了閱讀量。
就這樣，我不光成績提高了許多，而且也越來越喜歡學(xué)習(xí)了。我每次做完作業(yè)都會讀讀書，看看報(bào)。了解到了許多政治新聞。因?yàn)槲业恼n外知識很豐富，所以獎狀的數(shù)量也急速上升了。
親愛的朋友們，你們愛學(xué)習(xí)嗎？聽了我的話，你是否會熱愛學(xué)習(xí)，而自覺，主動的學(xué)習(xí)呢？
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇2
因?yàn)檫@個擾亂城市的“壞家伙”——新型冠狀病毒，所以我們延長了開學(xué)時間。學(xué)校為了不讓我們落下學(xué)習(xí)，采用了停課不停學(xué)的方式，讓我們在家學(xué)習(xí)。這是對我們自主學(xué)習(xí)的考驗(yàn)吧！
岳飛說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這句名言時刻提醒著我努力學(xué)習(xí)。雖然在家學(xué)習(xí)，但是有什么題不會，老師還是會一一講解，和在學(xué)校沒什么兩樣。
早晨我還是以前的時間起床，吃完飯，我就打開電視看網(wǎng)課，上面的老師講解的也很仔細(xì)，上午我們上完網(wǎng)課之后，中午吃完飯，下午完成老師提前一天發(fā)的作業(yè)，寫完之后打卡。你看，我說的沒錯吧，是不是和在學(xué)校上學(xué)沒有什么不同吧？
但是我們在家里沒有辦法和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)上的困難，而我們在校學(xué)習(xí)隨時可以看到我們的同學(xué)老師，有時上課還可以說悄悄話，在家里，有時叫一下同學(xué)的名字，沒有人回答，我才明白原來我自己在家學(xué)習(xí)呀！
在家自主學(xué)習(xí)有快樂也有發(fā)愁，快樂是可以有時起的不那么早，愁的是什么時候才能開學(xué)呀？希望中國早點(diǎn)打敗這個擾亂城市的“壞家伙”，中國加油！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇3
自主，就是自己主動去做，這樣不但可以學(xué)到知識，而且還會有不一樣的收獲。
每一個人都應(yīng)該具有自主的意識，只有這樣自己才會進(jìn)步，才會有所收獲。自主學(xué)習(xí)，就是自己主動學(xué)習(xí)一些知識，擴(kuò)展自己的思維，當(dāng)遇到難題是，就會迎刃而解，而不是想破頭都找不到答案。自主，不是夸夸其談，也不需要高談闊論，而體現(xiàn)在自己的行動上。自主學(xué)的知識，往往會比自己在課堂要學(xué)的東西要多，還會有不一樣的收獲。可是自主這種意識，卻往往讓人堅(jiān)持不下來，很多同學(xué)會選擇，中途放棄，而這種自主的意識也就漸漸的淡化了。再也不去做了。這種優(yōu)勢就在也不存在了。如果一直堅(jiān)持自主的意識，一直都在做，那會讓自己的成績會大幅度的提高。
自主，有時只會存在自己的潛意識里，自己每次都想自主學(xué)習(xí)，意識剛萌發(fā)，卻潛意識的又消失了，現(xiàn)在每一個同學(xué)都在自主學(xué)習(xí)，都希望在一年半以后會考上自己理想的高中。老師說過，市實(shí)驗(yàn)學(xué)校有三十五節(jié)正課，還有三十五節(jié)自主學(xué)習(xí)的課，有的同學(xué)這三十五節(jié)自主學(xué)習(xí)的課，會安排得很充分，而有的同學(xué)這三十五節(jié)課會無所事事，很快就會被淘汰掉，為了適應(yīng)高中自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)校，老師都讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，同時還提供了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以根據(jù)自己的情況選擇。
自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，同時在自主的時候自己還會發(fā)現(xiàn)不一樣的知識，是自己所探索出來的，是別人沒有發(fā)現(xiàn)的知識，而自己卻發(fā)現(xiàn)了，會擁有格外的收獲，漸漸的學(xué)習(xí)也會超過別的同學(xué)，同時也具備了這個自主的意識。
自主，會讓你有不一樣的收獲，獲取不一樣的知識，感悟不一樣的道理。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇4
中午吃飯的時候聽媽媽在念叨“還好救回來了。”出于好奇便隨口問了下什么事情，媽媽說“昨天一個叔叔的女兒，為了讀書讀到進(jìn)醫(yī)院，還好搶救回來，不然就麻煩了。而且啊，聽說那個姐姐的同學(xué)就是因?yàn)橥ㄏx書，結(jié)果第二天直接給睡過去徹底起不來了，而且還是博士生。”聽完之后把我給嚇傻了，不是因?yàn)橛X得自己平時多認(rèn)真，而是不明白為什么她們會讀書讀到那種地步。
我覺得學(xué)習(xí)知識就應(yīng)該是一件讓人很開心的事情，每當(dāng)提起應(yīng)該是“好開心我又學(xué)到了……”而不應(yīng)該是苦逼的“我還有一大堆東西沒看完”。我覺得就應(yīng)該自主學(xué)習(xí)，不是迫于無奈或者機(jī)械式的過度認(rèn)真。
其實(shí)生活才是真正需要我們認(rèn)真對待的，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真對待生活，生活才會認(rèn)真對待你。學(xué)習(xí)或者工作只不過是生活中的一部分，不應(yīng)該被其占據(jù)所有。但是假設(shè)一個人的生活全部都是學(xué)習(xí)或者工作，其實(shí)他也不是真正的成功，甚至可能在將來被機(jī)器所替代。
當(dāng)然也不能停止學(xué)習(xí)，但不僅僅只是學(xué)習(xí)書本的理論知識，更應(yīng)該學(xué)習(xí)一些為人處事的方式方法。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇5
即將面臨中考的我們，學(xué)習(xí)二字讓我們每時每刻都不敢忘記。
有這樣一句話，好的開始，是成功的一半，但我認(rèn)為，好的規(guī)劃也同樣是成功的一半，能否很好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，就決定了自己是否有更多，更充足的時間去做其他的事。
九年級的晚修，作業(yè)都是把黑板寫滿了，每個科目的作業(yè)和三節(jié)課的時間應(yīng)該怎么安排，才能有質(zhì)量的完成作業(yè)呢?最重要的還是上課要認(rèn)真聽講，做起作業(yè)來才能有效率。
晚修是寫英語作業(yè)，英語老師就給我們規(guī)劃好的學(xué)習(xí)時間，規(guī)劃好的時間，是大部分同學(xué)都可以接受的，但是如果自己上課沒聽懂，令人眼花繚亂的新單詞沒有提前去記。在寫作業(yè)上，花費(fèi)的時間和精力自然而然要比別人花的多。
當(dāng)自己看到別人寫完作業(yè)后，一臉輕松地在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看書的時候，你會不會倍感壓力，而不得不開始照葫蘆畫瓢的著手自己的時間規(guī)劃?想著我應(yīng)該怎么來規(guī)劃我自己。鳥欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書，每次做出重大決定時都要先規(guī)劃，讀書也是一樣，不要讓時間影響自己的情緒，更不要讓時間拖累了自己。
學(xué)校已經(jīng)幫我們規(guī)劃好的時間，我們要規(guī)劃的是在家里的時間，由早上從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)花一個或半個小時讀書，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)把作業(yè)寫完。一回到家就應(yīng)該按作業(yè)的多少，來規(guī)劃好自己要用來學(xué)習(xí)的時間和用來鍛煉放松自我的時間，要做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才能更有效率，就像老程說的那樣，我們不是每一分鐘都用來學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有效率。
規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間，再堅(jiān)持不懈的做下去，你會發(fā)現(xiàn)成功在向你招手。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇6
每一次的社會轉(zhuǎn)型，都是在原有基礎(chǔ)上的揚(yáng)棄，課程改革也是這樣，教學(xué)方法的進(jìn)步也是如此。新課程中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，由此我想到了以往所推廣的教學(xué)方法。
首先是“洋思教學(xué)法”：簡單地概括為“先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)，課后預(yù)習(xí)”。由原來的教師教為主，變?yōu)榱藢W(xué)生自學(xué)為主，洋思教學(xué)模式又和其它的教學(xué)模式有很大的區(qū)別，傳統(tǒng)的教學(xué)模式提倡課前預(yù)習(xí)，即使課前預(yù)習(xí)得不是很充分，只要認(rèn)真聽課，也可以學(xué)好本節(jié)的內(nèi)容，而洋思教學(xué)模式是先學(xué)后教，，讓學(xué)生課前不僅是預(yù)習(xí)，而是課前學(xué)習(xí)，對一般的知識內(nèi)容已經(jīng)掌握，，對有難度的內(nèi)容須思考，可以通過課堂的質(zhì)疑環(huán)節(jié)來解決，因此，洋思經(jīng)驗(yàn)要求學(xué)生學(xué)會自學(xué)，必須掌握自學(xué)的技巧。這一主體的變換，大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次是“魏書生教學(xué)法”：魏書生沒有受過高等教育，但酷愛教育事業(yè)，潛心鉆研，形成了獨(dú)特的教學(xué)方法，現(xiàn)在先不談魏書生的具體的操作過程，但就只看看魏書生的活動軌跡就可窺見一斑。魏書生即是校長，又是班主任，還擔(dān)任兩個班的語文課，工作之繁忙由此可見。可魏書生又是名人，全國各地的教育行政部門及名校請他去講學(xué)，如果他也用我們一些常規(guī)的教育模式去教學(xué)，很難完成教學(xué)任務(wù)，因?yàn)樗麤]有足夠的授課時間，那他成功的秘訣是什么？他教會了學(xué)生如何自學(xué)。我們一般的教師教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會，而魏書生采用的方法是讓學(xué)生會學(xué)，由學(xué)會到會學(xué)是一個質(zhì)的飛躍。一個學(xué)生學(xué)會了當(dāng)堂的知識，只說明他（她）掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，而學(xué)生一旦會學(xué)習(xí)，則終身受益，為以后的學(xué)習(xí)、成才打下了良好基礎(chǔ)。
最后再來認(rèn)真思考一下“成功教育模式”：‘低起點(diǎn)，嚴(yán)要求；小步子，快捷湊；多活動，求變化；快反饋，勤矯正’。強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我教育，在學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機(jī)制和成功心理方面，有長足的發(fā)展。
我們認(rèn)真品味一下“洋思教育模式”、“魏書生教育模式”和“成功教育模式”，雖然和新課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)不完全一樣，但主旨是一樣的，它們的精髓部分都是讓學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)。這就是應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生，由于受某些傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)生課前基本不預(yù)習(xí)，等著老師講課，有不少學(xué)生不會自學(xué)，甚至個別學(xué)生不會看書（課本），所以，要使新課程順利實(shí)施，就要教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣思考，怎樣質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這就是我們平時說的“授人以魚，不如授人以漁”的道理。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇7
當(dāng)今教育，已早不是先前的“搖頭擺腦”背誦式學(xué)習(xí)！當(dāng)代青少年和兒童不光要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，更注重的是個人的自立、自主能力培養(yǎng)。
鄙人認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)有他的悠揚(yáng)的旋律、迷人的音符、阿娜的舞姿。
一、積極、主動是前提
當(dāng)學(xué)習(xí)失去主動性、積極性，就像那一潭死水，永遠(yuǎn)不會冒泡，只等著慢慢干涸而去！主動、積極是一個學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度，如果連這個基本的道理都不懂，談何理想！談何人生目標(biāo)！一切都是紙上談兵，高談闊論罷了。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。沒有積極的心態(tài)，你甘愿被波浪覆蓋，被水流沖走。
二、認(rèn)真、負(fù)責(zé)是硬道理
當(dāng)學(xué)習(xí)沒有認(rèn)真、負(fù)責(zé)去滋潤，它猶如草原里的野草瘋長，甚至更可悲的是將成為畸形的野草，它沒有草兒的頑強(qiáng)生命力，它只是一副軀殼！一個人對學(xué)習(xí)的投入是學(xué)習(xí)給與他力量的最好證明，把自己的心用在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)習(xí)充實(shí)著你，滋養(yǎng)著你，伴隨著你。不因困惑而棄之，不因忙綠而擱置。終身學(xué)習(xí)必將劃出美妙的人生軌跡。
三、探索、創(chuàng)新是動力
當(dāng)學(xué)習(xí)失去興趣，已無活力，它猶如冗長難懂的書，它的世界沒有想象的彩虹和藍(lán)天，也沒有跳動的脈搏和心跳，一切是那么沉重，沉重讓人喘不過氣來。那么牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文等人的勵志故事對于我們來說只是多余的，似乎人類再也不會進(jìn)步，實(shí)則卻是人的大腦在慢慢生銹。
“自主學(xué)習(xí)”是每個人的必備鑰匙，那就要看看你如何打造這把鑰匙了！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇8
進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，很多初中的方法就顯得格格不入。經(jīng)過一個學(xué)期的磕磕碰碰，我有了一些學(xué)習(xí)的心得和體會。
在我看來，高中學(xué)習(xí)最重要的是具有自主性。因?yàn)闆]有人會在你的背后趕著你逼著你學(xué)習(xí)，能夠依靠的就只有自己。每一刻的放松都有可能成為自己終身的遺憾。
在學(xué)習(xí)的方法上，我主張三點(diǎn)。
一曰：預(yù)習(xí)。誰都不能忽視預(yù)習(xí)的重要性。雖然我們的時間十分有限，但高效率的預(yù)習(xí)卻可以很好的為我們的課堂學(xué)習(xí)作引導(dǎo)。例如，我們可以在書中找出自己認(rèn)為是本節(jié)課主干的內(nèi)容作好標(biāo)記，等到上課以后，就對這部分的內(nèi)容特別留意，以此來加深知識的理解。還有，一些自己不明白的東西要加著重號，當(dāng)老師講到這個知識，就要認(rèn)真聽講，努力分析理解這個知識點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就顯得主次分明，復(fù)習(xí)的難度也就大大減小了。可見預(yù)習(xí)是十分的關(guān)鍵的。
