午日陽(yáng)光1100字作文
清風(fēng)依然寒涼，天邊露出了令人欣慰的光芒。太陽(yáng)的光亮，難得的光亮，人們發(fā)出這樣的感嘆。的確，多天的陰雨令人們太思念陽(yáng)光了，尤其是午后的陽(yáng)光。
陽(yáng)光一步又一步地走到窗旁，教室的盡頭慢慢消失了黑暗。心中的倦意與浮躁猶如地面上的幾攤污水漸漸消失，早已失去活力的心靈猛地一下子蘇醒，重新開(kāi)始不安分地跳動(dòng)起來(lái)。我樂(lè)呵呵地看著教室，平日中有一身用不完的活力的同學(xué)們?cè)谶@午日陽(yáng)光之中也東倒西歪。有的同學(xué)全身向前，雙手疊搭相放，將下巴往上一放，使勁將麻木的頭腦墊起，全身一副將要崩塌之勢(shì)。一陣暖風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)太陽(yáng)迷人的氣息，更使大家脫了力。老師掩藏住從腳底迸到頭頂?shù)膽嵟坏猛约簼M(mǎn)臉的無(wú)奈里摻點(diǎn)傻笑，哭笑不得地望著同學(xué)。有的同學(xué)，將自己的頭毫無(wú)氣力地彎放在疊放的雙手的一側(cè)，一臉無(wú)辜地望著老師，然后看看滿(mǎn)黑板的數(shù)字，公式，圖形，同學(xué)的眼里竟變得一下子全是迷茫。哈哈，這就是每當(dāng)午日陽(yáng)光來(lái)到可愛(ài)的教室后的動(dòng)人景象。在學(xué)習(xí)生活中的青春永遠(yuǎn)只有浮躁與不安，亂哄哄，鬧嚷嚷，總是一個(gè)教室的主旋律。哦，你別感嘆“哪個(gè)教室里，來(lái)了哪個(gè)老師，變得鴉雀無(wú)聲”，同學(xué)們要么是迫于老師權(quán)威，只能偷著樂(lè)；要么就是積蓄力量，耐心地過(guò)完這暴風(fēng)雨前的平靜。只有當(dāng)這午日陽(yáng)光到來(lái)，同學(xué)們才會(huì)真正平靜下來(lái)，挖出埋葬在地下良久的活力青春，當(dāng)然這青春方才蘇醒，自然是筋疲力盡的。孩子的確太累，太累，當(dāng)啟明星遙掛天角之時(shí)才睡，而初陽(yáng)照射大地不過(guò)幾時(shí)就起。孩子的確太累，太累，眼前間接不息的走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的老師，筆下馬不停蹄地寫(xiě)完一張又一張的紙。孩子的確太累，太累，出，要微笑地對(duì)付一張張嚴(yán)肅的臉，一面面不容樂(lè)觀的紙；歸，要陌生地應(yīng)付一張張熟悉的臉，一聲聲刻不容緩的命令。
陽(yáng)光一步又一步地走到野外，草地的各處散放出舒心的味道。一伙伙玩伴圍坐在草地上，沐浴著午日陽(yáng)光，暢心地嬉戲，玩耍。一家家老少坦坐在這油油草之上，大人卸下身上快要壓彎背板的擔(dān)子，輕松地嘆上一口長(zhǎng)氣。大人擦干額頭的汗水，露出比這陽(yáng)光還難得的微笑。而老人則向孩子訴說(shuō)著過(guò)去那些風(fēng)雨的光輝，老人與孩子臉上都蕩漾著笑。這笑容，這故事在這午日陽(yáng)光之下顯得格外亮麗精彩。一對(duì)對(duì)戀人仰臥在這片松軟的草地上，充滿(mǎn)希望地望著那片屬于兩個(gè)人的天空，暢心無(wú)疑地談?wù)剝蓚�(gè)人在一起的另一個(gè)世界，靜靜地感受著草地溫暖，午日陽(yáng)光的熱度。
在草地的深處，惟有一人不同的欣賞著這午日陽(yáng)光。他懷念地看著小玩伴們愉快的身影，他忘卻許多難以磨滅的痛苦。他敬佩地聞著大人那艱辛的呼吸，大人那心酸熾熱的汗水。他激情澎湃地聽(tīng)著老人的津津樂(lè)道。他無(wú)奈地遠(yuǎn)離著戀人的二人世界。
這就是午日陽(yáng)光，人們難以忘懷的午日陽(yáng)光。
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