考試與吃飯一年級優(yōu)秀作文

考試與吃飯一年級優(yōu)秀作文

　　考試？吃飯？八竿子打不著吧？不，你錯了，考試如同吃飯，不信你來瞧瞧。

　　平時學習字詞時，孩子們就是在“吃饅頭”，為什么這么說？字詞是基礎，打好了基礎孩子們才能掌握更高層次的知識啊。而饅頭不也是一日三餐中的最常見的食物嘛，少吃了一些饅頭，就有吃不飽的感覺，學習字詞也是一樣啊，字詞的基礎不打牢固，再想提高就總感覺囊中空空啊。

　　再說成語或諺語，猶如“面包”。比“饅頭”的味道有滋味些，所以吃起來就感覺比較香甜可口。但如果“面包”發(fā)酵的不好，或是放的時間長了，再去吞食，就會感覺有些怪怪的味道了。成語或諺語就是這樣，“發(fā)酵”不好，（不理解意思），吃起來就會感覺沒有味道；如果長時間不溫習，就會覺得“生硬難嚼”，所以“面包”還是趁新鮮些的時候趕緊消化吸收，可就變成自己的東西了。

　　然后是句子的變換了。修改病句是“涼菜”，口感不好可以自己稍微加些味精等調(diào)味料，就可以變成味道鮮美的菜肴了。句型轉(zhuǎn)換是一道道“熱菜”，無論怎么“烹飪”，萬變不離其宗，都需要掌握火候，用心炒作，否則燒制出來的美味佳肴可是會變了味道哦！

　　接著是閱讀了。這可是我們的“招牌菜”，得細細思量，用心琢磨，才能烹制出與眾不同的味道。這“招牌菜”里，要添加“小菜”里的一些原材料，還得能舉一反三，一物多吃才可以呢！

　　最后是我們的壓軸正餐——作文。這個可是根據(jù)個人不同口味任意調(diào)和，只看你添加的“原材料”是否新鮮，添加程序是否按照自己的創(chuàng)造理念，是否能合“評委”的口味。這個可是平時的積累功夫了！

　　這一道道“菜肴，”孩子們平時都是一小碟一小碟的“制作品嘗，”這不，一遇到考試，一年才有兩次的展示才華、品嘗大餐的機會呢，大家可是“八仙過海各顯神通”，紛紛亮出自己的拿手絕活，認真“制作”，細心“品嘗”，呵呵，味道不錯，只是不知道誰能成為“美食美客”呢？！

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