凳子的快樂作文
前幾日，學校后勤處的李老師在登記辦公室財產時，看到辦公室還多余一個凳子，就準備把它搬走，我見狀，忙上前解釋，說“請留下這個凳子吧！因為它有非常重要的作用�！崩罾蠋熉冻霾唤獾纳袂椋矣终f：“這個凳子作用真得很大，課間，不在這里辦公的任科老師可以坐下來休息，家長來校也可以坐著和老師交流，特別是我經常和學生談心，總喜歡讓學生坐下來說，和學生取得平等的地位，能夠取得較好的效果。”聽我這么一說，他也點點頭，覺得凳子留在這里作用真得不小，不過，他還是認真做了記錄，就把凳子交給了我，我非常高興的擦了擦凳子，輕輕的把它放在了我的旁邊，我好像感受到了凳子的快樂，我想它一定很樂意留在這里發揮更大的作用的。
說起來，我們辦公室原來沒有這個凳子，有時候，政治、歷史、地理、生物等科目的老師由于擔任多個班的課，課間的時候就不再回到自己離這里較遠的辦公室，于是他們就近來到我們的辦公室稍作休息，因為沒有多余的凳子，他們只能站著，每看到此，我心里就很過意不去，老師們要站著給學生連著幾節課，多么辛苦，課間如果能坐下來休息一會該多好。很快，我從學校借來一個凳子，請來到我們辦公室休息的老師坐下來，聽到老師們感謝的話語，我心里也非常的開心。
當班里有學生的'家長來校了解孩子的學習時，我首先請家長坐下來，再開始談孩子的學習狀況，如果需要把學生也叫來時，我也同樣招呼學生坐下來，很多時候，采用老師、家長、學生三方座談的方式交流，能夠起到很好的教育效果。
我們知道，學生來到辦公室，往往不好意思坐下來，很多學生潛意識里不敢和老師“平起平坐”，在他們的心目中學生和老師是不平等的，不消除學生的這種心態，我們教育者很難走進學生的心靈。有時候，我請學生坐，而他不肯坐時，我就說：“你要是不愿意坐下來和老師交流，那老師就站起來，我們還是平等的，因為我們有朋友。”學生笑了，我也笑了。
感謝你，凳子，你是我和學生溝通交流的橋梁，有友誼的使者。幫助別人，快樂自己，你給我們帶來了方便，也收獲著幸福。
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