關于我的老師作文700字
關于我的老師700字作文篇一
一千五百米的噩夢成為我和你之間最美好的記憶。——題記
踏入另一個領域，體會另一種感覺，接受另一種溫暖，接受心與心的召喚，聆聽關心的聲音。
一千五百米的洗禮，老師和同學們的吶喊和鼓勵，我咬著牙在操場上跑著，一圈又一圈，我感覺胸腔里充滿了血，仿佛再跑，它們就會噴涌而出。
在老師的鼓舞和擔憂的眼神下，在同學們熱烈地吶喊中，我艱難的跑了下來。在結束之后，我兩眼發黑，胸口火辣辣的疼，同學們把我攙扶到跑道旁，我兩腿一軟，跌坐在了草坪上。由于劇烈運動而無精打采的我，在食堂沒有吃飯就回到了班級的座位上。
我坐在帶來的小板凳上，雙手盤在膝蓋上，腦袋無力地趴在胳膊上。隔了一會兒，班主任過來，蹲下對我說：“有事嗎?中午沒吃飯行嗎?要不回食堂再吃點吧。”簡單的話語，普普通通的幾個字重重地敲在我內心最柔軟的地方。我無力地搖了搖頭，淡淡地說：“不用。”老師什么也沒說，站了起來，走到團委面前，給了團委五元錢，又小聲地說了什么，我沒有聽清，也沒有去想，因為那時的我已經沒有精力，沒有心情去想了。平常對什么都不放在心上，對一切都淡淡然的我在這個時候表現得淋漓盡致。
“給。”一個熟悉的聲音傳進我的耳朵里。我抬頭看見的是團委。團委手里拿著一罐紅牛。團委說：“這是老師讓我給你的，老師說你中午沒吃飯，怕你受不了就讓我給你拿的，老師還不讓我告訴你呢!”我接過紅牛，看著手中的小小的罐子，一種不知名的液體充滿眼眶。我下意識地朝老師的位子看去，老師也正看著我嗎，對我用口型說：“喝吧。”說完又沖我微微一笑，這個笑容如慈母般溫暖，如春風般溫馨。
是啊，關心并不是堆砌很多辭藻的語言，不是假惺惺的去說兩句貌似關心的語句;一句樸素的話語，帶著溫度的語氣，在一個人無精打采亦或是疲憊不堪的時候，用真心說出來，就會讓人牢記、感激。
關心和真心并不是說說那么簡單，有時還要付出一定的代價，這樣的人才是好人。我很慶幸，我的班主任就是這樣的人。
謝謝你——葉芳老師。
2關于我的老師700字作文篇二
老師，傳授于我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵……
老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像溫和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。
老師的愛往往充滿了感動。每次上課時，我們的膽子都非常小，上課不積極發言，生怕說錯了。每當這個時候，老師總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有啊!
有時上課，老師講完了一節內容后，怕有的同學沒有聽懂,便會上前問一聲：“怎么樣，聽懂了嗎?”假如沒有聽懂，您會單獨、耐心地再給他講上一遍，還沒聽懂就再來一遍，直到聽懂為止，您才會繼續講下面的內容。您那慈母般的關懷和撫愛，真讓人感動!
老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時間用在我們身上，有時好久才會有那么一點休息的時間，您卻將這一點時間用于批改我們的作業。有的同學不愛學習，在本子上亂做作業，可您還是會認真仔細地將一本本批改完。看看您的眼睛，再翻翻作業本，那上面一個個紅的字體，其實就是您對我們無微不至的關懷呀!
有時，您也會讓某個同學去辦公室拿樣東西，或者到別的班上找位同學……而有的同學因為膽小害怕而逃避。您遇到這樣的情況，會鼓勵她去。然而很多同學認為這是在苛刻自己，他們沒有意識到：這實際上是老師在磨煉自己啊!這是老師對我們的期望啊!
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人;您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊!將來有一天，我已離開了您那寬闊的臂膀，但您的愛已成為了心中永遠的誓言——努力成長，向更遠的地方眺望!