二曰：珍惜時間。我認(rèn)為，我們不僅要珍惜上課的時間，還要珍惜睡眠的時間。上課的時候，就要緊緊地跟著老師的思維思考學(xué)習(xí)，千萬不要松懈，往往是一小會兒的松懈就會導(dǎo)致知識的遺漏，多次如此，不僅學(xué)習(xí)的效率降低，而且心情也受影響。該要休息的時候，一定要好好把握。千萬不要盲目地挑燈夜戰(zhàn)，消磨時間。一個好的睡眠可以為明天的聽課增色。
三曰：復(fù)習(xí)。《西游記》里有這么一個場景：豬八戒因?yàn)槿藚⒊蕴欤鴽]能嘗到人參果的滋味。同樣，高中的學(xué)習(xí)，知識點(diǎn)多且雜，沒有及時的復(fù)習(xí)，往往會像豬八戒那樣，沒能嘗到“人參果”的滋味。因此，對學(xué)過的知識要反復(fù)的咀嚼，這樣才能品味到知識的甘甜芳香。高中的學(xué)習(xí)是繁忙的、緊張的。但我卻不會感到畏懼，現(xiàn)在的我一直都在找尋著學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)所能帶來的滿足感。而且，我認(rèn)為我已經(jīng)找到了。這種感覺也將永遠(yuǎn)伴隨著我。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇9
記得五年級時的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了“熱脹冷縮”的原理，老師還讓我們自己動手做一做試驗(yàn)以加深理解，我記得那次老師發(fā)給每個小組一塊堅(jiān)硬的花崗巖，指導(dǎo)著我們在點(diǎn)燃酒精燈后，又把花崗巖放在酒精燈上燒一陣子，再放入水中，這時只見縷縷青煙從水面升起，幾次重復(fù)之后，堅(jiān)硬無比的花崗巖石塊就破碎了。但是我始終只是把這當(dāng)做一個書本上的小理論而已，并沒有實(shí)際真正運(yùn)用到生活中，直到有一天，我用這個知識點(diǎn)化解了生活中的一個小難題之后，我才感覺自己真正把課本上的知識給融會貫通了。
那是我家剛剛喬遷新居后不久，一天老爸突然心血來潮，要在躍層樓上的北平臺上建一個大理石的花池子，他還從建筑工地上撿來了許多廢棄的大理石邊角料，正好可以充作花池子的原材料，可是在壘池子的過程中，問題出現(xiàn)了，因?yàn)槟切┻吔橇系拇罄硎行┻�是比較大的，怎么辦呢？老爸就學(xué)著石匠掄起鐵錘砸了起來，可是大理石畢竟是大理石呀，無論老爸怎么使出吃奶的勁兒來砸，粉碎它也是癡心妄想！我到那時候才深深理解：古人為什么喜歡把頑固不化的人比喻成長了一個“花崗巖”腦袋，真是堅(jiān)硬無比呀！后來我靈機(jī)一動，突然想起了自己在科學(xué)課上學(xué)過的這個“熱脹冷縮”原理的小實(shí)驗(yàn)，于是我就跟老爸提起來，建議先把那塊巨大的大理石放到火上燒一下，然后在溫度最高的時候再澆上涼水，這樣幾次三番之后，大理石興許就會變得易碎了，結(jié)果老爸照我說的理論如法炮制，果真效果很好，那塊大理石真的被砸成了拳頭大的碎塊，老爸很快便用它們建成了一個漂亮的花池子，看著那美麗斑駁的池子邊緣，我露出了舒心的笑容……
后來我通過查資料得知：在我們南京的郊縣溧水縣，有一座“天生橋”，它的誕生很有趣！即整座橋就是古代勞動人民通過運(yùn)用“熱脹冷縮”的原理，使用上述方法，將整個石頭山切割、鑿空后，自然形成了一座拱形橋，可見書本上的知識只有活學(xué)活用到生活中，才叫“真正的知識”呀！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇10
學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)之間是貫通的。學(xué)習(xí)，并不是死記硬背，而要講究技巧與方法。有些同學(xué)在課外報(bào)了許多班，如羽毛球班，乒乓球班，游泳班等，可以增強(qiáng)體育方面的能力，起到強(qiáng)身健體的作用；美術(shù)課，音樂課，舞蹈課等，可以幫我們增強(qiáng)美感與樂感；作文方面的課就是一個反映你觀察力的項(xiàng)目。所以說，學(xué)習(xí)有很多種，最關(guān)鍵的不是選擇什么，而是如何去貫通它們。
比如說我，我正在上跆拳道課，一個星期上3~4次課。一開始，我不是特別情愿去上課。后來發(fā)現(xiàn)，學(xué)跆拳道不僅能夠強(qiáng)身健體，也能夠磨練我的意志，還能夠消除我精神上、身體上的壓力。如果我不開心，就可以去上跆拳道課，把壓力釋放出來，不然，日積月累，就會對什么都沒有興趣了。學(xué)跆拳道還有一個好處，就是榮譽(yù)感。當(dāng)你練習(xí)到一定程度時，教練就會幫你纏上三個小圈，以表示你可以去考帶了。正是我學(xué)習(xí)了跆拳道，學(xué)習(xí)上才會沒有壓力，才會如此輕松。這就是跆拳道與學(xué)習(xí)之間的貫通。學(xué)習(xí)長笛也是如此。長笛是管弦樂器，吹長笛可以提高人的藝術(shù)修養(yǎng)，提升人的藝術(shù)氣質(zhì)。我是從二年級開始學(xué)習(xí)吹長笛的。開始只是有興趣，后來就覺得有些枯燥，甚至厭倦。可是當(dāng)我喜歡上周杰倫的歌曲后，才發(fā)現(xiàn)，可以用長笛吹出歌調(diào)來，如《斷了的弦》、《青花瓷》、《菊花臺》等。這使我又重新獲得了學(xué)習(xí)的動力。另外，吹長笛可以舒緩心情，也可以緩解疲勞。在去年舉辦的校慶演出中，我們管樂團(tuán)演奏的《拍手歌》和《歡樂頌》受到了大家的歡迎，我感到很自豪。興趣和認(rèn)可是學(xué)習(xí)的最大動力。這就是長笛與學(xué)習(xí)之間的貫通。
聽說，作為一名魔術(shù)師要耐得住寂寞，才能成功。魔術(shù)的神秘讓我被它所吸引。這時，學(xué)校正好開辦了魔術(shù)興趣班，于是，我有了一個了解并實(shí)踐的機(jī)會。魔術(shù)是讓人捉摸不透的。自從看了劉謙的魔術(shù)和親身經(jīng)歷后，我對魔術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。我上魔術(shù)課的第一天，我就開始認(rèn)真鉆研魔術(shù)，認(rèn)真實(shí)踐。當(dāng)我完成一個又一個小魔術(shù)時，我很興奮，有一些驕傲，為我自己自豪！雖然學(xué)的時間不長，但我已經(jīng)對它產(chǎn)生了深厚的感情。不久后，我發(fā)現(xiàn)，知識的奧秘也牽引去發(fā)現(xiàn)它。我就像熱愛魔術(shù)一樣著迷于學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)“瘋狂”。慢慢地，我學(xué)會了思考、探索、主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的奧秘。這就是魔術(shù)與學(xué)習(xí)之間的貫通。學(xué)習(xí)并不枯燥，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，找到學(xué)習(xí)的套路，探索它們之間的貫通，掌握技巧，就可以學(xué)得很輕松。大家一起做個有心人吧，來探索身邊的奧秘。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇11
小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，常常忙的吃不消，這都是因?yàn)閺囊荒昙墪r就沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，再加上現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，只要上網(wǎng)查一下就有答案的原因。所以，學(xué)生的思維能力、自主能力正在快速下降。但只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會吃力，反而越來越輕松。
我就是一個自主學(xué)習(xí)的小學(xué)生，有些時候一些題不會做我從不上網(wǎng)查,一般都是自己想，要不就請教同學(xué)。以前我的學(xué)習(xí)成績排在班上20到30名，可參照了班上名列前茅同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我的成績慢慢上升，由班上的20名到了15名！可見，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是多么重要啊！寫作文很重要，我覺得寫好作文最重要的就是要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,多閱讀些有意義的課外書,并長年累月的積累一些好詞、好句、好段，那樣寫起作文來就得心應(yīng)手。例如，有一次，老師讓我們寫一篇秋天的作文，一般人都會在作文里寫到：“秋天里，金黃的樹葉鋪滿大地。”之類的話，可我想，今年的秋天樹葉并不黃啊，我突然想到了我讀過文章中的一句話，我便寫了下來：“今年的秋天，樹葉綠油油的，像春姑娘還沒離去似的。”做開頭。最后，這個開頭得到了老師的好評。所以多讀課外書的好處是很多的。同時，還要掌握課外的知識，只要認(rèn)真觀察，努力探索，有了課外知識，你的知識城堡將會比其他人的更牢固！課外知識不僅能豐富你的眼界，而且也是你打開知識寶庫的鑰匙。課外知識能讓你的知識達(dá)到一個新的水平，在緊急的時候也能派上用場。預(yù)習(xí)課文也不能輕視，每當(dāng)一篇新的課文出現(xiàn)在我的面前，我總會逐字逐段認(rèn)真地鉆研，邊讀邊想。如果遇到疑點(diǎn)，就會在文中做記號，詢問老師或爸爸、媽媽，直到熟練掌握。
通過預(yù)習(xí)課文，我提前掌握了相關(guān)的知識，就能在課堂上超常發(fā)揮。知識是無窮無盡的，知識是靠認(rèn)真學(xué)習(xí)努力積累才能換來的。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)變成一種快樂和享受，讓我們學(xué)到了更多豐富多彩的知識，自然也就學(xué)的高興，學(xué)的輕松。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇12
我是一名小學(xué)生，對“融會貫通”的理解并不十分清楚。于是老師就啟發(fā)我查了成語詞典，“融會貫通”的意思是：“融會”，融合領(lǐng)會，“貫通”，貫穿前后。融會貫通就是把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
現(xiàn)在我弄明白了，學(xué)習(xí)的過程是一個思考、理解的過程。我們所學(xué)的知識，卻不是獨(dú)立的，而是相互交叉、相互融合的，如：學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題，必須要有一定的理解和分析能力，而理解和分析能力要靠語文的基礎(chǔ)。因此，我們在學(xué)習(xí)中，只有將各科聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，才會融會貫通，達(dá)到共同提高的目的。
寒假中，我就用自學(xué)的方式對奧數(shù)的行程問題展開了思考與探究。我用數(shù)學(xué)書上的計(jì)算公式和解題思路對第一道題展開了一系列的計(jì)算，最后發(fā)現(xiàn)：這些題目，不論怎么出，都是圍繞這一些公式的，有些題目看上去很難，但是細(xì)細(xì)一分析，發(fā)現(xiàn)這些題目是在很基本的一道問題中加入一些修飾的詞，把你的腦子繞暈。你只要熟練地掌握了這些公式，腦子再稍微繞一個彎，這些題目就迎刃而解了。從這一次的自主學(xué)習(xí)中，我對奧數(shù)中的行程問題的理解就十分透徹，這就是自主學(xué)習(xí)中的融會貫通。
在學(xué)習(xí)中，我還有意識地把各類知識和技巧聯(lián)系起來，借鑒一些好的方法來相互促進(jìn)。我在背英語單詞的時候，把較長的單詞分節(jié)記憶，這樣記起來就非常容易。另外有時候自已在家里找爸媽創(chuàng)造一些英語對話的游戲，來加強(qiáng)英語的口語練習(xí)，既形象又生動，讓我在快樂中得到提高。在學(xué)習(xí)語文的時候，我首先是熟讀課文，再通過查字典和查找有關(guān)資料來做好預(yù)習(xí)，提高了預(yù)習(xí)的效果。
由此可以看出，在自主學(xué)習(xí)的過程中將各類知識融會貫通。不僅能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，而且對創(chuàng)新思路，對提高想象力也有幫助。自主學(xué)習(xí)，對于每個人來說都是很重要的。我們不僅要自主學(xué)習(xí)，還要把各方面的知識融合起來，得到全面透徹的理解。這樣才能真正的學(xué)到東西。
我覺得自主學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只要處處留心，就能學(xué)到知識。在自主學(xué)習(xí)的同時，也不要忘記與其它知識融會貫通，并運(yùn)用到生活中。這樣，才能學(xué)會更多的知識。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇13
作為初中生，學(xué)習(xí)要求比小學(xué)要高的多，也提倡自主學(xué)習(xí)。除了平時課堂上的學(xué)習(xí)外，課后的功夫也是一定是要做牢的。面對中考升學(xué)的壓力，自主學(xué)習(xí)中的技巧與方法就顯得格外重要了。融會貫通則是這其中尤為見效的一個方法。無論課前課后，預(yù)習(xí)或是復(fù)習(xí)，僅僅憑靠老師去教，去督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但，課業(yè)壓力大，時間緊張，那么作為學(xué)生的我們，掌握自主學(xué)習(xí)則是關(guān)鍵：要學(xué)會如何融會貫通。通過對多門學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)其中都是有聯(lián)系的。比如說，歷史與地理。我在學(xué)習(xí)歷史的過程中，就明顯感覺到其中所學(xué)的內(nèi)容很多是與地理分不開的。
舉個例子，在學(xué)習(xí)歷史的時候，比如有關(guān)民族大團(tuán)結(jié)的內(nèi)容時，就明顯的提到了少數(shù)民族的‘大雜居，小聚居’，這不就是地理上講到的民族居住特點(diǎn)嗎！那么考?xì)v史的時候，如果考到了，記不得的話就想想地理的知識點(diǎn)，那問題不就可以迎刃而解了嗎。這呀，也只是其中一個比較明顯的例子，其實(shí)還有很多。像數(shù)學(xué)與物理啊，有的時候數(shù)學(xué)方程的等量關(guān)系就可能會涉及到運(yùn)用物理所學(xué)的關(guān)系式。在兩門課內(nèi)容有所交匯的時候，可以通過一方面的熟記熟背，來解決兩門對于知識點(diǎn)掌握的問題。通過這樣方法，無疑是可以即達(dá)到學(xué)習(xí)的要求也可以節(jié)省一些時間，更拓展了我們的學(xué)習(xí)方法，多發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)的奧秘。可以看出這是一個對于關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行的學(xué)習(xí)上的融會貫通。那么也有一種情況，是直接在方法上，進(jìn)行的靈活運(yùn)用。對于這個方面，我是深有感觸的。
上了初中，我們也接觸了不少文言文，學(xué)習(xí)文言文是很講究方法與總結(jié)規(guī)律的。特別是字詞總結(jié)，不同的字、詞，會有不同的意思，每學(xué)一篇，就歸納一下。那也從中發(fā)現(xiàn)了不少益處。如果運(yùn)用到了數(shù)學(xué)上呢，也會有不錯的效果。平時的最普通的家庭作業(yè)，大大小小的考試，就可以開始進(jìn)行題目的總結(jié)，主要總結(jié)錯題。其實(shí)這個方法并不特別。有的同學(xué)在平時可能會額外做一些題目，用于提高與補(bǔ)充。題目錯了，就需要自己來校對答案，沒有老師講解，有的時候難免會弄不懂，就可以把這樣的題目積累下來，每過一個單元就進(jìn)行分類，是有關(guān)哪個知識點(diǎn)，哪個方面的。進(jìn)行總結(jié)了后，再有目的向老師或是同學(xué)請教，會事半功倍的。總結(jié)不僅是使自主學(xué)習(xí)更有條理，也可以總結(jié)自己易錯的題目，題型。發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，多接觸一些題目。也是更方便學(xué)習(xí)。總結(jié)之后，也許我們會發(fā)現(xiàn)每一個題目解到關(guān)鍵處都是有針對性的，題目千千萬，都是根據(jù)知識點(diǎn)，不同的方法進(jìn)行的變化，我們要從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。多進(jìn)行總結(jié)與分析，練習(xí)，漸漸對于某些題目我們就可以一針見血了，解題更快速，準(zhǔn)確。
