如何銜接小學與初中的語文作文
語文學習重在“讀”與“寫”，丟分最嚴重的是閱讀，學生、家長、老師最頭痛的就是作文。小學是這樣，初中仍然是這樣，只不過又有新的變化。有些小學作文還不錯的同學可能會在初中入學的語文考試中栽跟頭，因為初中語文的標準提高了，作文的要求發生了質的變化。下面將從兩塊來談談作文的問題，以及從小學到初中對作文的一些要求和變化。
一、回望小學畢業作文題目
小學作文，都與小學校園生活和家庭生活有關，就是“懷念小學時光”，題目都很直觀，因而難點不在審題，而在選材的真實典型和表達的真情實感上。
二、初中作文重在“三庫”建設
為什么很多學生小學時成績優異，寫作文都能信手拈來，可到了初中卻往往會陷入迷茫之中，總感覺寫出來的文字低幼化，被老師批評為——語言幼稚、素材老套、思想不深刻呢？
就是因為缺少“三庫”建設。初中作文與小學作文相比，無論是文章結構、語言表達，還是主題立意上都有了一個質的飛躍。小學作文要寫清楚、寫生動、寫具體，初中作文還要求寫深刻、寫出意境。
所以說，到了初中，腦海中必須有一個豐富的“倉庫”，也就是我時常念叨的“三庫建設”——素材庫、語言庫、思想庫。
素材上，小學作文把一件事寫清楚就可以，且大多是自己的生活經歷，而初中作文要有兩個或兩個以上的材料文章才具體，并且還要積累很多人文素材才能滿足寫作的需要。
語言上，小學作文多以記敘、描寫為主，而初中作文要多種表達方式綜合使用，尤其要會純熟地使用議論和抒情，還要會形象化、詩意化的語言表達。
思想上，小學作文主題突出，能寫出自己的心理感受就很棒，但初中作文要學會將立意上升到人生、社會等大背景上來思考，進行思想感悟、情感感悟和審美感悟，讓文章意蘊深厚、立意深遠。
因而要為初中的語文學習做好準備，首先就開始注重“三庫”建設，關注平時的生活，留心身邊的細節，體味閱讀中的點滴；積累素材，學習表達方式，領會深遠意境，逐步積淀，為自己的“厚積薄發”打牢根基。
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