三重門讀后感作文1500字
說實話，這部小說前面五章我都不大懂（不知道是網站編輯題目還是作者創作題目，有很多地方不夠連貫。）！作者用的是一個初中生的眼光寫出了他經歷的社會是什么樣的！而我也經歷過那時的生活。不得不說，他所描寫的一切在這個社會上的確是存在的。只是，真的有那么嚴重嗎？在林雨翔的小學、初中、高中都沒有真心朋友，有的只是競爭對手！不得不說，這是何其的悲哀！我曾經在學校也一樣希看自己能稱侯一方，并且也像主人翁一樣做過一些自以為是的傻事。但是，我也在那個階段熟悉了我一生中第一撥朋友！
至于林雨翔的學校寄宿生活，也只是他的個人咎由自取！為什么謝景源可以在學校生活得很好呢？固然其以為除了教科書之外的一切書都是野書這個觀點跟我母親不謀而合卻與我不和。也許這與林雨翔這個角色的`性格與小時候的成長經歷有關，但是也多多少少與后記中確當代教育現象有關！
第一點、在宿舍中謝景源這個角色在現實社會中至少占據80%(在我上學的那個環境和時代，現在不敢未經調查而隨便評論。）而林雨翔呢？他由于自己小時候的天才，而在后來的學習生活中隨時都希看能獲得高人一等的地位，卻又在后來的生活中拿不出那樣的實力！至于錢榮這個角色，在現實學校中的確應該算是存在的一個縮影！但是我始終以為，這種人究竟是少數！所以在學校寄宿生活的不愉快是由于其自身成長經歷的影響、自身對學習不夠上心導致的及與自己差未幾的錢榮影響的！
至于對于最后他犯下的夜不回宿，我想假如是我犯下的話我會樂觀的接受一切懲罰。至于這個懲罰所帶來的后果不會像林雨翔所想的那么嚴重，而這一切都是自己的心理負擔而已。自己的確是違反了學校的規定，就必須接受懲罰，否則學校的規定就沒有意義（盡管現在很多學校的規則已經非常靈活了，但是作為一項社會規章制度，我們生活再社會中還是應該竭力維護）。
至于那個Susan，我想每一個學生在學習生活中都會有那么一位暗戀的存在（自己摸著自己的良心說（假如還有的話），你的答案會是沒有嗎？）。而林雨翔的題目應該還是屬于早些年談的--早戀。但是最近聽過一句話：早就不是戀，在戀也就不早了！所以，這只是國內沒有心理學這門課程及時搬進課堂導致的。而一些學校的確也有一些心理咨詢室。但是那些咨詢室室卻只是一個裝飾，那只是一個學校可以向上級申請經費的項目而已。
最后，林雨翔的悲劇應該還在于家庭。母親是一位準職業化麻將師，父親又是迂腐（原文供詞）的知識分子。在家里林雨翔所受的教育就是萬般皆下品惟有讀書高，有例為證：林父問林雨翔從愚公移山中學到了什么？林雨翔答：“笨，假如我是愚公我就往讀書，然后往找科學的辦法來移山。”固然從現代教育來說，這個答案不算錯。但是林父應該明白，林雨翔的思想已經朝一個不利方向前進，而他并沒有對他進行引導。林母在家里扮演的角色也是一位分歧格的母親。早些年和林父以吵架作日常節目（這里是雙方的題目），后來又將吵架的精力轉移到麻將，并且是晚往早回。而丈夫和孩子餓著卻是吃泡面。
以上只是題目的一部分，作者作品中關于林雨翔的影響因素眾多。而我覺得作者后記中的那一段話比較沉重。
誠然，如今的教育的確存在一些題目。比如作者舉例說現在我們學的化學，對于我們的生活有什么作用？我的志愿不是科學家。至于數學，初二學的就夠我用一輩子，我又何必往學什么導數？立體幾何？三角函數？主謂賓補狀與語文有什么關系？我不懂我還是說話、寫作……這些題目在當今的教育的確是一個題目，浪費了很多人的精力與時間！但是，光發現題目不夠重要，重要的是解決題目的方法！這些題目在整個人類教育都存在，并不只是中國存在而已。思考如何解決題目的方法比往宣揚題目更有意義！假如你覺得將人從初一就開始確定分流確定你需要學什么，不需要學什么？在這個年紀就確定自己將來就一定做什么，但是在這個年紀又有多少人又能對自己的人生負責？
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