寫友誼之花的作文
（一）
易諾諾是從偏遠(yuǎn)的大山里轉(zhuǎn)到這所城市中學(xué)的。剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)橐郧霸谵r(nóng)村學(xué)校時(shí)英文口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)境較差，所以她說(shuō)的那些鄉(xiāng)土式英語(yǔ)很生澀，讓人難以聽(tīng)懂。老師看在眼里急在心上，于是就讓學(xué)習(xí)委員梁晨和她同桌，結(jié)成一幫一的學(xué)習(xí)對(duì)子。
在梁晨的幫助下，半年過(guò)后，她也能用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行對(duì)話了。易諾諾很感激他，想送給他一件小禮物。
寒假，易諾諾在省城一家大型百貨超市里，看到了一本繪有迎著風(fēng)雪傲然怒放的臘梅花圖案的日記本，心里不禁怦然一動(dòng)，這不正是梁晨最喜歡的臘梅嗎？
易諾諾買下日記本后，心想怎么送給他呢？她思來(lái)想去，想出一個(gè)好主意。她在日記本扉頁(yè)上寫下贈(zèng)言：梁晨，你好！在生命中遇到你這樣一位好朋友，是上天賜予的緣分，愿我們的友情像這冬天里怒放的臘梅花，在霜雪中永不凋謝……
她計(jì)算好開(kāi)學(xué)時(shí)間，通過(guò)郵局把日記本寄給了梁晨。為了給他一個(gè)意外的驚喜，她沒(méi)有留下姓名。
（二）
寒假過(guò)后，同學(xué)們又重新投入到緊張的學(xué)習(xí)中。易諾諾見(jiàn)到梁晨手里拿著一個(gè)禮物盒走進(jìn)教室。她仔細(xì)一看，正是不久前自己郵寄的那本日記本。
梁晨翻開(kāi)日記本，起初疑惑地皺皺眉，隨后兩眼閃著驚喜的光，情不白禁地笑了起來(lái)：“哈哈，我知道你是誰(shuí)了！”之后，梁晨仍一如既往地幫助易諾諾，仿佛這件事情從未發(fā)生過(guò)一樣，易諾諾是丈二和尚摸不著頭腦。
每當(dāng)看到梁晨從書包里拿出那個(gè)日記本時(shí)，她就按捺不住地拐彎抹角問(wèn)起它。誰(shuí)知他只是笑著說(shuō)這件禮物很珍貴，并沒(méi)說(shuō)是誰(shuí)送的。
（三）
一個(gè)周六的早晨，易諾諾一個(gè)人坐在公園的長(zhǎng)椅上，遠(yuǎn)處跑來(lái)一男一女。易諾諾定睛一看，其中一個(gè)竟是梁晨，而另…個(gè)是她不認(rèn)識(shí)的女孩。
梁晨說(shuō)：“這是我的好朋友齊曉鴿，我們兩家原是鄰居，后來(lái)她們家搬去省城了。這次，她是回來(lái)看望外婆的。我們相約出來(lái)跑步，真巧，你也在這兒啊！”
他神秘兮兮地補(bǔ)充道：“那個(gè)日記本寄得太及時(shí)了，要不那么多年的友誼也許就中斷了！”齊曉鴿紅著臉辯白道：“我都解釋過(guò)多少次了，不是我送的。”他詭秘一笑：“齊曉鴿同學(xué)送人禮物不留名，莫非也要向雷鋒學(xué)習(xí)不成？”
齊曉鴿嗔怪地打了他一拳，他扮個(gè)鬼臉：“知道了，就當(dāng)是老天賜予我們友誼的禮物。”看著一旁發(fā)愣的易諾諾，梁晨微笑著解釋說(shuō)，他和齊曉鴿以前是形影不離的好朋友，而齊曉鴿轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，兩人鬧了一點(diǎn)小矛盾。他很后悔，可相隔太遠(yuǎn)音訊難通，以致沒(méi)有機(jī)會(huì)道歉，他沒(méi)想到齊曉鴿寄來(lái)了日記本。盡管她不承認(rèn)，但他從贈(zèng)言上娟秀的字跡來(lái)看，認(rèn)定就是她送的禮物。
他講完這些話，便又和齊曉鴿跑步去了。望著他們遠(yuǎn)去的背影，易諾諾有些許感動(dòng)，她沒(méi)想到一件小小的禮物居然能引出這樣令人啼笑皆非的故事。看來(lái)是齊曉鴿的字跡同自己的極為相近，才使他產(chǎn)生了誤會(huì)。她想，對(duì)他來(lái)說(shuō)，能夠同昔日的親密伙伴言歸于好必然比那個(gè)單純的日記本更有價(jià)值和意義。
想到這里，易諾諾決定永遠(yuǎn)守住這個(gè)美麗的小秘密，因?yàn)檫@一定會(huì)綻放出一朵絢麗的友誼之花！
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