以后我們再寫補(bǔ)充題的時候，沒有老師也可以做的更好，自主學(xué)習(xí)就更加有效率了。其實(shí)自主學(xué)習(xí)中的融會貫通，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只體現(xiàn)在這些方面，在平時的學(xué)習(xí)中，我們每個人都會探索到一些適合自己的自主的學(xué)習(xí)的方法。融會貫通在字典中的意思是說參合多方面的道理得到全面的透徹的領(lǐng)悟，運(yùn)用到自主學(xué)習(xí)上其實(shí)是一回事。在自主學(xué)習(xí)中做到融會貫通其實(shí)就是這樣，只要學(xué)習(xí)時主動，積極一些，獨(dú)立自主一些，多創(chuàng)造，多思考，做到適合自己的自主學(xué)習(xí)，那么我們不僅可以達(dá)到所學(xué)知識的融會貫通，還可以提高學(xué)習(xí)效率，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，達(dá)到真正的自主學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇14
老師經(jīng)常說我是個會學(xué)習(xí)的孩子，每到這時，我總是會心一笑，其實(shí)，我只是掌握了學(xué)習(xí)的方法，更重要的是我懂得該如何自主學(xué)習(xí)。老師交給我們的知識畢竟是有限的，而自主學(xué)習(xí)則應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要組成部分。就讓我來說說我在自主學(xué)習(xí)上的獨(dú)家“小秘籍”吧！
自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的很重要 。很多同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)，更別說自主學(xué)習(xí)了。我們努力的學(xué)習(xí)，并不是為父母，為老師，而是為了我們自己。為自己的前途，為了自己的命運(yùn)，所以我們要更加努力地學(xué)習(xí)，為自己的前途、命運(yùn)拼搏吧！明確了學(xué)習(xí)目的后，我們還要掌握良好的自主學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)先從自己感興趣的學(xué)科開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)，然后再對自己較不喜歡的學(xué)科進(jìn)行分析，看看它的奧妙所在，怎樣才能使自己愛上這門學(xué)科。
在學(xué)習(xí)中，我們一定要刻苦努力的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，絕不能敷衍了事，更不能不完成。完成學(xué)習(xí)任務(wù)是老師對我們在課堂上學(xué)習(xí)成果的檢測。在完成了老師教給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)后，我們并不能就這樣松懈下來，而是要自覺地去看書，復(fù)習(xí)回顧自己學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)即將學(xué)的新知識。不過，在這些方面不需要花費(fèi)太多時間，適量有效才是最重要的。我還養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣，這樣不僅鍛煉了我的寫作水平，還記錄下了我的真實(shí)生活。外出游玩時，我總是認(rèn)真地觀察每個人，每件事，時刻保持自己敏銳的觀察力，這些往往都成了我寫作時的素材，如果大家能像我這樣堅(jiān)持下去，那你就再也不會為了寫作文而發(fā)愁了。
學(xué)習(xí)知識就是為了能夠在生活中靈活運(yùn)用，如果只將所學(xué)的知識僅限于書本，只會讀書做題，那么，它永遠(yuǎn)都是“死”的東西。這學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了升和毫升的知識，這個概念對于我們來說很抽象，同學(xué)們很難去理解，所以在作題時，同學(xué)們常常會鬧出“笑話”，比如“一桶水有2毫升”，“一瓶飲料有1500升”，數(shù)學(xué)老師也被我們弄得哭笑不得。我想出了一個好辦法，我們?yōu)槭裁床坏匠欣锶タ匆豢茨兀课覀兿胍拇鸢钙鋵?shí)都在超市里。于是，我便抽空去了趟超市，在酒水飲料的柜臺上看各種飲料的包裝，上面清清楚楚地寫著各種飲料的計(jì)量單位，再到生活用品區(qū)去看一看，各色水桶上也都清清楚楚地標(biāo)著計(jì)量單位。這樣一來，我便對“升”和“毫升”的概念有了確切的認(rèn)識。知道這個好辦法以后，我又將它告訴了班上的其他同學(xué)，大家都在學(xué)習(xí)與運(yùn)用當(dāng)中掌握了這一知識。
在學(xué)習(xí)方面，我相信只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法并且下了很深的功夫，就一定可以獲得成功。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇15
記得剛上小學(xué)一年級時，每天的家庭作業(yè)和課外題，都需要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成。但自從上了二年級以后，他們就不再陪著我學(xué)習(xí)了，而是逐步引導(dǎo)我養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求我自己制定計(jì)劃，自己安排學(xué)習(xí)時間，自己安排課外閱讀，自己使用字典、電腦等各種學(xué)習(xí)工具，主動學(xué)習(xí)。
可“自主學(xué)習(xí)”的計(jì)劃還沒執(zhí)行幾天，就遇到了許多麻煩。例如:遇到不會做的難題時有時絞盡腦汁也沒有結(jié)果，如果是以往的話，向爸爸媽媽一開口就能得知答案了。但現(xiàn)在問爸媽，他們總是搖頭，鼓勵我自己動腦筋。即使遇到再大的困難，爸媽最多也是給予鼓勵的話語，最后通過自己的思考，我還是圓滿地解決了。由于爸媽的一再堅(jiān)持培養(yǎng)我的毅力，漸漸地，我學(xué)會了獨(dú)立思考，學(xué)會了勇敢地面對困難。一次次的成功和磨練，讓我逐步意識到自主學(xué)習(xí)的收獲很大，同時也理解了爸媽的用心良苦。
通過四年來的“自主學(xué)習(xí)”，我深刻體會到成績的提高首先得不怕困難，有種不服輸?shù)木瘢浯我幸粋�良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如身邊得隨時準(zhǔn)備一本詞典，遇到不會的生字或不熟悉的詞語，便可以請教這位“無聲的老師”；遇到不懂、難懂的問題時，不能不懂裝懂，必須及時請教。遇到問題時，首先自己應(yīng)勤思考，讓自己全身心投入到問題的當(dāng)中去，盡量自己解決；閑暇時應(yīng)多閱讀課外書，以此來增長大量的課外知識。但看書要注意范圍多樣化、不能單一，什么小說、歷史、繪畫、科幻等，只要對我們身心有益，都是我們閱讀的對象。
自主學(xué)習(xí)時，還得掌握一定的學(xué)習(xí)方法。如預(yù)習(xí)課文的方法、聯(lián)系上下文理解詞句的方法、加強(qiáng)記憶的方法、積累詞句的方法、合作學(xué)習(xí)的方法、質(zhì)疑問難的方法等等，這些方法都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該逐步掌握的。另外，質(zhì)疑能力是培養(yǎng)我們學(xué)生創(chuàng)新意識的一個重要方面，在學(xué)習(xí)的過程中，要大膽提問，多問自己幾個為什么？這樣才能加強(qiáng)對問題的理解，使自己的心靈與文本產(chǎn)生碰撞，才可能產(chǎn)生智慧的火花，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。通過幾年的堅(jiān)持，慢慢地，不知不覺地我養(yǎng)成了獨(dú)立思考、獨(dú)立生活的好習(xí)慣。
在爸爸媽媽這些年的用心引導(dǎo)下，現(xiàn)在我完全學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是爸爸媽媽的事，從不需要他們?yōu)槲也傩摹Ｔ趯W(xué)校，我能認(rèn)真按照老師的要求，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；在家里，我也能自覺執(zhí)行自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于我喜愛閱讀課外書，漸漸地，我的知識面越來越廣闊，思考問題也覺得得心應(yīng)手了，尤其在做數(shù)學(xué)難題時，感覺比以前輕松多了。過去對融會貫通不是很理解，現(xiàn)在，由于學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富多彩。隨著課外知識面的不斷拓寬，我能把所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。觸類旁通，真正體會到融會貫通的妙處。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇16
學(xué)習(xí)是人們生活的精神食糧，是新時代人們探索與發(fā)展的重要途徑，也是人們生活中不可缺少的一部分。
一直以來，我們總是在父母和老師的陪伴教育下讀書，卻從來不曾嘗試自學(xué)，可更多時候是明知道自學(xué)好，卻懶得費(fèi)勁。
我們在小學(xué)時對自學(xué)的認(rèn)識和了解不夠，認(rèn)為學(xué)習(xí)方法不重要，只要分?jǐn)?shù)高了就好，可是不見得，二十一世紀(jì)，分?jǐn)?shù)已不再作為學(xué)生考核的標(biāo)準(zhǔn)了，不光成績要好，學(xué)習(xí)方法也顯得尤為重要，沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來不是很吃力嗎？
學(xué)習(xí)尤其是自主學(xué)習(xí)在今天得到越來越多的人的關(guān)注。自主學(xué)習(xí)是一種主動的學(xué)習(xí)，是一種自身的思想觀念，中學(xué)時，我們才逐步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性，每天最后一節(jié)課和中間的自習(xí)課時間，同學(xué)們爭先恐后地讀背當(dāng)天的課程，課堂積極活躍的氛圍帶動起來了，在同學(xué)們競爭的環(huán)境中，學(xué)習(xí)的興趣和效率也得到了很大的提升。
不光現(xiàn)代，古代也有許多偉大的名人自學(xué)成才：
《陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
自主性學(xué)習(xí)不光對我們的學(xué)習(xí)有好處，還有利于我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)展。所以，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是非常重要的。
所以，我們要自主學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，再攀高峰！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇17
學(xué)習(xí)，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務(wù)去學(xué)習(xí)的話，只能讓孩子們討厭學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)必定是要帶著任務(wù)的：通過學(xué)習(xí)語文，能靈活駕馭語言文字；通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能掌握一定的規(guī)律；學(xué)習(xí)英語，又能更好的面臨以后的機(jī)遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學(xué)習(xí)開始再到主動求知呢？總結(jié)了一下自己的幾點(diǎn)看法，與朋友們共享：
一：贊賞、鼓勵，學(xué)習(xí)的內(nèi)動力
和同事說起了自己的孩子——
“這倆孩子，從開學(xué)第一天起，就為自己制定了計(jì)劃，每天六點(diǎn)起床，讀書學(xué)習(xí)，中午學(xué)英語，晚上做奧數(shù)，讓我這個做媽媽的都佩服了！”我的語氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊，你們倆孩子就是聽話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會去讀書學(xué)習(xí)，有時候督促緊了，還抹眼淚呢，你說孩子間的差別咋就這么大呢？同事發(fā)著牢騷。
“那你是不是這樣說的‘你看人家某某某學(xué)習(xí)多上進(jìn)啊，你再看看你，我真對你失望透了’，對嗎？”我反問道。
“咦，你怎么知道我是這樣說的？”同事驚詫地問道。
“因?yàn)槲抑滥愕暮⒆釉谀愣酱偎麑W(xué)習(xí)的時候抹眼淚了，他不愿意學(xué)習(xí)，肯定是你用言語或是行為傷害過他的上進(jìn)心。”
“可是，他就是沒你們家孩子聽話啊！”
“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個比著一個呢？你應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺得自己有比別人強(qiáng)的方面，他才能更有信心面對學(xué)習(xí)啊！你看我對我們家孩子，在辦公室里，我很少說我家孩子哪方面不好，對吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實(shí)孩子都有缺點(diǎn)，我也能看到，但我會在無意間隨意給他指出來，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對于他的優(yōu)點(diǎn)，我總是贊賞有加。比如他堅(jiān)持讀書、寫博，比如他認(rèn)真反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實(shí)他剛開始做的時候，或許只是心血來潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅(jiān)持了！”
“哦，原來是這樣啊！前段時間孩子考出了好成績，我還說他‘你這成績的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學(xué)習(xí)，給你指導(dǎo)，不要以為自己有多行’，看來我真的錯了！”
“回去就用用我的方法吧，孩子對學(xué)習(xí)的興趣很快就會趕超上來的！”我胸有成竹的說。
的確如此，贊賞和鼓勵更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境，對于學(xué)習(xí)，也會更樂于接受了。
二：融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)的外部動力
“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來了！來，看看老師的動作，我一只手（我做著采菱的動作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細(xì)，我這摘下的第一個菱角就送給最認(rèn)真聽講的孩子吃吧。說著遞給了一個認(rèn)真聽講的孩子（動作）。其他孩子不樂意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒關(guān)系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋里，孩子們都?xì)g天喜地地坐得更端正了。”這就是我講課過程中的一個片段。
為孩子營造了一個融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)就變得簡單而快樂了。如果現(xiàn)在你問問孩子們菱角的味道，沒準(zhǔn)他會跟你說出一大串來。其實(shí)，這些都是課本上寫的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學(xué)習(xí)的快樂。
孩子在家里的學(xué)習(xí)更需要家長們營造一個這樣的氛圍，他學(xué)習(xí)，你讀書；或者一家人一起，用搶答、競賽等形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子想不愛上學(xué)習(xí)都難。
三、快樂學(xué)習(xí)，從“心”開始
“媽媽，這《孫子兵法》真是好，我不僅學(xué)到了很多戰(zhàn)術(shù)，而且也開始愛上文言文了。”小年高興地對我說。
“哦，你真厲害，讀書筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。
