我懂你的初中作文1200字
那是一個曾經美麗的本子，上面繪著瑩光的字，跳躍的人，搖曳的花，飄逸的云。只是，時間榨干了它們的光澤，光滑的封面上結上了薄薄的灰色污垢，書脊的折痕浮上了灰塵，頁角微微打著卷兒。
輕輕捧起它，小心翼翼地吹去浮塵，用紙巾細細地擦拭，它好像是我手中價值連城的寶物。按捺不住好奇的心情，我翻開了扉頁，赫然躍入眼簾的是兩個似乎曾費了很大力氣想寫好卻還是寫得笨拙而生疏的字－日記。
我的心驟然狂跳起來，不經意間，竟然在角落捕捉到了別人的小小秘密。我翻頁的手指頓時有了神圣感，似乎不是在翻一個日記本，而是小小地推開一扇又一扇通往一個未知的心靈世界的門。
“十月十一日”，本上記錄著，“今天語文老師讓我們回家學做‘番qie炒雞蛋’，還要寫怎么做，我不敢去炒菜，所以我就讓媽媽給我說怎么做，把作文寫完了。”連番茄的“茄”也不會寫，想必是一個在上小學的小孩子寫的。現在的我看來，炒菜其實沒有什么難的吧？也只有小朋友才會害怕，從另一個方面來講，老師布置的作業(yè)應該認真地完成，而不應該弄虛作假呀！對于小孩子來講，他們只要能完成書面作業(yè)就可以了。
“十一月三日”，這是新的一篇，“早上我想找劉加琪一起去玩，可是她突然對我說她不跟我一起玩了，然后和李晨瑤去玩了，我不知道為什么她不理我了，我很想哭，但是還是沒有在她面前哭。”原來小孩子也會有這樣的小小憂愁和煩惱呢。現在在我們班里，我擁有了許多朋友，我們不僅在一起共享歡樂，有了憂愁我們也一起分擔，我被友誼的陽光包圍。而日記的主人——丟失了自己友誼的小朋友，卻很倔強地沒有哭出來。我能從稚嫩的筆觸中感到她內心的孤獨，她故意做出的堅強背后的委屈和脆弱。也許那時她很需要一個人的安慰，但她卻只能用自己簡單的幾句話向不會說話也不能動彈的`日記本傾訴。我的心忽然疼了一下，我好想輕輕地從背后攬住小小的委屈的孩子，貼著她的耳根說：“別怕，你一定會擁有更多朋友”。
“一月二十四日”，“我也很想出去玩，可是不行，因為我要上課。但是今天下雪了，我實在無法舍棄滿地白雪，于是我逃課了，這是第一次，也是最后一次了。明天也許我會學習更多的知識，更加努力，所以我要抓緊今天，也許是我童年的最后一天。”明顯工整起來的字跡讓我看到，這個小女孩長大了。我佩服她的勇氣，她的膽量，因為于我而言，不要說是為了“最后一天童年”，就是因為生病，我也不敢缺課。雖然我心中比誰都渴望自由，但我總在抱怨沒有時間去想去的地方，而我只是被自己的懦弱束縛，原來如此。我真的該感謝你，日記的小主人。
不經意間，我看到日記本結尾一個小小的署名，我輕輕地捂住了嘴，眼前的一幕幕畫面驟然生動起來：原來是你。
你是一個我所不熟悉的人，你是一個只會應付作業(yè)的小學生，你是一個失去了朋友憂傷的孩子，你是一個敢于追求，懂得珍惜的勇者，而我是一個做作業(yè)一絲不茍的好學生，我是一個有很多朋友的快樂的人，我是一個不敢追尋自己心靈方向的懦弱者。我們是兩個完全不同的人，但誰又能想到我竟是幾年后的你，我就是長大后的你。
我曾以為我是這個世上最了解自己的人，但我甚至已經不認識你。當我回頭來，再一次審視你，我才讀懂了那個曾經天真，固執(zhí)，有夢想的人——你，亦或是我自己。
當我真正站在春暖花開的下一站，回頭張望原來狹窄的小站時，才發(fā)現，那個小站里也擠滿了我已忘記的人和事，同樣精彩，同樣美麗。也許一路走來，我被打磨得光滑而潔白，但是我的心原來一直都沒有變。
如果時光倒流，讓我站在曾經的自己——你，的面前，我會輕輕告訴你——我懂你。
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