優秀作文老師觸動我的心靈1000字
導語：在漫漫的人生旅途中，學習生活是一段極其重要的道路，因為它決定了一個人的命運。而在這段艱辛并且充滿樂趣的道路上，最不可或缺、偉大的向導和領路人就是老師。老師，好像光芒四射的燈塔，引導我們在茫茫學海中航行;猶如默默燃燒的蠟燭，把光和熱無私地奉獻給了我們;恰似辛勤耕耘的園丁，滋潤了我們的心靈，讓我們的心田上綻放滿了美麗的花朵。下面是小編分享給大家的作文，歡迎閱讀!
老師觸動我的心靈作文一
“老師!”
那天，人很多，如潮水般涌向我來，可即便他的變化再大，我還是在第一眼就認出了他，我的老師，我小學的老師，我五年級的老師，我的數學老師，我的心口一陣疼痛。我從來就不是什么好孩子，數學也從來不會跟我掛上鉤，可就在那么平常的一天，全都變了，我那陰沉沉的天空中點綴著異樣的光彩。
一如往日，我照常在課堂上無所事事，他見他的，我說我的，我們進水不犯河水，我們就像兩條水平線。我就這么坐著，靈光一現，雖然不知道他問什么，但我就是成心和他作對，我把手舉得高高的，深怕他看不到似的。他一下子轉過頭來，直勾勾的望著我，他的目光帶動著全班的眼球，太陽的光環一下子籠罩在我的身上，我一時間有些不知所措。我的呼吸變得困難，四肢開始變得僵硬，頭皮發麻，汗一滴滴的流了下來，我開始胡言亂語。他先是瞪了我一眼，眼神中帶著刀光劍影，慢慢的，目光緩了緩，竟有點柔和，忽然對我擠眉弄眼，眨著半邊眼，對我微笑起來。“很好，XX同學回答得很正確，大家表揚一下。”我記得清清楚楚，那天，他是這么說的。我有些驚愕，我好像答對了，我可真的不知道他在問什么啊!我有些難以置信，他居然還記得我的名字，我可不是前排的優等生啊!掌聲陸陸續續地響起，帶給我的感覺卻如排山倒海，被人認可的感覺真好。我不由自主地坐直了身子，瞪著肥溜溜的大眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起大耳朵，恨不得拉的像兔耳那么長。“叮鈴——”，怎么就下課了呢?這節課真快啊!
這時，他徑直地向我走來，我不由得有些忐忑不安，就先做錯事的小孩般低下了頭，我不敢面對她那充滿“魔性”的目光。我只感覺他好像在我的身邊停了下來，一只厚重的大手輕輕地拍著我的肩膀，他什么都沒說。一股暖流涌上我的心頭，全身暖暖的，這感覺真好。我小心翼翼的抬起了頭,真好對上他那充滿鼓勵的目光，那眼睛好像要流出水來似的，滋潤我這冬日的幼苗。那時，我感覺自己好像無所不能。
說也奇怪，我的成績就如玉米般節節往上蹭，就像童話故事里的主角，得高人相助，一飛沖天的故事。我常想，如果我是不成器郭靖，那他就是把我這塊爛泥扶上墻的洪七公。那時，總覺得，問題只要有他在，那就不是問題。我常常喜歡和他請教一些問題，有數學的，也有語文的，還有生活中的小煩惱，他是我的良師，也是我的益友，我渴望得到他的表揚。
其實，我一直知道，那天，我的答案一直都是錯的，怎么可能會蒙的對，如果真的蒙對了，我走路都會被雷劈吧!不過我的人是對的，我的老師是對的，我們都沒有錯，是他，用這樣“陰險”的方法使我迷途知返，培養了我對學習的興趣。
當我再次看到他時，一個三十多歲，正處于事業高峰的男人，黑發中早已夾著白絲。他，定是為了像我這樣的“死小孩”操碎了心吧!我的心在顫抖，心田中好像有什么東西在緩緩的蠕動。