“其實(shí)，我是真的喜歡讀這本書，所以我才愿意做這么多讀書筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學(xué)習(xí)和打乒乓球上去了呢！”小年繼續(xù)高興的說道。
“讀書能學(xué)以致用，就是讀書的收獲啊！”
“不，媽媽，我認(rèn)為我最大的收獲就是從心底里愛上了讀書。”小年自豪地說。
孩子的最后一句話，真正道出了讀書學(xué)習(xí)的真諦：從心底里愛上。只有從心底里愛上，才能自覺主動的去學(xué)習(xí)，去求知啊！所以，從思想上引導(dǎo)孩子，從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛上學(xué)習(xí)，指日可待！
玩有玩的快樂，學(xué)有學(xué)的樂趣，讓知識的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇18
在寒假期間，外公外婆住進(jìn)了新家。外公外婆的新家既美觀大方又舒服暖和，而且節(jié)約環(huán)保，所以，我三天兩頭地就是住在外婆家。不過，在寒假里，我天天都住在他們家里。
在新房子里，我每天都會合理地安排自己的時間，早上做一到一個半小時的作業(yè)，然后休息整頓一下，再做做鍛煉，跑步啦、散步啦、踢踢毽子啦、跳繩啦、打球啦等等，就這樣，再看會書，一個早晨的時間就被我合理地運(yùn)用完了。下午，我再練練琴，然后睡午覺，睡醒了之后，我再寫一會兒作業(yè)，這樣，下午的時間我也充足地運(yùn)用完了。晚上的時間相對來說就輕松了許多，玩玩電腦或者看看電視，弄弄博客什么的，然后就睡覺，等待明天新的一天的精彩！
大年夜那天晚上，我正躺在柔軟的沙發(fā)上津津有味地看著《可愛的北極熊》，那里面提到了北極的北極熊、冰河、大雪、海豹、獵人等等，我就是幻想，今天是在年初一，不知道會不會下雪，希望老天爺“掉掉頭皮屑”下下雪吧！果然，當(dāng)我和爸爸、媽媽、外公、外婆在家看春節(jié)聯(lián)歡晚會時，聽到了爆竹聲，這意味著，十二點(diǎn)到了，我們趕快跑出去，點(diǎn)燃了爆竹，這次是我有生以來第一次點(diǎn)爆竹，也算是學(xué)了一門技術(shù)，我很開心。
第二天，我看見外面白茫茫一片，我見外公在掃雪，連忙走上去，問他為什么要掃雪，外公說道：“如果不掃掉，會摔跤的，而且落在地上，才薄薄的一點(diǎn)點(diǎn)，你也不能做雪人，這只是單方面的說法，還有一種說法是，如果就讓它（雪）落在地上，遲早會融化，如果把雪掃成一團(tuán)，那就很難融化。”外公津津有味地講著，還頗有一翻老師的形象啊！
過了幾天，我又來到新房子，我見那“雪團(tuán)子”還在那個地方，果然驗(yàn)證了外公的說法，我還聽外公講，如果把它們分開，它們就會很快融化，我把手下伸過去拿了一把雪，放在雪團(tuán)旁邊，果然沒多長時間就融化了。我在寒假還學(xué)了些氣象小知識，真開心。
其實(shí)，在生活中有許多知識等著我們?nèi)プ约簩W(xué)，只要我們用耐心學(xué)，用時，用心去學(xué)，那我們就一定會學(xué)好！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇19
每一個想要學(xué)習(xí)成績好的人，都離不開自己學(xué)習(xí)的能力，每個人都需要別人盯著的話，是根本學(xué)不進(jìn)去的，而且也沒有耐心，沒有那種毅力去學(xué)習(xí)。只有當(dāng)你自己認(rèn)真的想去完成這件事情，真誠的對待每一個事物，每一個人，你才會認(rèn)真的去把每一件事落實(shí)好。而我最近最大的進(jìn)步就是學(xué)會了自己學(xué)習(xí)，把自己的一些糟糕情緒或者學(xué)習(xí)不好的地方全部整理下來，然后慢慢的自我學(xué)習(xí)。
之所以我會有這種改變，是因?yàn)槲乙淮卧诩依锏臅r候非常的無聊，于是我就把我以前不會的題目翻出來進(jìn)行慢慢的查看，然后我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我獨(dú)自一個人再去翻看的時候，我發(fā)現(xiàn)真的是非常容易理解。這就導(dǎo)致了我非常的興奮，那些題目在以前的時候非常的困難，但是獨(dú)自一個人思考的時候就會發(fā)現(xiàn)非常的簡單。也正是因?yàn)槿绱耍矣窒虢o爸媽一個好的成績，所以我就學(xué)會了自學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自學(xué)的能力其實(shí)真的很重要，當(dāng)你有了興趣以后，你就會深入的去思考這道題目，然后得到你想要的答案，最終你就會學(xué)會這道題目。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇20
學(xué)習(xí)就像鑄劍，自學(xué)就是火，如果沒有鑄劍師的無數(shù)次敲打，我們就不可能成一把好劍。老師就像鑄劍師敲打著我們的驕傲，讓我們每一個人都成大器。
昨天，好不容易熬過了幾節(jié)緊張語文課，在老師教課文時和回答問題自己在準(zhǔn)備星際大戰(zhàn)真是好緊張，是讀秒如年，再戰(zhàn)爭打響時，一放松，就會受傷。今天語文老師老師給我們帶來了一個新的老師——自學(xué)。
一節(jié)課是我們自己主宰的自己學(xué)習(xí)天地，在這一節(jié)可我覺得好輕松，在沒有那種感覺了，那時我覺別人一下子把它的意思說出來，而我還在查我讓你為我是最快的，這樣我就像被重重的打了一拳似的……不過，我認(rèn)為自學(xué)不可達(dá)到爐火純青的境界，還需老師培養(yǎng)，方能成才。學(xué)習(xí)就像鑄劍，自學(xué)就是火，如果沒有鑄劍師的無數(shù)次敲打，我們就不可能成一把好劍。老師就像鑄劍師敲打著我們的驕傲，讓我們每一個人都成大器。
自學(xué)是一種非常好的方法，不過不要忘了老師，要把自己自學(xué)的方法和老師教書的方法做對比，才能找出自己的不足，讓自己彌補(bǔ)缺點(diǎn)。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇21
爺爺以前是個浮躁的人，他脾氣不好，不喜歡做家務(wù)，最喜歡把眉頭一皺臉一擺，誰也不愛理，與領(lǐng)導(dǎo)爭吵、與奶奶鬧小別扭都是家常便飯。
可他唯獨(dú)做一件事情時出奇沉著，那便是練書法。爺爺從小熱愛書法，尤其是草書。他曾說，他格外欣賞那如行云流水般靈活流暢的筆法，仿佛有一個安靜而廣闊的天地隱藏其間，讓人不自覺身臨其境，并如癡如醉。我不懂書法，可我能從爺爺?shù)难壑锌吹搅怂麑▓?zhí)著而真切的熱愛。
可惜他小時候家里太窮，請不起書法老師，唯一的哥哥又剝奪了他絕大部分時間讓他去做農(nóng)工。于是這一興趣愛好，只能在他上學(xué)時不多的美術(shù)課中得以發(fā)展。
后來爺爺有了工作，經(jīng)濟(jì)條件好了起來，可小時候興趣的火苗早已在時間的飛逝中熄滅。再加上爺爺當(dāng)時忙于處理工作上的煩惱，以及各種復(fù)雜的人際關(guān)系，根本無法品味書法的美妙。
直到年過半百，他才把這個被拋到九霄云外的興趣重新拾了起來。但他并沒有找到專業(yè)的書法老師，而是打算自己琢磨。因?yàn)樗傆X得，只有自己琢磨出來的東西，才是遵從本心且彌足珍貴的。
于是他開始了漫長的自學(xué)之路。他買了幾本厚厚的書，紙頁已經(jīng)泛黃，并散發(fā)出朽木一般的味兒。還買了好多大小、粗細(xì)不一的毛筆，以及一個大大的硯臺，還托人買了個巨大的書柜和桌子。布置書房的時候，他興奮的像個孩子。我還笑他：擺出這么大個陣勢，嚇唬人呢！
可是之后我明白了爺爺并非一時興起。他常常坐在書桌前，一呆就是幾個小時，頭就那么低著，津津有味地鉆研書本。一直保持著那個姿勢 ，有時甚至讓人懷疑他是不是睡著了？
他喜歡臨摹人的作品，一比一畫，字的神韻都精益求精，有一次我隨手拿起放在他桌上的一張宣紙，發(fā)現(xiàn)上面寫的全是“草”字，花費(fèi)了大把時間，就為了找到一個最美的形態(tài)。爺爺還常與同事爭高下，偶爾找到共同的想法，便滔滔不絕，興奮得眉飛色舞。
夏天，他喜歡開著空調(diào)，扇著一把小竹扇時不時推推老花鏡。冬天，他就披著大棉襖，哈口暖氣搓搓手掌。有時看到精彩處，他便會嘖嘖地贊嘆兩下。有時突然靈感乍現(xiàn)，他便激動地大筆一揮，在紙上染出朵朵創(chuàng)造之花。當(dāng)然也有煩躁的時候，每次爺爺鉆研了好久，也學(xué)不到書上的精髓時，他便會焦急地在書房不大不小的空間里踱來踱去，奶奶叫他吃飯他也不去。但有時練書法就是這樣，你越急它越與你對著來，于是爺爺只能重新回到書桌前，安下浮躁的心，繼續(xù)臨摹研習(xí)。
我驚訝于爺爺?shù)膱?zhí)著，也驚訝于爺爺?shù)哪托摹Ｋ臼莻�浮躁之人，可他卻肯花那么多時間去一個字一個字地研究，一比一畫地臨摹。從生疏到熟練，自學(xué)書法不僅使?fàn)敔數(shù)膼酆玫靡园l(fā)展，更教會了他修心靜養(yǎng)，獲得平和寧靜心態(tài)。
奶奶總說，爺爺現(xiàn)在的心態(tài)相比以前放寬了許多，不僅不會與她爭，很多時候都會一笑置之。也許書法不僅是練字，更是修心養(yǎng)性。自學(xué)書法，讓爺爺置身于一個滿是書香氣息的淡然世界。如書法一樣，有時很多事情都如行云流水一般，應(yīng)當(dāng)沉下浮躁的心，淡然處之。
有時自學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)技能，更是修煉自己的一份心性，營筑屬于自己的一個精神世界。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇22
童年，是五彩繽紛的；童年，是充滿幼稚有趣的；童年，是充滿好奇的；童年，是瘋狂搞笑的……
記得在我三年級的時候偷用媽媽的化妝品，每天早上我看見媽媽化完妝，臉變得白白的、嫩嫩的，漂亮極了。我也好想試一試，可是媽媽每次都說小孩子不能化妝，用了之后臉上會長小痘痘的。每次都這樣，我一直也沒機(jī)會嘗試一下，但也打消不了那顆好奇的心。
機(jī)會終于來了。這天中午，爸爸媽媽去午睡了，我躡手躡腳地偷偷跑到洗漱臺前，小心翼翼地拿出媽媽平時用的那些瓶瓶罐罐，開始自己倒騰了。先洗了一下臉，擠了一點(diǎn)乳液擦臉上，再找來一瓶好像可以能讓臉變白的BB霜，學(xué)著媽媽平時的樣子擠一點(diǎn)放手背上，再擦到額頭、臉頰、鼻子上，用手用力拍打，一會兒就擦好了，皮膚瞬間變白了許多。我又打開一個扁扁的圓盒子，一股清香味撲鼻而來。我學(xué)著媽媽的樣子，用粉撲粘了一點(diǎn)往臉上擦，但好像沒啥變化，難道是我粘的粉少了嗎？我于是把粉弄碎了多粘點(diǎn)，這下白了好多，連眉毛都白了。我又找來一個類似筆的東西，擰開后我發(fā)現(xiàn)是睫毛刷，這個好像可以讓睫毛變長，但我好像不會弄呢！刷了半天，眼周都黑了，自己變成了“國寶”。唉！不管了。擦口紅了，我拿出媽媽的口紅擰到底使勁一擦，完了，斷了，咋辦？這被媽媽發(fā)現(xiàn)后肯定要罵我的，我趕快想辦法，最后只好把口紅縮進(jìn)去，擦了一下就放回去了。口紅擦得有點(diǎn)多，好像咬了一口火龍果似的。這妝算是完工了，但一照鏡子，我倒吸一口涼氣，怎么鏡子里的我有點(diǎn)像馬戲團(tuán)的小丑呢？這時媽媽起來了，看見我的樣子大笑起來，說我是一只小花貓，叫我趕快洗了。媽媽來到她的洗漱臺前，看了一下她的化妝品大叫起來，粉被我搞碎了，口紅也斷了，那里是一片狼藉。我趕緊溜進(jìn)我的房間里去了。
那一次雖然被媽媽說了一下，但經(jīng)歷還是很有趣的，也滿足了一下我的好奇心。童年的回憶是美好的，現(xiàn)在想起那一個“小花臉”，我也能開心地笑起來……
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇23
我與很多同齡的女孩子一樣，喜歡追番，也喜歡追星。我從特別小的時候就開始看日番（日本的動漫），那時候還小連中文都聽不懂，純碎是被畫面所吸引。長大后再看日番，就有點(diǎn)忍受不了只有看了字幕才能明白劇情的那種情況。所以，我決定要開始學(xué)習(xí)日語。
那時候，可能是日番比較流行，很多同學(xué)開始學(xué)習(xí)日語，我問了好多同學(xué)，大部分都說先背下“50音圖”，再去學(xué)其它的。50音圖有點(diǎn)類似于拼音，拼音是學(xué)習(xí)中文的基礎(chǔ)，而50音圖則是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)。本以為50音圖應(yīng)該是很好記得，畢竟也就那幾個音嘛，看著容易，但記起來是很得難，我每天都會花半小時的時間去記，但第二天基本就把前一天記下的都忘了。
大概半個月后吧，我真得是非常非常的煩，都半個月了，卻連50音圖還沒有記下來，就這樣，我放棄了。那時候想，看字幕就看字幕吧，也沒什么事。再后來，我開始追星了，這本來跟日語沒什么關(guān)系，但我追的是一位日本的明星。所以不管是他的歌還是劇都是日文的，更何況你如果要關(guān)注他的動態(tài)，就要下載“脫特”，就是一個類似微博的軟件，但它是純?nèi)瘴陌娴模赃@時候不學(xué)日語就會很麻煩了。
于是，我又一次拾起日語了，還是背50音圖，但這次我把它們都拼在了墻上，每次看見，都會讀一讀它，嘗試著模仿練一練語感，慢慢地，考驗(yàn)著我的耐心與毅力，50音圖也就背下來了。度過了第一個關(guān)卡，接下來就是第二個了，那便是記詞。我將偶像的每一條動態(tài)都記了下來，去查翻譯。平常看見日語也都會去試著自己翻譯，如果不會，那我便會去查，然后記住它。之后，我不管是追星還是追番都輕松了許多，不用每次都查翻譯，也不會學(xué)一首詩，不管學(xué)了多久，也只能哼出曲調(diào)，更不會因?yàn)楸仨氁醋帜唬绊懥擞^影感受。
雖然現(xiàn)在，我還是會有很多不會的日語，但是為了偶像，不管有多少我都去學(xué)，偶像便是我學(xué)習(xí)日語的動力！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇24
從小學(xué)學(xué)英語后，老師為了提高我們的口語，為我們推薦了許多英語配音軟件，我抱著試一試的心態(tài)，便開啟了一場配音之旅。
當(dāng)我打開軟件時，看到了許多配音視頻，也聽到了許多高手的配音，我驚嘆不已，于是出于興奮與仰慕，我決定自學(xué)配音。
過程總是不太容易，至少比我想象的要難一些。第一個絆腳石是語言，這是英文配音，而這畢竟不是母語。于是我先找到了一些語速不快，較短的配音配。配音追求生動，嘴型和聲音需配對，我便一句一句地跟著音頻，看視頻中說話人物的表情來確定語調(diào)上揚(yáng)或下降。比如：當(dāng)人物激動時語速會快一些，以一種高而上揚(yáng)的方式說話。在配音時將自己想象成視頻中的人，感受人物的內(nèi)心想法。
在自學(xué)過程中，我堅(jiān)持每三天練習(xí)一次，并完成一個配音。有時會因?yàn)樵曊Z速太快而連續(xù)錄上幾十次音，當(dāng)然也有想放棄這個配音的錄制，但轉(zhuǎn)念一想，已經(jīng)完成了那么多句話，放棄未免太可惜。于是心急的錄完，回聽后卻總還覺得聲線不到位，又懊惱的聽別人的配音吸取優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)做一件事要慢慢來，耐心琢磨，反復(fù)模音，心急只會讓結(jié)果更加不精細(xì)。于是我放慢了腳步，更加細(xì)心的面對配音。在配音視頻中，我多數(shù)會模仿電影中的人物，因?yàn)槲业穆曇舯容^細(xì)，所以我更多為女孩和兒童配音。
雖然這樣成品會比之前少些，但提高了我的配音水平。久而久之，我已經(jīng)可以完成高難度的配音，目前對于《哈利·波特》的人物赫敏的聲音我已經(jīng)了如指掌。我將成品給父母與同學(xué)聽，當(dāng)聽到他們的稱贊后，我便更加有信心，并參加了學(xué)校的一些比賽，獲得了獎。這些成果讓我感到了滿足，配音也越來越得心應(yīng)手，配音更成為了放松，這一切也是出于對配音的熱愛。當(dāng)然，成就感也由此而生，我也會堅(jiān)持練習(xí)，努力提高水平，參考比我更好的配音。在配音的路上，一個人可以無限挖掘潛能。
我的熱愛成就了我的許多配音作品，也讓我?guī)е@信念越走越遠(yuǎn)，永不停歇。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇25
今天，我們來到萬象城。這是我第三次來到這里，走到二樓時，空氣突然變涼了，我打了一個激靈，有些措手不及。我向遠(yuǎn)處一望，喲!好大一個溜冰場啊!四周彌漫著淡淡的霧氣，響起了優(yōu)雅的樂曲，在這么美的溜冰場上溜冰，好不愜意!于是，我報(bào)了名。
溜冰開始了，我穿戴好了一切，上了場。因?yàn)槲沂恰靶律保婚_始連腳也站不穩(wěn)，更別說在又冰又滑的冰面上了，哎，我雙手緊緊抓住扶桿，兩腳艱難地走了一步……啊，再…再走一步……突然，一位小姐姐突然闖了過來，我一驚，只聽“撲隆通”一聲，我猛得坐在了地(冰)上，“啊呀!”我嚷嚷，“我的……娘呀!”我慢慢從地上爬起，又將手放在扶桿上“走”了五步左右，媽媽跑了過來，要給我拍照。我雙腳又抖了一點(diǎn)，“咔嚓”，“撲通”“啊”，我媽正好拍下了我摔倒的模樣，十分滑稽。接著，我繞著溜冰場走了3圈，終于能夠離開扶桿了!我從溜冰場的一頭滑起，雖然，我的姿勢不太標(biāo)準(zhǔn)，但卻順利滑到了另一頭! 我的雙腳，腳跟朝有，有相差十厘米左右，左腳先滑，再右腳……
啊!我學(xué)會啦!
