三八線敘事的作文
那是在三年級發(fā)生的事了。那時，厲害的男生王鵬，在我們班是無人不知，無人不曉的“活火山”，而性格活潑的我嘛，在班上也小有名氣。
新學(xué)期，老師把這座“活火山”調(diào)來與我同桌。我決定先發(fā)制人，讓他看看我的本事，當天，就在桌中間畫了一條“銀河”—— “三八線”。他白了我一眼。
一次，我正在做作業(yè)。忽然間他捅了我一下，作業(yè)本上立刻出現(xiàn)了一條“小尾巴”。我問：“你問什么捅我？”他毫不示弱：“誰叫你超過了“三八線”！我一看，果然超過了一大截，我只好閉口無言了。
“三八線”上的局勢越來越緊張了，有時是小來小去的“冷戰(zhàn)”等等。可是有一件事使“戰(zhàn)場上的硝煙漸漸散去”。
那是一次課堂小測試，教室里安靜極了，只聽見筆和紙之間的竊竊私語。剛開始，我做的很順利。突然半路殺出個程咬金——有一道題要用鉛筆。我急忙打開文具盒，可是沒有。握手忙腳亂的翻遍了整個抽屜，也不見鉛筆的蹤跡。
在我絕望之際，“三八線”上出現(xiàn)了一支鉛筆。只見同桌那雙明亮的眼睛看著我，仿佛在說：“還不趕快去做題！”我感激的看了他一眼，連忙拿起鉛筆，做起題來……
考試結(jié)束后，我拿出橡皮，悄悄地擦掉了那條不友好的“三八線”。
師評：
一道“三八線”，鬧出了這么多趣事。習(xí)作最大的優(yōu)點是敘事形象、生動，看這篇習(xí)作好像在看電視劇一樣，精彩！
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