“天使”的“翅膀”作文
如果說我是“天使”，那你就是助我騰飛的翅膀；如果說我比別人看的遠，那是因為我站在了你的肩膀上；如果說我是詩人，那你就是詩的主旋律；牽絆著我的心……
淚光中的自責
“有一必爭，逢冠必奪”56個兄弟姐妹在雨中吶喊著……
因為同學們學習氣氛不濃，上英語課經常出現冷場，英語老師也像是處在更年期，每節課都要讓他大發雷霆，最后終于來了個“火山爆發”
班主任知道后，二話不吭把我們帶到了操場上，上帝像是明白我們的心又哭了，繞著操場一圈、二圈……在雨中經過洗滌，把我們的心洗得清清澈澈，英語老師的艱辛、英語老師的用心良苦，我們懂得了！
在雨中穿過臉頰的不知是淚還是雨，一個一個人的發言，說出了在記得心里話，哽咽著，感慨著，我們深深自責。
你讓我們明白：老師的心！
最“溫柔”的訓斥
“為什么早上不吃飯？”完了，班主任發現我早上沒去吃飯。
班主任的眼中夾雜著豐富的情感：憤怒、擔心。我知道那是溫柔的，那是關心的，自小我胃就不好，早上不吃飯胃當然不好受，班主任嚴厲的懲罰了我，當時感到無限的委屈，淚橫流…………他說的每一句話都扣我心弦，直達人心，最后的溫柔我依然記得：“別哭了，去洗洗臉，下課不許吃方便面，買面包和熱牛奶。"
一股熱流通入熱內體，暖暖的，溫柔的訓斥充滿慈愛與關心。
你讓我明白：老師的.愛！
聽動聽的旋律
枯燥的天，悶悶地，在學校、班級、寢室三點一線的生活每天無盡的徘徊著。
“老師，放會兒音樂吧！”同學們的提議頓時讓班里靜悄悄，這節是自習，同學們都在嘆服該同學的勇氣，卻迎來了老師的肯定，班里頓時沸騰，一會又安靜了下來。
我們安靜的寫作業，靜靜地聆聽老師的旋律，雖然是古老的歌，可老師認真地唱，用心的唱，我們熱烈的鼓掌。
課堂上的歡樂，那首旋律，那副模樣，我依舊記得……
你讓我體會：老師給予的歡樂
是你讓我停留在感動之中，是你讓我體會層層溫暖，是你讓我明白愛，是你讓我快樂，是您——我永遠的班主任！
假如我是天使，那你就是助我騰飛的“翅膀”！
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