接下來，我與一些小伙伴們在冰上玩了一陣，肚子開始“咕咕”抗議了，于是，我們一起來到了萬象城的麥當(dāng)勞，吃起了漢堡……今天的自學(xué)滑冰活動可真有趣啊!
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇26
“今天開始，練習(xí)魔方，等到期末時，來一個比賽，看誰復(fù)原得快！”我們綜合實(shí)踐課的老師又起了“歪主意”，讓我們自學(xué)魔方，那時，我們可是一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有，只有自學(xué)。
一有空閑，我就拿出那個盒子來，琢磨琢磨說明書，擺弄擺弄魔方。那說明書上的內(nèi)容跟“天書”一樣，什么“把魔方分為a—f6個面”，“小朋友坐公交車回家”，“左小魚又小魚”等術(shù)語簡直令人眼花繚亂。剛剛擰出來一個面，書上的內(nèi)容就看不懂了，魔方仍有5個面是混亂的，心中對這復(fù)雜的說明書的嫌棄油然而生，卻又十分無奈，只得將之放棄了。
說明書沒用了，只能上網(wǎng)找些魔方教程視頻，一邊看，一邊自學(xué)。這視頻可不比那說明書簡單易懂，這些視頻中的示范者動作非常快，對于我這種新手，想要跟著學(xué)，必須得擰幾下，按個暫停，再擰幾下，再按個暫停，整個人頭都轉(zhuǎn)暈了，仍不見魔方技術(shù)有何進(jìn)展。剛想再播幾次視頻練習(xí)練習(xí)，老媽卻又用“電腦別玩太久，眼睛都要近視了”的理由阻止了我。沒辦法，自學(xué)的旅途總是很坎坷。這魔方也是如此，沒有好幾個星期的努力，這魔方是做不到迅速還原的。但為了這期末的魔方比賽，不得不下苦功夫，經(jīng)過了這整整半個學(xué)期的練習(xí)，我才學(xué)會了復(fù)原魔方。在之后的與同學(xué)們之間的小比試以及期末的比賽之中，我嘗到了苦苦練習(xí)之后收獲的甜頭。雖無冠軍的稱號，可我也是那時班中屈指可數(shù)的高手了。
現(xiàn)在，這魔方我已漸漸冷落了，學(xué)習(xí)的忙碌迫使我放棄了它。但學(xué)習(xí)魔方的時候所經(jīng)歷的一波三折，以及以往的堅(jiān)持精神卻是更令我珍惜的。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇27
閑暇時，我總愛捧著字典，一頁一頁細(xì)讀。有時蹙眉想一想，有時則喃喃自語。同學(xué)以為我魔怔了，一個人看著字典還絮絮念個不停，實(shí)則不然，我這是在“自學(xué)字典”。
許是寫作時的思緒永遠(yuǎn)甩詞匯量十萬八千里，總是會在“獨(dú)自走著”這類短語可不可更有內(nèi)涵一些上糾結(jié)，所以才萌發(fā)了將字典從頭到尾翻一遍的念頭；又或是在作文課上百思不得知曉到底是“宴席”還是“筵席”時的懊惱更促使我翻開了字典，并一字一字極認(rèn)真地讀著。
最開始時，我從a翻起，可看著滿目的“啊”“阿”只覺著無趣，時常自問：“難道我學(xué)了六年的語文，會連一個字是什么意思都不知道？就算是不知道某幾個生僻字的意思，可我一輩子又會用幾次這些字？”我日益煩躁，手中的字典翻開又合上，翻開又合上。尋覓不得良策令我愈發(fā)焦灼，學(xué)習(xí)的重壓與生活中的困境使我迫切渴望一個出口，一個宣泄情緒的，一個使我能徹底平靜的出口，然而，卻始終求而不得。有時，我也兀自出神：字典，到底是不是那個出口？
不知是何時起，我又拾起字典。其實(shí)最初是抱著“文字游戲”的心態(tài)的，不料卻是跌跌撞撞的插柳成蔭。誰說人們一直知曉某個字的正確釋義？又清晰明了地知曉這個字在這個詞中怎樣理解？雖然我們口中的生僻字極少被使用，但孰知若真是到了必須使用時你卻對它一概不知又該怎么辦？更別說若是在比賽時甚至中高考時需要了。
就這般，我又一頁頁地讀著字典，甚至還摘抄過我認(rèn)為值得一記的字，雖然那個摘抄本不慎丟失，我卻依舊準(zhǔn)備重新記錄。有時我捧著字典，會有些許恍惚——我到底是在讀字典，還是在向古人學(xué)習(xí)？從最基礎(chǔ)的認(rèn)字學(xué)起？
哦，值得一提的是，我現(xiàn)在多將“獨(dú)自行走”寫做“踽踽獨(dú)行”或“孑身彳亍”，然而卻時常有人問我的“行”為什么寫得那么開，我也只得啞然，并友好的奉勸他們也去讀讀字典......
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇28
口琴是五年級的時候音樂老師教的，只不過現(xiàn)在音樂老師下鄉(xiāng)支教了，口琴就放在那了。
一開始拿到口琴，就覺得這東西很新鮮，總是拿著它在吹，快一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)從音樂老師那里學(xué)來了幾首比較簡單的歌，由于對它還有一定的興趣，我開始了自學(xué)。
先上網(wǎng)找一些簡單的口琴譜子，自己試著練一練，卻發(fā)現(xiàn)，從老師那里學(xué)來的東西經(jīng)過一個暑假已經(jīng)還得差不多了，看看網(wǎng)上別人吹口琴的視頻，簡直沒臉見老師了。
平時比較好勝的我看到現(xiàn)在的成績?nèi)计鹆硕分荆a(chǎn)生了一種一定要把它學(xué)好的想法。
要先把口琴中吸吹部分的.順序給背熟，特別是容易搞混的“7”與“i”，這兩個掌握了就解決了一大難題。再繼續(xù)學(xué)習(xí)之前的譜子——《歡樂頌》，這首還是比較簡單的，沒有用到很多的音，然后，自己就開始練習(xí)了。經(jīng)過了幾天的練習(xí)，已經(jīng)比之前好多了。
不知不覺，我自學(xué)口琴的時間已經(jīng)到了將近一年的時間了，在這一年中，我可以確定自己真正學(xué)會了吹口琴，它給我?guī)砹嗽S多樂趣，剛開始，我連吸吹的順序都還不清楚，經(jīng)過看網(wǎng)上的視頻和技巧，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠吹下一首首曲子了。
相信以后，通過自我摸索，我能學(xué)會吹更多的口琴曲。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇29
在我上五年級時，時常見六年級的大哥哥大姐姐們在走廊上大群人一伙玩魔方！看著那兒手中極速轉(zhuǎn)動的魔方，我眼花繚亂，一時間，我竟呆立原地，羨慕到佩服。
我也曾轉(zhuǎn)過魔方，左一轉(zhuǎn)，右一轉(zhuǎn)，頓時，一個六面的魔方轉(zhuǎn)眼間被打亂了。可后來不論我如何絞盡腦汁，也無法完成。就這樣，愛嘗試的我決定自學(xué)魔方了！
急于求成的我當(dāng)機(jī)立斷叫媽媽買了一個魔方，踏上自學(xué)魔方之“艱難道路”。
我有模有樣地坐在電腦桌旁，一步一步地跟著視頻還原魔方。時間滴答滴答地劃過，而原本眼花繚亂的魔方也是逐步整齊起來：一層，兩層，頂層。雖說這一段時間是苦澀的，是不易的，可我卻是頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來，因?yàn)槲蚁嘈牛信蜁惺斋@！
終于，歷經(jīng)“九九八十一難”，時間的沙漏已悄然滴落了三個鐘頭，而一個曾被打亂的魔方如今已是六面都被還原！
就這樣，不論下課還是上課，我如同著魔般地練習(xí)魔方。若是在睡覺之前，今天沒有玩出個新花樣來，我便會不顧父母的反對，強(qiáng)行減少睡眠時間用來練魔方！在掌握魔方的基本功后，我還研究魔方的“異類”：四階，二階，五階，鏡面等等。當(dāng)然，這等強(qiáng)度的練習(xí)，使還原六面的速度快了許多，從曾經(jīng)1分30秒加速到了50秒，此不可不謂“著魔”了！
自初步進(jìn)入魔方界的菜鳥至今，已有三個多月了，我已是突發(fā)猛進(jìn)，30秒完成六面已是游刃有余！可我依舊不會停下這一腳步：去成為一個魔方大師！
通過這一次自學(xué)，我收獲甚多！不僅提高了手的靈活度，高度集中了注意力，更是知道了“沒有努力怎會有回報(bào)”的堅(jiān)持。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇30
最近，我迷上了岳云鵬的相聲，看了一段又一段的視頻。其中，有一樣?xùn)|西吸引了我的視線——快板。
打著快板，講著一句句有節(jié)奏的話，那樣子，真是神氣！于是，我網(wǎng)購了一副快板，在家對著電腦瞎琢磨。電腦里的老師似乎沒有生活中的老師那般認(rèn)真，只是隨意說了一句：“食指夾第四塊板后，其余四指附在后面！”接著，便是一大通復(fù)雜的打板節(jié)奏。什么鬼？我不禁大叫，連個示范都沒有，還自封簡單詳細(xì)快板教學(xué)，騙人吧！看來，只能自己嘗試了。握起快板，手指完全不知道往哪兒放，原本靈活的手指一下子變得笨拙了，通通團(tuán)在一起。
無奈，再一次打開視頻......
