一次有意義的春游作文550字
一次有意義的春游
4月4日，我們班同學(xué)在張老師的帶領(lǐng)下，去綠博園進(jìn)行了一次有意義的春游。
早上八點(diǎn)半，我們背上了輕松的書包，踏上了預(yù)約的旅程。一路上，我和高欣然一直在討論著春游的事情。“誒，你覺(jué)得哪里的環(huán)境會(huì)怎么樣啊？”高欣然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)道。我思考片刻，回答說(shuō)：“應(yīng)該不錯(cuò)吧！”說(shuō)完了這組對(duì)話，是我更期待這綠博園的到來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，車子便停下了。我們開心的下了車，左看看，右瞧瞧，好似剛剛出生的毛猴子，活蹦亂跳的。進(jìn)去之后，我發(fā)現(xiàn)這兒，游春姑娘來(lái)過(guò)的氣息，綠草如茵，花兒可開的爭(zhēng)奇斗艷，還向我們點(diǎn)頭致意呢！青草鋪滿大地，再加上孩子們成群的笑聲，這里可真堪稱是人間仙境啊！當(dāng)我沉靜在這么美好的環(huán)境是，竟然忘了最重要，也是我們小朋友最喜歡的事情——玩兒游樂(lè)場(chǎng)啊！
我們第一個(gè)玩的是摩天輪。我、薛巖、陳茁、翁浩陽(yáng)是第一組，我們懷著激動(dòng)、緊張的情緒坐上了摩天輪。當(dāng)我們?cè)凇鞍肷窖睍r(shí)，我和薛巖俯瞰整個(gè)綠博園，陳茁也情不自禁的拿手機(jī)出來(lái)拍了幾張這美麗的南京。本以為這是一種享受，可不想災(zāi)難還是降臨了——恐高的我在最高處害怕了起來(lái)，差點(diǎn)在空中吐了下來(lái)。幸好下的及時(shí)，否則真的要“杯具”了。接下來(lái)，我們完了級(jí)別屬于中等的空中飛椅。我剛來(lái)到那里時(shí)，看到了正在旋轉(zhuǎn)的樣子，心里不禁的打起了退堂鼓。不過(guò)，當(dāng)我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試的身影，心里便重新鼓起了勇氣。經(jīng)過(guò)一番等待，終于輪到我了！我挑了一個(gè)較外的位置坐了下來(lái)，只見(jiàn)，飛椅緩緩升起此起彼伏，讓我感覺(jué)在天空翱翔一般。然后，我們最后玩的便是過(guò)山車。就在這時(shí)，我們班和別的班發(fā)生了一些口角沖突。當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得很不服氣：憑什么讓他們先玩啊？當(dāng)我們好欺負(fù)是吧！正當(dāng)我氣鼓鼓時(shí)，薛巖卻拍拍我說(shuō)：“行了，他們先玩就他們先玩唄，先玩和后玩有什么區(qū)別嗎？反正遲早得玩，有時(shí)候，退一步，就能海闊天空”。
她的那番話仍在我腦中呼喚……
【初中作文指導(dǎo)：讀后感怎么寫？】
什么是讀后感？在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫？讀后感的基本思路如下：
1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的`部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
2、亮明基本觀點(diǎn)。
選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
3、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。寫讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從guǎn lǐ體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
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