用乘法解決問題二年級作文
解決問題的過程其實是嚴謹的'推理過程，讀題找出信息與問題，思考信息與問題之間的關系，運用加減乘各種運算處理它們之間的關系，找到問題的答案。這個嚴謹的過程，需要通過畫圖把文字信息形象化，便于分析信息與問題之間的關系。
一、找信息和問題
三遍讀題，第一遍讀通；第二遍尋找文字中的數學信息與問題；第三遍標志出信息與問題。
二、怎樣解答？
1.問題⑴：3個人一共要頂多少個碗？
（關鍵詞：3個人，要頂）
與這個問題相關的信息是：信息①3個人和信息②每個人要頂6個碗。 畫出示意圖或大括號小問號圖因為有3個6相加，所以要用：3×6＝18（個）（或6 ×3＝18 ）2.問題⑵一個人還要頂多少個碗？
（關鍵詞：一個人，還要頂）
與這個問題相關的信息是：信息②每個人要頂6個碗和信息③頂了4個碗。 畫出大括號小問號圖因為一個人要頂的總數是6個，它被分成了頂了4個和還要頂？個兩部分，所以用：6-4＝2（個）（一個人還需要頂2個，編為信息④）3.問題⑶3個人還要頂多少個碗？
（關鍵詞：3個人，還要頂）
與這個問題相關的信息是：信息①3個人和信息④一個人還要頂2個碗。 畫出示意圖或大括號小問號圖因為有3個2相加，所以要用3×2＝6（個）（或2×3＝6）三、解答正確嗎？檢查每一步的分析與數據看是否符合題意。
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