一遍又一遍琢磨著那句話，聽到“食指”，我便舉起食指，夾在第四塊板后面，結(jié)果其余四指自然附在了后面。我長舒一口氣，原以為攻破了最難一關(guān)，想不到后面的“路”越走越艱難。
有模有樣拿起快板，晃動手腕，我又一次大失所望......快板并沒有像預(yù)想中那樣發(fā)出有序、連貫的節(jié)奏，而是——毫無聲音。看來，我離岳云鵬的水平，還差十萬八千里呀！
自學(xué)的困難重重，反而激起了我的斗志。一點(diǎn)一點(diǎn)，不停地晃著手腕，努力讓前四塊竹板與最后一塊竹板碰撞。
“當(dāng)！”一聲輕響。
這聲音很輕，卻讓我信心大增。
一天又一天，反復(fù)試驗(yàn)。從“當(dāng)”到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，從“叮叮當(dāng)”到“當(dāng)叮叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)”，從小板孤軍奮戰(zhàn)到大小板同心協(xié)力，發(fā)出的像模像樣的節(jié)奏。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能邊打板邊說詞了，還在我的畢業(yè)匯演上，與好朋友一起露了一手。
現(xiàn)在想想，自學(xué)非難事，堅(jiān)持最重要！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇31
就在不久前，我萌生了學(xué)習(xí)日語的念頭。原因很簡單，日語聽起來很酷，講起來多有氣質(zhì)。再說，多一種語言溝通也方便。
這在家長眼里，肯定是對學(xué)習(xí)毫無幫助的，無異于浪費(fèi)時間，所以，我學(xué)習(xí)日語的道路并不平坦。一是因?yàn)樽詫W(xué)日語的難度很大，其次就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語不僅得不到家長的支持，還會被制止，想要學(xué)習(xí)十分困難。
我不喜歡枯燥的學(xué)習(xí)，自然沒有利用書籍來自學(xué)。但是，我想出了一個極有趣的學(xué)習(xí)方式：看日漫。
日漫，就是日本動漫的簡稱，顧名思義，它是用日語來講的。我會選用這個方式，最大的原因就是我是個日漫迷，對此有著極大的興趣。
盡管我學(xué)習(xí)日語的路是坎坷的，但這無法阻止我的腳步。
最基礎(chǔ)的方法就是在看視頻的過程中，人物講到的話根據(jù)字幕的翻譯，經(jīng)過多次的核對，最終確定那個字的發(fā)音。
可是，這樣做會導(dǎo)致許多字的發(fā)音都忘了，結(jié)果只記住了寥寥幾個，我感到懊惱不已。后來，采用了做筆記的方法，這樣效果明顯好了很多。
如今，看電視也變成了學(xué)習(xí)，雖然稍稍有些吃力。不過效果還是挺好的，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。一想到自己成為日語大師時的場景，就忍不住有一絲激動，我是剛開始是一時興起，現(xiàn)在卻想要發(fā)憤圖強(qiáng)，努力要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。
我雖然沒有充裕的時間來學(xué)習(xí)，不過這磨滅不了我的斗志。我總是在講出了一句日語后，心中充滿了極大的成就感，心情十分的喜悅。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的日語逐漸流利起來，感到自己的努力沒有白費(fèi)。
有一次，在跟姐姐一同出去時，我向她展示了自己在日語中最擅長的幾句。姐姐也對日語頗有興趣，聽我這么一說，滿臉的驚訝，贊嘆不已。
在自學(xué)日語的道路上，我還沒有停止步伐，為了實(shí)現(xiàn)那個夢想，還要繼續(xù)不斷地努力！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇32
回憶起漫長暑假，一幅幅畫面，一段段記憶都猶如天上的繁星，可其中最耀眼的便是自學(xué)游泳。
陽光明媚的早晨，我換好衣服，來到了游泳池，今天的我，目的只有一個：學(xué)自由泳。望著寶石般的水，我慢慢地走下去，不出所料一股透心涼從腳底直升頭頂，我慢慢的適應(yīng)了一下，便開始了。
我的腦海開始回憶別人游自由泳的情景，先將整個人浮在水面上，用雙腳拍打水面，我照做了，一朵朵水花形成一朵朵白蓮，拍打地十分有規(guī)律，我覺得自己打地差不多了，便回憶起手的動作。
剛開始，我還如魚得水，一切十分迅速，可我在以前看多了錯誤的方法，每到最關(guān)鍵的時候，手就不聽指令，擺出錯誤的姿勢，我苦惱極了，將手牢牢地控制住，可一旦如此，頭就不聽指揮。正當(dāng)我左右為難之時，腦子靈光一閃，想起昨天看到的一個標(biāo)準(zhǔn)自由泳姿勢，那個畫面就猶如黑夜中的明燈，令我想出一個絕妙的辦法。
我先深吸一口氣將頭埋水里去，然后再慢慢地?cái)[手，雖然頭不標(biāo)準(zhǔn)，但可以先將手?jǐn)[習(xí)慣，這樣等會兒把頭弄標(biāo)準(zhǔn)的時候，手也會標(biāo)準(zhǔn)就不用再刻意去調(diào)整。
果然沒過多久，我就掌握了頭和手的動作。可是接下來的難題又猶如大山擋住了我的道路，就是三配合，這下我是徹底沒法了，腦汁榨干都想不出來，就在這時，看到我苦惱樣子的媽媽稍稍點(diǎn)撥："你可以試試前面的辦法。"我立刻茅塞頓開，想：對呀，我之前一直在想新辦法，怎么都沒有想到再用前面的辦法呢？我……我自嘲了一番后便開始了。
首先我用手與腳先配合，再用頭和腳配合一次，然后再慢慢磨合三配合，正當(dāng)"大山"要被磨掉時，我絕望了，原來還有個身體，可每每要上岸時總有股意志在堅(jiān)持，就這樣一下午過去了，功夫不負(fù)有心人，我還是學(xué)會了，那一刻別提有多開心了，一蹦三尺高。
雖然暑假已成為過去，但那一個個難忘的記憶卻永遠(yuǎn)刻在心里！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇33
星期五晚上，我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一個魔術(shù)。
說起魔術(shù)，那可是今年一個比較火爆的話題。自從劉謙上春晚表演以后，就掀起了一股學(xué)習(xí)魔術(shù)的熱潮。在這個學(xué)期開學(xué)的時候，我也對魔術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣，還買了兩本書學(xué)習(xí)魔術(shù)。但是，畢竟也只是一時興起，學(xué)會后就沒了興趣。而在前天，我又想了起來，便輸入搜索了一下視頻，結(jié)果還真不少。我點(diǎn)擊了一個，是“劉謙教魔術(shù)”。
劉謙是邊變邊教。在此，我只能透露一下魔術(shù)效果：
首先，從一副普通的撲克牌中抽出兩種花色各一到十的牌，平攤在桌上，作為準(zhǔn)備。接下來開始表演。先開始讓觀眾看一下牌，讓觀眾看清楚這兩攤牌的數(shù)字、花色。然后把兩攤牌收起來，隨意疊在一起，并進(jìn)行一番洗牌，將牌洗亂。再按照順序，一張張放好在桌上，不過只放九張。然后變魔術(shù)的人會問觀眾：“你覺得下一張牌和這張牌一樣嗎？”如果觀眾說不一樣，就把底下的牌蓋在那張牌上，如果觀眾說一樣，就把底下的牌抽出來翻開放在上面。最后，變魔術(shù)的人總能使觀眾說對！
可能你們覺得并不神奇，但是魔術(shù)一到了劉謙手里似乎就變活了。我看完，心里暗暗贊嘆：劉謙真厲害啊！
通過這段視頻，我再次感受到了魔術(shù)的神奇，再次引發(fā)了我對魔術(shù)的興趣。魔術(shù)真神奇啊！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇34
前兩年，我經(jīng)過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，熟練地掌握了蛙泳，今年應(yīng)該學(xué)自由泳了。
暑假剛開始，媽媽就帶著我，到處找游泳培訓(xùn)班。可不是太遠(yuǎn)，就是時間上不允許。過了幾天，偶然在報(bào)上看到關(guān)于游泳私人教練的報(bào)道，于是媽媽便在網(wǎng)上查找。好不容易聯(lián)系到一位女教練，但我們還是晚了一步，因?yàn)樗谝呀?jīng)有了別的教學(xué)安排，要過一些天才有時間，而到那時我就要回老家了。
就在我們束手無策時，爸爸發(fā)話了：“我們小時候不都是自己在河里‘爬’會的嗎？你干脆也自學(xué)吧！”這辦法不錯！于是，我們在網(wǎng)上找關(guān)于自由泳的資料、視頻，并對照著視頻在家中反復(fù)練習(xí)岸上動作。等到我自己滿意了，便根據(jù)一定的步驟開始水中實(shí)踐。
首先是打腿。只需人漂在水面上，大腿帶動小腿上下連續(xù)打水。第一步看看就不難，果然，我下水后沒多久便能一口氣前進(jìn)7、8米了。只是，經(jīng)過一個晚上的練習(xí)，我覺得自由泳的腿部動作比蛙泳累多了。不過這點(diǎn)累不算什么。
接著，在打腿的基礎(chǔ)上加入左右輪替的劃臂動作。這也沒什么大的困難，很順利地度過了這一關(guān)。
最后，在打腿6次、劃臂2次的同時配合上向左或向右側(cè)頭換氣。這時，麻煩出現(xiàn)了。因?yàn)閭?cè)頭換氣比蛙泳的抬頭換氣難得多，一不小心就嗆水；如果只專注于換氣，又會出現(xiàn)手腳動作的不協(xié)調(diào)；并且如果換氣時頭側(cè)得過度了，人就會左右擺動。喝了幾次水后，我手忙腳亂，筋疲力盡。
我有點(diǎn)泄氣了，很想放棄，也曾有過讓媽媽再找一個老師的念頭。但是話到嘴邊，我轉(zhuǎn)念一想，難道我就這樣懦弱地在失敗面前低頭嗎？不，我一定要堅(jiān)持到底。回家后，我再次打開視頻，仔細(xì)觀察每一個動作的要領(lǐng)，尋找自己的不足之處。
一個多星期后，我的努力得到了回報(bào)，用自由泳游50米已經(jīng)不成問題了。在品嘗快樂的同時，我明白了：只要有勇氣面對失敗，你就是成功者。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇35
昨天看了一段TED的視頻，演講者是一個外國的“自考生”。
當(dāng)然，與我們所了解的國內(nèi)的自考生大多是提高學(xué)歷有點(diǎn)兒不同的是，這位外國“自考生”，本身是一位大學(xué)畢業(yè)生，只是在學(xué)習(xí)金融貿(mào)易后，還是很喜歡計(jì)算機(jī)行業(yè)，所以他也開始了像我們國內(nèi)很多學(xué)生一樣，考雙學(xué)歷。
他考的是麻省理工學(xué)院的，他們在網(wǎng)上有免費(fèi)的課程。這位考生介紹說，他只是花了點(diǎn)課本的錢，基本上是花了普通上學(xué)的1%的金錢，當(dāng)然這也是針對學(xué)習(xí)知識來講的，如果要享受學(xué)校的各種設(shè)施，學(xué)校的校園生活，同學(xué)們的友誼以及老師面對面教學(xué)，那當(dāng)然是不是自學(xué)所能帶來的。
這里，他只是針對想要學(xué)知識，提高自身能力的方面來說的，而且他也提到了一個問題，就算是在學(xué)校上校，一個班，幾十人，上百人在上課，老師在上面講，如果你有問題提問，才有可能一對一的交流，否則其實(shí)和網(wǎng)教差別不大，更關(guān)鍵的是，在那樣一個班里，也許還有一大部分學(xué)生正昏昏欲睡吧。
他用兩個小時的時間看了兩天的課程，當(dāng)然這也許是個例，但同樣也說明一個問題，就是他在自學(xué)，他是很清晰地知道自己需要什么，所以速度效率能及積極性都會比較高。
所以我覺得，想自學(xué)一樣新技能，最關(guān)鍵的還是自己的興趣吧。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇36
看到這個題目你一定很奇怪，可能會想：小小年紀(jì)怎么開始自學(xué)起來了？其實(shí)（不告訴你，嘻嘻……）別看我在家自學(xué)，但我也養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。
好習(xí)慣一：養(yǎng)成了愛思考的好習(xí)慣。
以前，我是個懶惰的孩子，遇事總愛讓別人幫助，現(xiàn)在卻大大不同，不管用什么“手段”也要自己把它搞定，所以我做題時算出來的式子總是讓人難以理解。
好習(xí)慣二：變得開朗大方了。
也許你不知道，我以前是一個長得很可愛的小女孩兒，媽媽的同事總是讓我唱個歌或是跳個舞，我卻很害羞，并且也不愿意和別人來往，現(xiàn)在我因得了一點(diǎn)小病，容貌雖有改變，但我卻非常開朗，從不自卑，這都是因?yàn)閶寢尳?jīng)常開導(dǎo)我的結(jié)果。
好習(xí)慣三：變得體貼父母了。
因?yàn)槲业昧瞬。园职謰寢屔眢w稍有一點(diǎn)不舒服，我就催他們趕緊去醫(yī)院。在生活中，我也很體貼他們。
……
我自學(xué)已經(jīng)兩個學(xué)期了，在我身上發(fā)生了一件奇怪的事。以前上學(xué)考試時，我總是在三到四名之間溜達(dá)，而我自學(xué)的第一學(xué)期，考試得了第二名，第二學(xué)期得了第一名，看來這些功勞全是爸爸的。（因?yàn)榘职忠恢笔俏业睦蠋煟贿^大部分還是靠自己呀！）
我的自學(xué)成績是不是令你很吃驚呀！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇37
勤奮學(xué)習(xí)，是我們大家共同的目標(biāo)。完成這個目標(biāo)，也是我們大家的夢想。而怎樣才能完成這個目標(biāo)呢?只有努力，才可以成功，才可以達(dá)成目標(biāo)。
大家都聽說過張海迪的故事吧?張海迪在殘酷的命運(yùn)面前，沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
張海迪憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，努力拼搏，終于獲得了該有的回報(bào)。張海迪殘疾不屈，我們正年少氣盛時，更要努力呀!
勤奮學(xué)習(xí)，在成績面前永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的理解，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
勤奮學(xué)習(xí)就是面對學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成;面對學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時不罷休。
卡萊爾說的對：“天才就是無止境刻苦勤奮的努力。”是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時間的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)……一個人只有心中有了目標(biāo)，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。
我相信，每個同學(xué)都想向張海迪一樣，努力勤奮，為祖國做出貢獻(xiàn)。其實(shí)，這并不難，在我們學(xué)習(xí)氣餒的時候，不要灰心，記住，風(fēng)雨過后總是彩虹!在我們學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的時候，不要驕傲，記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
學(xué)習(xí)總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)吧!加油!成功屬于努力的人!