3關于我的老師700字作文篇三
有一位老師，她的身材并不高大，卻能讓人感到威嚴，威嚴中透著平易近人。她文雅端莊，干練中透著淡淡的書香。她說話的聲調高亢，聲音洪亮而有力，言談幽默風趣。一開口，便能如磁石般緊緊地吸引住同學們的注意力。她講課生動，課堂活躍，所有同學都全神貫注，積極發言，這便是我們班的地理老師。
從上她的課的那一天起，我便對她心存敬畏和感激，因為我知道一位好的老師總是給你鼓勵和信心，哪怕你的回答是那么不妥。
第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步地走進了教室。老師的自我介紹既精簡又快速，生怕耽擱了我們的學習時間。在自我介紹后老師提出了一個聽起來簡單，卻又不好回答的問題——地理是什么?我經過快速的思考后，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中后第一次舉手發言。班里舉手的人寥寥無幾，我心里不禁忐忑起來，對自己想說的答案失去了確定性。就在我想放下手，卻又來不及放的時候，老師卻偏偏叫中了我。我站起來，磕磕巴巴地說：我認為地理是地方氣候及地方習俗。剛回答完，就聽見同學們發出了疑惑的議論聲，許多同學還帶著疑惑的目光，紛紛望向最后一排的我。我的臉“刷”地一下就紅了，變得不知所措。空氣中凝固著尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質問那些發出聲音的同學。我不禁抬起頭，帶著些期待地看著老師，等待老師的點評。老師說：“這位同學回答地非常好，你們為什么質疑呢?”說完又贊許地沖我點了點頭。我頓時渾身由內至外充滿了一種力量，那是一種美好、一種溫暖、一種被老師認可的神圣，這對一個剛升入初中的學生來說是多么重要啊!
正午時分，陽光好像在贊許著老師，夸獎著我，悄悄地從窗外躍進教室，如精靈般在窗上跳著輕盈的舞，調皮地沖我笑著。窗外，天藍藍的，風輕輕的，我的心如此明亮。
從此，我深深地愛上了地理這門學科，這濃厚的興趣源于我喜歡地理老師，這是多么值得欣喜的一件事啊!我知道，好的老師一定給你力量，好的老師一定讓你自信;好的老師一定是人有魅力，課堂精彩的。
4關于我的老師700字作文篇四
陳老師，一個令我難以忘懷的老師，她一頭油亮的黑頭發猶如瀑布一般垂落下來，眼睛烏亮亮的，嘴巴小巧玲瓏，紅潤的臉龐永遠掛著慈祥的笑容。她的臉上寫滿了歲月的滄桑，笑起來泛起了魚尾紋，但，我舉得她的臉時世界上最美麗的臉龐。
記得還是四年級的時候，陳老師為我輔導“幸福”征文。她細致地為我講解作為。第一次，我收集了資料和名人名言帶過去給陳老師看，陳老師居然說不要，當時，我真的恨透了陳老師，難道我花的時間和精力都白費了?陳老師好像看出了我的心思，說：“不要不高興哦，這是正常的，你要多去體會你身邊生活中的愛和幸福。”我聽了，心里有了些安慰，那天晚上，我回到家里與爸爸媽媽討論了很多時候，終于想到好的話題，第二天，我講給了陳老師聽，陳老師表揚了我，我心里像吃了蜜一樣甜。陳老師讓我把它下下來，以后的幾天里，陳老師不斷的為我修改作文。有時說：“這里寫的還不夠具體，到底是寫出了你的快樂還是你的無知呢”?有時她又說：“這兒你抓住了人物的心理，但動作還要加上去啊!”正是這不厭其煩的修改和老師的鼓勵，最后讓我獲得了優秀的成績。
陳老師對我還非常關心照顧，記得二年級的一天，外面下了大雨，我抱著書包在風雨中瑟瑟發抖等著爸爸來接我，突然，頭上怎么沒有雨了，抬頭一看，噢，原來是陳老師啊，她打著傘正站在我的旁邊。她摸摸我的頭，笑著說：“金愛，你的家長還沒來嗎?去我的辦公室等吧。”雖然就這么簡簡單單的兩句話，卻使我非常感動，讓我體驗到了前所未有的溫暖。
陳老師雖然有時很溫柔，但有時卻非常嚴厲。還記得有一次，我作業寫的馬虎。陳老師把我叫到她的辦公室，大聲的訓斥我;“你看看，作業這么馬虎，全是錯誤，作為一個好同學，為了引起你的重，全部重寫!”我聽了非常羞愧，雖然我被罰重寫，但我知道，這應該是世界上最動聽的訓話了，畢竟，這一切，不是為了別人，是為了我啊，陳老師是為了讓我更優秀才批評我的
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。現在，我想送給陳老師一首我做的詩：您是春日的嫩枝，激勵我奮發向上;您是夏日里的涼風，讓我感到前途光明;您是秋日的落葉，犧牲自己，培育千萬人才;您是冬日的陽光，溫暖了我的心房。陳老師雖然你暫時調走了，但你還是會回來的，陳老師你快回來吧，我好想念你啊!
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