我從青春中感受幸福的初一作文
有人說：：“青春是希望的種子，需要我們自己播種。”
有人說：“青春是含苞欲放的花，需要我們自己澆灌�！�
有人說：“青春是最美的旋律，需要我們自己譜寫。”
我想說：“青春是我們的法寶，需要我們自己做主。”
我出生于一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)幸福的年代，原本可以聆聽波濤擊岸和漁舟唱晚，天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)突如其來的高燒，心力交瘁的父母雖然挽回了我幼小的生命，卻因青那霉素的過量注射讓我永遠(yuǎn)地失去了聽覺。還沒有學(xué)會(huì)說話的我因?yàn)閱适Я藢?duì)聲音訊息的獲取能力而喪失了語言，從此成為外人眼中的聾兒。
父母為了治好我的耳聾而四處奔波了許多年，北京、上海等發(fā)達(dá)城市的大醫(yī)院爸媽都帶我都去過，花了不少錢，吃了不少藥，甚至拜了不少佛，并且身懷弟弟的媽媽還為我吃素了幾個(gè)月，但最終為無望畫上了句號(hào)。爸媽又省吃儉用為我配了昂貴的助聽器，把我送進(jìn)康復(fù)中心，在康復(fù)中心，老師用多種方法叫我發(fā)音，觸摸法、感官法、一次、兩次、甚至百次的練習(xí)…..回家后媽媽又按照老師教的方法陪我復(fù)習(xí)，不管是炎熱的夏季還是嚴(yán)寒的冬天，媽媽總是用自行車把我第一個(gè)送到學(xué)校。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過2年的訓(xùn)練。我能夠說出不夠清晰的話語，該上一年級(jí)了，媽媽在家附近的小學(xué)給我報(bào)了名，由于我的聽力殘疾，學(xué)校安排我試讀，在試讀的3年里，媽媽總是陪我在教室里一起學(xué)習(xí)，課堂上落下的課，回家以后媽媽慢慢講給我聽，一二年級(jí)的課程還算能跟上，可到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)開始很吃力，再加上我是同學(xué)當(dāng)中的另類，我的朋友越來越少，看他們?cè)谝黄鸶哒勯熣摃r(shí)，我總是躲在角落里偷偷流淚，性格也為此變的怪異，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，開導(dǎo)我要做一個(gè)男子漢，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就氣餒，教育我要身殘志堅(jiān)，“身體的殘缺，并不代表生活的殘缺，我們一樣有自己的生活亮點(diǎn)與追求，和健全人沒什么區(qū)別。”給我講了張海迪、海倫、凱勒周婷婷等人的事跡。我在媽媽的鼓勵(lì)下向命運(yùn)昂起了不屈的頭顱。后來媽媽把我送到了鄭州市盲聾啞學(xué)校，手語成為我的又一語言，從此開始我的另一段學(xué)習(xí)生涯。
有人說，上帝在向人們關(guān)閉一扇門的同時(shí)開啟了另一扇門。失去了聽力，眼睛成了我了解世界的最重要途徑。我常常用欣賞的眼光去守候每一朵花的綻放和觀望每一只鳥的奮飛。上帝剝奪了我的聽力，卻賜予了我藝術(shù)天賦。在美術(shù)老師的引導(dǎo)下，我喜歡上了畫畫，用五顏六色的顏料畫出心中的太陽，剛開始畫畫時(shí)，我只能涂鴉，可家人一直鼓勵(lì)我，還給我報(bào)了班，經(jīng)過老師的精心指點(diǎn)，我懂得了畫畫的技法，畫出滿意的畫面，學(xué)校的走廊上掛著我的美術(shù)作品，2005年春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》的成功吹響了聾人自信的號(hào)角，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)舞蹈的熱愛，也許是突然開竅，而且我對(duì)舞蹈的悟性很高，成為校藝術(shù)團(tuán)的`一員，這些興趣豐富了我略顯蒼白的小學(xué)生活，陪伴我長(zhǎng)大。
如今我已是一名初中生，我在努力學(xué)好各門文化課的同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持跳舞，我要追求屬于我的理想，我曾參加過河南省殘疾人藝術(shù)匯演，中央電視臺(tái)《我的夢(mèng)》殘疾人藝術(shù)匯演，我喜歡起舞時(shí)自由的感覺，喜歡用舞蹈抒發(fā)我對(duì)生活的熱愛與堅(jiān)強(qiáng)，喜歡用寂靜中的起舞來打破寂靜。當(dāng)別人用語言和歌聲表情達(dá)意時(shí)，我就用繪畫和舞蹈來訴說我從來就不甘于寂寞的內(nèi)心世界。
“身體的殘缺，并不代表生活的殘缺，除了聽我們什么都能做”，我們也有自己的生活亮點(diǎn)與追求，我深知好的舞蹈必須有音樂的襯托，但我會(huì)用眼睛去聽音樂，即使沒有聽力，我也可以根據(jù)感覺跳出有節(jié)奏的舞蹈，在我以后的青春歲月里，我將繼續(xù)用色彩代替聲音在白紙上吶喊，讓我無聲的世界變得多彩;我將繼續(xù)用舞蹈代替語言在舞臺(tái)上訴說，讓我無聲的世界變?yōu)槎嘧?因?yàn)槲覐那啻褐懈惺苄腋！?/p>
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