老師,教我如何評價你作文700字
讓我評價你,也許要讓你有點失望,因為我從來都不會評價人。贊美人的話我不會說，“損”人的倒是我的強項，“落”在我手中，算你倒霉！我總是先批評兩句，又贊美一句，有點先給人兩個耳光又討好別人的感覺。不過這次，我會“手下留情”的，畢竟你對我有恩。
如果我教你怎么去當一名老師簡直是班門弄斧，我是不會干這種傻事的，沒話說了就說說我吧。
我嘛，其實也什么特別，都是一樣有耳朵有鼻子，愛說笑的。按老師、家人的說法，我就是一個頑皮的孩子。雖說是女孩子卻從不怎么文靜。幼兒園起，教我語文的老師都比較倒霉，而你卻例外。六年級時，我們和老師是朋友，畢竟大家相處了六七年，那時我和鐘承利都是管紀律，每到上語文氣氛都比較活躍。平時井水不犯河水男女同學便成了競爭對手。老師一提出問題，男女同學由于意見不和，分成兩派，而我和鐘承利各自成了代表。展開舌戰(zhàn)，你說對，我說錯，大家都有自己的理由，一直到老師把答案寫出來，對的一方便大呼“老師萬歲”，錯的一方繼續(xù)反駁老師，爭論不休。有時，我們會把老師問得啞口無言。老師這時就拿出老師的威嚴大喊“別吵！對就是對，錯就是錯，沒有什么理由，答案就是上帝。”不過這時女同學就會為我出頭。那段時光是多么的快樂，現(xiàn)在真的很懷念那些相處多年同學和老師，不過那時，我就沒少挨罵。
本來是評價你的，現(xiàn)在倒寫成我的“自我介紹”，真對不起。我有個建議，如果你要求自己的學生寫一篇文章時，你可以嘗試和學生一同寫這篇文章，把你在寫文章時的感受和遇到的難題告訴學生。一來，帶動學生的'積極性；二來，把你寫的文章當作范文讀給學生聽；三來；也可以提高你寫作水平。一舉三得，何樂而不為呢？不過你也可以把我的建議當耳邊風。
送一句話給你吧：己所不欲，勿施于人！如果讓我給你打分，你應該只有90分，想要滿分就看你的了，等到你有什么“豐功偉績”再說吧。其實剛才寫我六年級的生活是別有用心的，那就要看你的悟性了。其實你也有優(yōu)點和缺點，全班有90個人，他們會代我說出來的，我就不必再說了。
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