那段歡樂的時(shí)光的作文
一路歡笑一路高歌,初中生活就這樣轉(zhuǎn)眼即逝。回味其中滋味,有酸有甜,有苦有辣,不管是那種滋味,都留下了許多的歡樂時(shí)光,都被我珍藏在記憶的最深處。

踏入初一門檻,一切都新鮮而陌生。生性好動的我很快就交上了好朋友,我們興奮地交流著生活趣事,談?wù)撝螒蛎伢,嘰嘰喳喳,嘻嘻哈哈,像小麻雀一樣跳躍個(gè)不停,共同譜寫了一曲歡樂的時(shí)光之歌。
最難忘的是我上課說閑話被老師逮著的糗事。那天,班主任波哥正在講英語最基礎(chǔ)的單詞,對這些小學(xué)三年級我都爛熟于心的單詞,實(shí)在感覺無聊透頂,一向驕傲自滿的我便放棄了聽講,拍了拍同桌的手討教一些游戲技巧,正當(dāng)我們?yōu)榱艘粋(gè)游戲角色是否存留的問題爭得不可開交時(shí),同桌突然正襟危坐,留給我一個(gè)驚懼的側(cè)臉,我百思不得其解,只當(dāng)他是爭論不過,便瞬間,吼了兩句:“爭不過吧!鄙人可是專注游戲十余載的。”同桌面容“精彩”地轉(zhuǎn)過來看我,仿佛看一個(gè)怪物。周圍靜悄悄的,老師的聲音不知何時(shí)已停止,我好像有種不祥的預(yù)感,后背涼颼颼的,終于,我轉(zhuǎn)過了頭……“哐當(dāng)”一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的毛栗子從天而降。“哇哈哈!”同學(xué)們早已笑破了肚皮,我尷尬地低著頭,聽著同學(xué)們純真的笑聲我也忍不住在心里笑了起來。
到了初二,課程的學(xué)習(xí)越來越多,難度也越來越深。我們整天在X、Y、Z與a、b、c以及之乎者也之間來回穿梭,甚至忘記了時(shí)間。也就是從那時(shí)開始,與同學(xué)之間互幫互助的關(guān)系越來越親密。“這次數(shù)學(xué)題怎么這么難啊,我估計(jì)九十都上不了,選擇題我從沒有蒙對過。”“還是有方法的,你把一看就是錯(cuò)的先排除掉,這樣就增大蒙對的機(jī)率了,最重要的還是要熟練掌握!辈賵鲞叺奈嗤,見證了我們多少次親切的談心啊,我們年輕的永不言敗的微笑已經(jīng)深深鐫刻在了梧桐樹巨大的年輪上了。
升至初三,我們的學(xué)習(xí)壓力山大,大家全都沉浸在題海里猛啃,我也是書不離手,題不離口。前進(jìn)的道路并不是一帆風(fēng)順,不時(shí)有攔路虎跳出來,然而我們可敬的老師們從不畏懼,在他們的率領(lǐng)下,我們披荊斬棘,風(fēng)雨前行,把所有困難都踩在腳下碾成粉末。學(xué)習(xí)差的同學(xué)向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教,學(xué)習(xí)好的同學(xué)則向老師請教,一個(gè)良性循環(huán)形成了,大家齊心協(xié)力,共同奮進(jìn),還有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步呢?與此同時(shí),以前枯燥乏味的課間生活也變得豐富多彩起來,打籃球、打乒乓、跑步等看似與學(xué)習(xí)無關(guān),卻極大地放松了緊張的心情,大大提高了學(xué)習(xí)效率,而且還平添了許多歡聲笑語。
哈,朋友們,正因?yàn)橛辛四銈,才有了這段溫馨歡樂的時(shí)光;正因?yàn)橛辛四銈儯业娜松鸥泳柿聋悺?/p>
相信,曲終人未散,歡樂的時(shí)光還將繼續(xù)。
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