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇38
一個天氣晴朗，太陽高照的下午，媽媽帶我去臥龍綠都小區(qū)的游泳池里游泳。
我?guī)е粋�大大的游泳圈到池邊，有點(diǎn)怕，所以不敢直接跳下去游。經(jīng)過媽媽三番五次的勸說我戰(zhàn)勝心里的糾結(jié)，敢試一試了，但是心里還是有點(diǎn)害怕。我閉緊眼睛抱緊游泳圈用力一跳，只聽“撲咚”一聲跳了下去，濺起非常大的波浪，我終于戰(zhàn)勝心里的恐懼。Yes，我成功了！古話說得好：“凡事都要往后面想想。”意思是什么事都要往好的地方想想，如果不好玩其他小朋友為什么三翻五次地跳呢？我決定再跳一次，這次不閉眼睛，我用力一蹬，跳起來降落一秒鐘的時間，我覺得自己飛了起來。學(xué)會了跳水，我?guī)е斡救τ纹饋恚伟∮危杏X有點(diǎn)吃力。我就在水中帶著游泳圈跳起了水中芭蕾，跳了一會兒，發(fā)現(xiàn)許多小朋友自己在學(xué)游泳。我也開始練了起來，第一步在水中憋氣。因?yàn)槲业姆位盍看螅钥梢栽谒卤?0多秒，在水中憋氣真是小菜一碟。第二步是讓腳有規(guī)律地拍打水面手抓住岸上。起先很難讓身體浮起來，腳的節(jié)奏很容易亂，叫媽媽幫我數(shù)著“1、2、1、2……”我一次又一次的練習(xí)終于成功了。第三步是手不抓著岸，腳也不拍，讓身體浮在水面上。因?yàn)槲抑径啵@一步也不在話下。第四步是手腳并用開始前進(jìn)，這簡單我練了一會兒就學(xué)會了。第五步是換氣。換氣非常難我怎么學(xué)也學(xué)不會。琢磨了好幾天，最后終于讓我琢磨出來了。真是“功夫不負(fù)有心人”啊，只要手向下劃，就能換氣了。
我剛學(xué)會游泳不久，就被姐姐硬拉去深水共玩。要知道深水共有兩米多深呢，我本來很害怕，姐姐不停地勸我，最后說我是“膽小鬼”。我不服，我要證明給她看我不是“膽小鬼”。我鼓起勇氣到深水區(qū)去了，本來只扶著岸邊玩玩。偷偷的告訴你其實(shí)她也不敢在深水區(qū)游，嘻嘻。姐姐說你敢不敢向外游出去，又問我敢不敢，我說“不敢”。又說我是“膽小鬼”。氣死我了！豈有此理竟敢又說本小姐“膽小鬼”。哼，我證明給你看我不是“膽小鬼”。姐姐膽子也大起來了，竟然敢在深水區(qū)跳水。過了一會兒，她又問我敢不敢，我說“不敢”。我走上岸，想試一試我到底敢不敢跳。正在我猶豫的時候，姐姐一下子把我推了下去，害得我嗆了一大口水，真是“天沒理，人沒性”啊！
哈哈，這一推，我終于可以拿掉游泳圈游泳了；我終于可以在沒有教練的情況下，自己學(xué)會游泳了；我終于可以在深水區(qū)游泳了，沒人能嘲笑我不敢在深水區(qū)游泳了。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇39
有一天陽光明媚，森林安靜的仿佛都能聽到大樹在呼吸的聲音。小動物們都起得很晚，過了一會兒，大象、小猴、小熊、小鳥和小鴨子們不約而同的來到了森林的中心花園。他們在拿里玩耍的很歡快。有的奔跑，有的爬樹，有的打水……小猴一邊爬樹，一邊唱歌。大象一邊奔跑，一邊吃著綠葉。小熊一邊打水，一邊聽著小鳥的歌聲。
其中要數(shù)小鴨子最調(diào)皮。他東游西蕩，不是碰碰這個，就是敲敲那個，總是停不下來干自己的事。突然“撲通”一聲，小鴨子掉到了一個深深池塘里面。這下可急壞了大家。大家使勁的想辦法想救小鴨子上來。大伙兒都紛紛圍到那個深深的池塘旁邊。大象想用鼻子救他上來，可是鼻子太短了，怎么夠都夠不上來。小猴想用柳條把小鴨子拽上來。可惜柳條又太軟了，小鴨子剛剛拽住柳條就斷了。大家都沒有什么好辦法了，這可怎么辦呢？小鴨子在水里大驚失色、手忙腳亂，因?yàn)檫@還是他第一次下水，不知道自己會游泳。小鴨子慢慢的累了。停止了打水，他已經(jīng)絕望了。就在這時，他發(fā)現(xiàn)自己竟然附在了水面上，他高興不已，原來他才知道自己會游泳呀！
這個調(diào)皮的小鴨子可真逗，原來還不知道自己會游泳呀！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇40
暑假期間，老媽看我在家閑著沒事，便向鄰居借來初一上冊的書，逼我在家每天自學(xué)一小時。那自學(xué)的時間可真是漫長啊，一小時讓我感覺有一天那么長。
每每翻開數(shù)學(xué)書，我總會抱怨——概念太多，內(nèi)容太難。我在床上蹦上蹦下，在鄰居的書上涂鴉，或是在房間里痛罵出版這本書的人，反正是想盡辦法打發(fā)著時間。過后，我無力地拿起書，心不在焉地胡看一遍，總是邊看邊忘，因?yàn)槲也皇亲栽笇W(xué)的，而是被迫的。
數(shù)學(xué)太難了，只好拿起科學(xué)書。不看不知道，簡直比數(shù)學(xué)里的多項(xiàng)式還要復(fù)雜。什么天平秤的“左物右碼”，又有細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)……看了幾頁后，腦子都要炸了。別說自學(xué)，恐怕請個家教來，我都還有點(diǎn)困難。
大約學(xué)了半小時后，老媽叫道：“這些概念都要慢慢地去理解，理解就要朗讀，朗讀就要大聲讀。”天，我只好拿起書來，支支吾吾，裝模作樣地讀著。剛讀不久，老媽又開喊了：“好久沒聽你讀英語了，拿出來讀讀。” 我只好放下科學(xué)書，開始讀英語。
初一的英語超級簡單，都是小學(xué)三年級學(xué)過的，沒讀上幾句，老媽又喊了：“英語這么簡單，就不用讀了，再看數(shù)學(xué)和科學(xué)吧！”搞什么啊！我又回去看科學(xué)和數(shù)學(xué)了。不到五分鐘，“叮鈴——”鬧鐘響了，哦，謝天謝地，自學(xué)時間終于結(jié)束了。
一小時學(xué)了這么多東西，腦子缺氧，暈！就這樣吊兒郎當(dāng)?shù)膬蓚�月過去了，我啥也沒學(xué)成。看來我不是自學(xué)成才的料喔！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇41
爺爺曾經(jīng)是個浮躁的人，他脾氣欠好，不喜愛做家務(wù)，最喜愛把眉頭一皺臉一擺，誰也不愛理，與領(lǐng)導(dǎo)爭持、與奶奶鬧小別扭都是粗茶淡飯。
可他僅有做一件作業(yè)時出奇冷靜，那便是練書法。爺爺從小酷愛書法，尤其是草書。他曾說，他分外賞識那如行云流水般靈敏流通的筆法，似乎有一個安靜而寬廣的六合躲藏其間，讓人不自覺感同身受，并如癡如醉。我不理解書法，可我能從爺爺?shù)难壑锌吹搅怂麑▓?zhí)著而逼真的酷愛。
惋惜他小時分家里太窮，請不起書法教師，僅有的哥哥又掠奪了他絕大部分時刻讓他去做農(nóng)工。所以這一喜好喜好，只能在他上學(xué)時不多的美術(shù)課中得以開展。
后來爺爺有了作業(yè)，經(jīng)濟(jì)條件好了起來，可小時分喜好的火苗早已在時刻的飛逝中平息。再加上爺爺其時忙于處理作業(yè)上的煩惱，以及各種雜亂的人際關(guān)系，底子無法品嘗書法的美好。
直到年過半百，他才把這個被拋到無影無蹤的喜好從頭拾了起來。但他并沒有找到專業(yè)的書法教師，而是計(jì)劃自己揣摩。由于他總覺得，只要自己揣摩出來的東西，才是遵照良心且彌足珍貴的。
所以他開端了綿長的自學(xué)之路。他買了幾本厚厚的書，紙頁現(xiàn)已泛黃，并散發(fā)出朽木一般的味兒。還買了許多巨細(xì)、粗細(xì)紛歧的毛筆，以及一個大大的硯臺，還托人買了個巨大的書櫥和桌子。安置書房的時分，他振奮的像個孩子。我還笑他：擺出這么大個情勢，嚇唬人呢！
但是之后我理解了爺爺并非一時鼓起。他常常坐在書桌前，一呆便是幾個小時，頭就那么低著，津津樂道地研討書本。一向保持著那個姿態(tài)，有時乃至讓人置疑他是不是睡著了？
他喜愛描摹人的著作，一比一畫，字的神韻都精雕細(xì)鏤，有一次我順手拿起放在他桌上的一張宣紙，發(fā)現(xiàn)上面寫的滿是“草”字，花費(fèi)了大把時刻，就為了找到一個最美的形狀。爺爺還常與搭檔爭高低，偶然找到一起的主意，便喋喋不休，振奮得喜形于色。
夏天，他喜愛開著空調(diào)，扇著一把小竹扇時不時推推老花鏡。冬季，他就披著大棉襖，哈口暖氣搓搓手掌。有時看到精彩處，他便會嘖嘖地贊賞兩下。有時忽然創(chuàng)意乍現(xiàn)，他便激動地大筆一揮，在紙上染出朵朵發(fā)明之花。當(dāng)然也有煩躁的時分，每次爺爺研討了良久，也學(xué)不到書上的精華時，他便會焦急地在書房不大不小的空間里踱來踱去，奶奶叫他吃飯他也不去。但有時練書法便是這樣，你越急它越與你對著來，所以爺爺只能從頭回到書桌前，安下浮躁的心，持續(xù)描摹研習(xí)。
我驚奇于爺爺?shù)膱?zhí)著，也驚奇于爺爺?shù)哪托浴Ｋ臼莻�浮躁之人，可他卻肯花那么多時刻去一個字一個字地研討，一比一畫地描摹。從陌生到嫻熟，自學(xué)書法不只使?fàn)敔數(shù)南埠玫靡蚤_展，更教會了他修心靜養(yǎng)，取得平緩安靜心態(tài)。
奶奶總說，爺爺現(xiàn)在的心態(tài)比較曾經(jīng)放寬了許多，不只不會與她爭，許多時分都會付之一笑。或許書法不只是練字，更是修心養(yǎng)性。自學(xué)書法，讓爺爺置身于一個滿是書香氣味的漠然國際。如書法相同，有時許多作業(yè)都如行云流水一般，應(yīng)當(dāng)沉下浮躁的心，漠然處之。
有時自學(xué)不只僅是學(xué)習(xí)技術(shù)，更是修煉自己的一份心性，營筑歸于自己的一個精神國際。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇42
今天晚上，我被媽媽說了一通，說我和父親的不良習(xí)慣非常非常像，整天只知道玩手機(jī)，看手機(jī)，學(xué)習(xí)不好好學(xué)。我聽不下去了，趕緊跑回了房間，覺得心里好冤枉啊，你們知道咋回事嗎？原來，我發(fā)揮“潛能”，做了一件只有爸爸才有這本領(lǐng)做到的事情——修手機(jī)。
中午，我回到了家，外公急急忙忙地跑上來，招呼我：“希希，我的手機(jī)壞了，不知道微信密碼了，怎么辦？”我一聽，心里頓時沒了底，心想，我可沒有把握哩！“我不行。”這二字溜到舌尖兒，但沒我機(jī)靈，把它們統(tǒng)統(tǒng)咽了下去，我怕被別人叫做“懦夫”，還因?yàn)槲蚁肫鹆恕笆。惨〉糜⒂拢 边@句話，我決定嘗試一下。
我按照傳統(tǒng)的方法，左戳戳右點(diǎn)點(diǎn)，還真把外公的微信給激活了，外公外婆一個勁地夸獎，我有些飄飄然，心中有一大塊蜜糖在融化，甜滋滋的，我仿佛沉浸在甜蜜的漩渦中，本知會“致命”，卻依然喜歡那個感覺。
“叮咚，叮咚”媽媽下班回家了，我迫不及待地打開門，看見了親愛的媽媽，我滔滔不絕地聊起了剛才發(fā)生的事情，還添油加醋地把自己修手機(jī)的能耐大大夸獎了一番。誰知，媽媽不但沒有表揚(yáng)我，還立馬把臉一沉，訓(xùn)斥起我了，說我就是想玩手機(jī)還找理由。
上述中，你們明白了“前因”，我要講講“后果”了。“后果”當(dāng)然不好了，我不得不以寫作業(yè)復(fù)習(xí)功課為名躲進(jìn)房間，才逃過這訓(xùn)斥。幸好有外公外婆打圓場，不然，思想品德課上起來一小時完不了。
今天，我心情悲喜交加，哭笑不得，我明白媽媽的苦心啊，可我多想告訴親愛的媽媽，暑假是不是也能讓我休息休息，除了讀書外，是不是也讓我發(fā)揮發(fā)揮其他才能呢？
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇43
前幾天打掃衛(wèi)生的時候，看到了我許久未見的古箏，上面落滿了灰塵，我試彈了一下，音調(diào)也是不正確的。這也難怪了，我離家好幾個月才回來，家里也沒有人會談它，嫌它礙事，就把它放在一個不起眼的角落里。
幸好我回來了，可以從新?lián)崦@把我最愛的古箏的。當(dāng)初我就是被它美妙的音色所吸引了，一直吵著讓父母幫我在網(wǎng)上也買一把，價(jià)格雖然只是普通古箏的一半，相比也不是什么很好的“料子，”但我還是很珍惜它。
我對它的喜歡可能多數(shù)時候只是三分鐘熱度而已，但它卻也成了我打發(fā)閑暇時光最好的工具。我曾經(jīng)也去專門學(xué)音樂的教育機(jī)構(gòu)呆了一個月的時間，古箏老師只交會了我一點(diǎn)基本的手法和曲子，這課程就那么草草的結(jié)束了，后來我也因?yàn)楦鞣N原因沒有堅(jiān)持學(xué)下去，更多的時間是自己在網(wǎng)上搜視頻自學(xué)。
通過一些簡單曲譜的聯(lián)系，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)還能彈出其中的一二，雖然對曲譜并不熟練，但還是可以聽出其中的音色的。最令我頭疼的是，我唱歌走調(diào)，所以在拍打曲譜的時候，我的節(jié)奏就亂了，像是我自己改編的一個版本似的。我算是真正見識到什么叫買家秀好賣家秀的區(qū)別了。
我覺得古鎮(zhèn)入門并不是很難，即使沒有專業(yè)老師的指導(dǎo)，只要自己肯花時間去練習(xí)，自己也能自學(xué)成功的。天才并不是一天練成的，而是需要一步一個腳印走出來的，相信自己也能做到。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇44
我有一個哈韓（喜歡韓國事物）的干妹妹。她手機(jī)音樂庫里都是一些韓語歌，而且首首都會唱。這可讓我羨慕了，因?yàn)槲也还苈犃藥妆椋X子里留下的只有能哼的曲調(diào)，其它什么也沒有，也許是因?yàn)槲艺Z言天賦有些弱吧！
于是，我問她：“你怎么能記得住那些詞呢？”她說：“其實(shí)剛開始我也不行，是后來我慢慢自學(xué)的。”自學(xué)？怎么自學(xué)？于是我又問她，她說：“可能過程有一點(diǎn)枯燥，但是最后學(xué)會時就會有些小開心了。”之后，她又慢慢給我講了她的自學(xué)過程。
起先，她先去網(wǎng)上找中文音譯版的歌詞，也就是把漢語的發(fā)音轉(zhuǎn)化為了中文的歌詞，然后，跟著原唱一起唱，把節(jié)拍先扣好，扣不好就重來，直到能完整唱下來。實(shí)際上，這個過程是很累的，因?yàn)楸仨氁顪?zhǔn)發(fā)音，還要控制節(jié)奏，而且還要唱一遍又一遍。她說如果不是因?yàn)樗龑W(xué)的都是她偶像的歌，恐怕她早就堅(jiān)持不住了。
到后來，她慢慢發(fā)現(xiàn)，唱多了韓語歌之后，有一些簡單的發(fā)音都會記著。于是，她嘗試著聽歌學(xué)歌。這個過程就像英語模英，聽一句標(biāo)準(zhǔn)的，自己再仿一句很像的。但這念久了也是有成果的，現(xiàn)在，她只用跟著聽聽歌，再跟著唱唱歌，便就能學(xué)下來好幾首完整地韓語歌。