“老師!”我失聲叫道。
老師，觸動了我的心靈作文二
我作為一個身體殘疾而渴求知識的學生，老師的關愛給我帶來了很大的溫暖和幫助，觸動了我的心靈。在我比常人更加艱辛的學習過程中，三位老師對我的'關愛給我留下了深刻而難以忘懷的印象。
在我剛進入小學校園的時候，由于我沒有上過幼兒園，學校的許多紀律和規矩都不懂，所以學習過程很困難。起初由于我天生肌無力，手連筆都拿不住，我和家人都十分擔心。但是我遇上了一位和藹可親的年紀較大的女班主任老師，是她耐心地為我矯正姿勢，教導我學校的紀律和上課的規矩。沒想到還沒到一個月，我就學會正確地握筆寫字了，上課也開始遵守紀律了，學習變得無比輕松，成績也從八十多分迅速上升到了一百分。從此我脫離了蒙昧無知的重重迷霧，進入知識的海洋遨游。我至今十分感謝我的啟蒙老師。
三年級時，我們班換來了一位剛從大學畢業的年輕男班主任老師。雖然他對我們班的管教非常嚴厲，人人都畏懼他三分，但是我和這位老師相處的時間久了，就感受到了他對待我很好，令我感動至深;我也感受到了他是一位出色的語文老師，他的教學方法獨特、有條有理、井然有序，尤其關心我的進步和成長。由于我愛好寫作，四年級時就寫了一篇名為“蚊子日記”的想象作文，這篇作文一寫好就被老師看上了，他迫不及待地為我修改并投稿。沒想到幾個月后竟然獲得了一等獎，我欣喜若狂，老師也為我賀喜、感到驕傲。在老師的培育和鼓勵下，我的語文成績越來越優秀，甚至有一次奪得了全年級第一的位置。我的心中由此涌現出一種感動。后來發生了令我更加感動的事。由于我的病情發展，后來已無法行走。學校上公開課時只能靠爸爸背去，但由于上公開課的次數頻繁，有時恰巧遇到我的爸爸工作忙，沒有時間。沒想到每到那些時候，老師二話不說就背我去上公開課，讓我能夠享受到和正常孩子一樣的待遇。我從內心深處感激這位對我關愛有加的恩師，他對我深沉的關愛確實觸動了我的心靈。
人生難免會有坎坷和磨難，而往往在患難中才能見到真情。我的初二班主任劉璐正是一位患難見真情的好老師，她是一位年輕漂亮的女老師，對我們班嚴中有愛，管教有方，態度不溫不火，對我們十分親近，就像朋友一樣。她來到我們班使我感到學習生活煥然一新。我在初二上學期就感受到了她對我的關懷：她是教物理的，每次上實驗課時，其他同學都在實驗室上課;課間她就將實驗器材拿到教室來，細致入微地給我演示并講解。我本以為我的學習生涯可以這樣順利地進行下去，可是天有不測風云，在下學期我的爸爸突然身患重病住院，從此不能接送我上學，我從此以后就再也不能去學校上學了。正當我陷入困境、幾乎絕望之時，劉老師為我雪中送炭：她一有空閑就來我家給我補習功課、講解習題，因此我自學順利，課程并沒有落下，和學校上課的進度一樣;在周末時，劉老師還組織同學們來看望我，讓我不再孤單寂寞。老師對我的關愛好像春風溫暖了我冰冷刺骨的心房，好像甘露滋潤了我干枯龜裂的心田，好像陽光照亮了我黑暗迷茫的心靈。
這三位老師對我的諄諄教誨時刻縈繞在我的耳邊，對我的循循善誘時刻浮現在我的腦海，對我的殷殷關懷時刻銘刻在我的心間。他們對我的關愛深深地觸動了我的心靈，讓我充分感受到了人間溫暖的真情，讓我的人生和健康人一樣光輝燦爛、豐富多彩。
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