要問她為什么會記得那么多韓語歌詞，她說，她也不知道，只是在音樂放出來的瞬間，她的身體就自然地迅速跟上了，也許是出于對韓語歌的熱愛，也許是對她偶像的熱愛。也許熱愛，是支持自學(xué)的最好動力。
因?yàn)閷W(xué)到了這么多，所以她在ktv里也將自己學(xué)到的東西唱給了大家聽。即使我們沒有聽懂一句歌詞，但是，我們卻看懂了她唱歌時臉上的快樂與享受。在閑暇時，她也會插著耳機(jī)，嘴中哼著些輕松的旋律。
她的自學(xué)過程，是一種熟能生巧的表現(xiàn)，是一顆熱愛韓語歌的心的展露。她不放棄，是因?yàn)閻郏怀晒α耍彩且驗(yàn)閻邸?/p>
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇45
以前曾學(xué)過幾年的笛子，但所學(xué)的曲子大多是教學(xué)書上的幾首老紅歌或是一些上世紀(jì)老電影插曲，也不是說那調(diào)調(diào)不符合我口味，只是談不上喜歡。
那時候?qū)W習(xí)曲子，大多是由老師先演示個二三遍，我再照著書上的譜子練習(xí)，按著老師劃分的幾處換氣法，磕磕巴巴的用手指按上那一個個對應(yīng)著數(shù)字的洞口，在多次練習(xí)后也會成功的學(xué)會一首新曲，但這些過去從未曾聽過，也沒半點(diǎn)熟悉的曲子，總讓我有所被束縛的感覺，讓我沒感到音符飛揚(yáng)的自由。
隨著學(xué)習(xí)年級上升，我練習(xí)笛子的時間也就少了許多，但伴著暑假的到來，我又有了時間去重拾笛子。看著落了灰的曲譜教學(xué)書，我卻并不大想要把它翻開，似乎是出于報(bào)復(fù)心理，我將那本書移下了架子；望著沒有譜子的譜架，我的心情很放松，想找東西替代。
我開始問自己，我該吹些什么，除了書中所學(xué)的曲目，我已無更多記著的譜子。想著過往的種種，忽然，我的腦海里浮起了絲絲縷縷的歌詞，是關(guān)于一本電子書的配曲。
那是一本我極為喜歡的書，里面講述了一段我從未經(jīng)歷過的故事與我從未遇到過的奔涌著自由的大河和土地。我按著記憶中的旋律，輕輕吹出了段長音，接著抬起手指再按下，吹出不同的笛聲。起初是斷斷續(xù)續(xù)的試探，摸索出段段音節(jié)后就馬上記錄下來，我不知道自己的方法是否正確，但卻有一種力量推動著我一直這樣，拼湊記錄，拼湊記錄。不知不覺將近一個小時，我終于摸索出了曲子的完整模型，有抒情，有高潮，也有副歌。我拿著笛子，對著自己寫的譜子吹了起來，越吹越輕快。我意識到這是一首由我自己一個人摸索出來的，沒有老師的強(qiáng)硬要求，沒了書本的條條框框，一首我自己學(xué)會的新曲子。
起初是盯著譜子，吹到副歌時，我的眼睛已經(jīng)離開那張白紙而望向湛藍(lán)的天空。笛聲變的嘹亮，我的心中好像有一種要涌出的力量，是我對那本書的熱愛。隨著笛子吹出的曲譜，我好像看到了書中的人物就在我的身邊，推著我一起在書中遨游。
也許，這種按著心中所好吹奏笛子的方式，是令我感到自在方式，是我成長最快的方式。能用自己擅長的樂器為自己熱愛的事物奏上一曲樂章，真好像是兩股光相互交織點(diǎn)亮了我心中一小片迷茫。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇46
不知道從什么時候起，我爸和我媽就開始商議讓我學(xué)奧數(shù)，但是卻找不到合適的奧數(shù)培訓(xùn)班。最后，老爸就決定從網(wǎng)上買《舉一反三》的奧數(shù)書，讓我平時有空的時候?qū)憥椎李}目，也就是在那時，我愛上了數(shù)學(xué)這門功課。
一開始，我只是一味地學(xué)著，不懂的就看答案，領(lǐng)會了答案的意思后，再自己琢磨一遍。可是，當(dāng)我做到了期中測試，和答案校對后，卻發(fā)現(xiàn)，有很多道題目寫錯，或是做不出來。我想：肯定是題目太難了，沒事！但第二次，第三次，還是一樣，成績很不理想。我沒有氣餒，一直思考著：是什么原因呢？
漸漸地，通過不斷地摸索，我發(fā)現(xiàn)，做過的題目一定要多次鞏固練習(xí)才能有深刻的印象，才能更快地進(jìn)步，并且還要用心去寫才有機(jī)會學(xué)成，因?yàn)闄C(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人。于是，我就改進(jìn)了自學(xué)奧數(shù)的方法，因?yàn)檎_的方法可以使人學(xué)起來更輕松，學(xué)習(xí)效果更好。果真，不出我所料，期末測試的時候，我做的基本上都是正確的。
到了五年級，題目相比以前就難了許多，因?yàn)樯肓烁吣昙墶Ｓ袝r候，我做不出來的題目，連答案都推敲了好久，還是十分茫然，找不到解題的思路，但我依然會思考這道題目，吃飯時想，走路時想，鍛煉時想，睡覺時也想，真可謂是無論何時何地都在想。就這樣，奧數(shù)中的難題也被我攻克了不少。
經(jīng)過了五年級一年的自學(xué)奧數(shù)，我認(rèn)為自己的水平不錯了，讓老爸給我報(bào)名了一次奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。沒想到，我竟然奇跡般地獲得了一等獎，這又是給了我繼續(xù)學(xué)下去的動力。
不料，老媽居然給我報(bào)了一個奧數(shù)培訓(xùn)班，我可是這不愿意那不愿意地去聽老師干巴巴地講那些枯燥的題目，寫著那些網(wǎng)絡(luò)上何老師上課講的一模一樣的作業(yè)。唉！
不過，盡管這樣，老師也不可能把世界上所有的題型都給它講了個遍。所以，我課后還有寫《舉一反三》。現(xiàn)在，我還是按照以前的方法做題，但是遇到不會的題，就可以去問老師，和同學(xué)討論了，不用像以前那樣冥思苦想。這樣可比老師講的要更有意思多了。
最近，我又在學(xué)校的數(shù)學(xué)節(jié)——思維挑戰(zhàn)賽中獲得了全年級段79名選手中的第4名。別看我有這些榮譽(yù)，背后可是付出了無數(shù)努力的。我自學(xué)奧數(shù)，豐富了我的課余生活，收獲了一個特長，更重要的是，還磨練了意志力。而且，自學(xué)的過程是多么快樂，多么有趣。在自學(xué)奧數(shù)的這條道路上，有遇到困難而低頭過，也有攻克了難題之后的成就感。我一定還會堅(jiān)持走下去！
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇47
曾品嘗過大姨做的蛋糕，成品的味道不亞于店里的，甚至比店里做得更好，在饑餓的時候，吃一口該多好啊。于是，自學(xué)烤蛋糕引起了我極大的興趣。
那些精美的蛋糕確實(shí)令人艷羨，也讓人食欲倍增。一些奶油，幾個雞蛋，加上烤箱的烘烤，一個蛋糕差不多就完成了，不論是自己吃還是送給親朋好友都是不錯的選擇。帶著好奇心與喜愛，我想為何不自己嘗試學(xué)習(xí)做蛋糕呢？
在好奇心的驅(qū)使下，我踏上了自學(xué)烤蛋糕的道路。了解了一些烤蛋糕的基礎(chǔ)與常識后，和父母商討與確認(rèn)后，我買了做蛋糕的必要材料，雖然在別人看來這可能是一件耗費(fèi)錢財(cái)、時間與許多精力的事，但我想為了滿足自己的好奇心，這點(diǎn)根本算不了什么，同樣對待自己渴望做的事情我還是感覺自己有一些興奮，所以我還是懷揣著小小的激動與任性，去自學(xué)烤蛋糕。
要想烤蛋糕，首先得會做。將父母事先準(zhǔn)備好的材料拿了過來，看著教學(xué)的視頻，我有些懵住了，不過沒關(guān)系，一到關(guān)鍵的動作，我就按暫停，想一想該如何去做蛋糕，一步步慢慢地做。雖然按照視頻中的教學(xué)去做了，可手中的雞蛋還是打得不好，打出來的雞蛋大多都濺了出去，失敗的陰雨降落在我的頭上，為此，我請了爸爸出山，讓他幫我看看什么地方出了錯，并幫我改正一下，才發(fā)現(xiàn)是我攪拌的時間不夠長，蛋攪得不夠均勻，在這方面我有很大不足。
這方面一改，激起了我必勝的信心，很久沒有如此“爆發(fā)”的我，充滿了自信。
我開始進(jìn)入了癡迷的練習(xí)，在空閑的時間里，我都會研究如何做蛋糕，偶爾抽出時間去實(shí)踐，從一次次實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，我做好了一個真正蛋糕的準(zhǔn)備。
在一天的晚上，我利用了熟悉的技術(shù)將前期的準(zhǔn)備工作都順利地完成了，然后將蛋糕放進(jìn)電飯煲中烤（因?yàn)槲业母改覆煌饫每鞠淇荆麄冏屛矣秒婏堨襾斫鉀Q）過了許久蛋糕做成了，我滿懷信心沖去打開電飯煲，結(jié)果讓我的心情一下子墜入了低谷，我做了一個類似于蛋餅的東西，父母過來鼓勵了我，然后將這個“蛋餅”給平分了。味道還不錯，全家人都感到很高興。
雖然烤蛋糕失敗了，但是我們收獲了快樂，那時一種特別的感覺，這種感覺是動手實(shí)踐的能力提升。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇48
每看到科學(xué)書上一個個講得并不很透徹的知識點(diǎn)，我總是想問個究竟，一面唾棄開小學(xué)科學(xué)教材的缺失，一面在家里自己思考。
在其他同學(xué)看來，科學(xué)也許只是一件麻煩、鉆牛角尖的學(xué)科，但是我并不這么認(rèn)為，濃厚的興趣早把科學(xué)的種子深埋在我心中。
科學(xué)真是一件神奇的事情，至少在我看來，它的一個個學(xué)術(shù)定律是那樣精辟，直入重點(diǎn)；它的一個個專業(yè)名詞又是那樣以一種成就感的方式在我腦海里回蕩。要論自學(xué)科學(xué)，真的要靠興趣。
每晚我的床頭都會亮起一盞小燈，在這昏黃的燈光下，我趴在床上，枕頭上放著一本厚厚的書，精讀、研讀、攻讀。深夜十點(diǎn)多了，我才夾上書簽，關(guān)燈匆匆入睡。要問我讀的是什么書，可不是什么《十萬個為什么》，是一本涉及各種知識的科學(xué)典冊。畢竟自學(xué)也不是容易的事。問題，是所遇困難中最棘手的，但這往往也是我繼續(xù)往深處探索的動力，只有因?yàn)槲业牟焕斫猓艜磸?fù)研究某一部分，去不斷嘗試在腦中構(gòu)出建模來解釋，有時一個詞匯的不同，會讓我想上一周的，最后才有自己通俗易懂的理解方式，這讓我總是熱情滿滿。
天外有天，人外有人。我的科學(xué)老師，逐漸成了我咨詢的對象。下課沒事就找老師聊聊問問。都說學(xué)問嘛，主要是問，老師的解釋總讓我恍然大悟。我的一些問題有時也會踏入老師的盲區(qū)，得不到答案，這更激發(fā)了我的求知欲，讓我陷入無窮的探索……這個時候，網(wǎng)絡(luò)的好處就展現(xiàn)無遺，只鍵入幾個字，詞條便在眼前展開，密密麻麻的字反而是讓我津津有味，但是資料中也有我不懂的細(xì)節(jié)，這便是又一次博覽，又一次恍然大悟。
都說學(xué)海無涯，學(xué)無止境，我的自學(xué)決不會輕易停下，也不會有盡頭。但是，有了這些知識探求越發(fā)讓我感到這個世界的奇妙，越感到自己正漸漸得以成長與充實(shí)。自學(xué)科學(xué)決不是簡單的，我也決不會輕易停止。
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇49
“你們回家，每日都背一首宋詞、唐詩，我日日檢查。”語文張老師站在臺上說。老師素日都叫我們學(xué)一些唐詩、宋詞。可我愛的這雜曲，仿佛從不受老師們的喜愛似的。 老師硬是讓我們嚼蠟一般的背著一首首詞啊、詩啊，可惜了這雜曲，老師卻只字未提，自看了那《牡丹亭》、《西廂》，我便就燃起了那一寓對雜曲的熱情。無奈著，只得自學(xué)。
“您看那風(fēng)起玉塵沙，猛可得那一層云霞，抵的過多少兒門外即天涯！”這就般的曲，少不得我給班里的人兒嘲笑是“沒意境”、“沒思想”，可我，仍是日夜地誦讀著。這曲兒不像詩啊，詞啊那般的拘謹(jǐn)，讀著便覺得是那抱琵琶的戲人坐在你面前，與你一句句的答話，所有不歡、不快皆由一字字所唱出。
當(dāng)然，我初學(xué)這曲詞，自然有不少問題，那西廂記中的鶯鶯唱：不是那《龍鱗》，不是那《鳳求凰》，又是何篇賦？“蓮臉生春，眉黛煙清，如浴太真。”那“太真”又是何人何物？待到這些問題一現(xiàn)，我腦中先出現(xiàn)的想法就是“相逢恨晚”早些時怎么不多些兒積累古代詞賦？無奈，只好先放下手中的曲，去翻那辭海，終是我到了曲中，方得知那鳳求凰便是那司馬相如為卓文君的作詞賦，而太真系何物？就是那楊玉環(huán)的號——太真。 可不想辭海上也便不得找全，那書中寫到“柳盜跖”，辭海中跖寫《莊子》中一人物。沒法子，只得去翻那莊子文。可我知南華莊周的文章眾多，是哪類的同賦中的？只得又把齊物論、逍遙游等都閱了一遍，方才找到柳盜跖與柳下蕙為兄弟關(guān)系，暗指柳夢梅。
就這樣，這雜曲我是一折一折的學(xué)，也是一折一折的念，有時候到讀完一折曲，資料也已翻得超過了曲文。終是把這一劇看完了，感到全篇中已有大底，便又翻開書，看它個幾遍。而老師的任務(wù)呢，自然也是讓我忙活著，承他的“圣旨”奉她的指令去讀那唐詩宋詞。
不久她見我的文略有長進(jìn)，有了那么點(diǎn)不成樣的“詩詞風(fēng)”，便也稱我是學(xué)她的唐詩、宋詞有了效果。反倒是我深讀了自己的喜好，結(jié)果較老師布置的那詩文學(xué)來得更好。自學(xué)雜曲——既完成了老師的任務(wù)，又滿足了自己的興趣，何樂而不為呢？
自主學(xué)習(xí)我能行作文 篇50
周六我去上美術(shù)課，老師讓我們自己做紙花。不過老師要我們自己找圖片做，我找了好久，終于找到了我自以為很漂亮的一朵花。
我左看看，右看看，仔細(xì)地觀察那朵花，可是卻怎么也看不出那朵花的花瓣為什么是鼓鼓的，沒有一點(diǎn)折痕。正在苦惱之際，我不經(jīng)意朝旁邊的材料架看了一眼。我突然明白了，是海綿紙，折過了之后是沒有痕跡的，真是太好了！
雖然知道了是用什么紙，可是需要用什么工具和有哪些步驟卻還是不清楚。
為什么它的花瓣是一個弧形的？帶著疑問，我決定還是開始動手試一試。我發(fā)現(xiàn)如果是把海綿紙對折，用雙面膠粘貼就可以讓花瓣變得鼓鼓的，只要做長點(diǎn)就可以讓花瓣有很多層。
我越做越有勁，不一會，我就做出了許許多多的花，有的大，有的小，顏色也各不相同。有的花瓣厚一點(diǎn)，有的花瓣少一點(diǎn)，有的花瓣大一點(diǎn)……
雖然做花看似很簡單，但是如果只是你自己去琢磨，沒有人告訴步驟，就沒有那么簡單了。
做好之后，花可以貼在賀卡上，也可以粘成夾子上做發(fā)卡。還可以把它穿在線上做成掛飾，也可以在過節(jié)時做成一張賀卡送給父母或是朋友，也可以裝飾自己的房間。
雖然步驟很無趣，可是做成成品之后的成就感卻是不可替代的……
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