我的個人讀書規劃作文
作為一名普通的小學教師，原本，我只想守著教室，守著一群嘰嘰喳喳的孩子，安靜、幸福地過日子。一年一年走下來，我發現，要想優雅地過教育日子，就得不斷地為自己充電，讓自己有足夠的資本，才能在課堂內外游刃有余。
首先我想通過讀書改變我的課堂，我想讓讀書像練瑜伽那樣去優雅我的心靈，進而浸潤到我的處事姿態，做一名優雅的教師，不被學校繁雜的工作擾得團團轉。
時刻不忘親近詩歌
20xx年，我想繼續親近詩詞，無論是古典詩詞，李白、杜甫、蘇軾、李清照，《詩經》、《論語》、《大學中庸》，還是海子、顧城、金子美玲、川端康成、惠特曼……
我想在這美麗的文字間穿行，仿佛呼吸著清晨閃著晶瑩露珠的花香，讓自己也變得芳香、幽遠。
捧讀名師課堂
無論什么時候，都不能忘了自己的根在教室。沒有了教室，我什么都不是，我的教室里有六十六個鮮活的生命渴切得等待著一堂又一堂靈動、豐盈的課來滋養，我不敢糊弄生命。
20xx年，我要繼續研讀于永正老先生的課堂，學習于老師的樸實而又引人入勝的課堂，學習他的真誠、扎實、敬業的.為師之道。
還要繼續學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中的關于培養學生思維的教學方法。從學生大腦思維的角度去上課，不止于讓孩子上著學，上著學就掉隊了。
我想在課堂教學方面，應該還有很多優秀的書籍，我沒有看過，也不知道到底哪些書會適合我的課堂，我就跟著“河南教師讀書會”多讀書，總有一本是專門寫給我的課堂教學用書。
讓大量文學書籍豐富我的情感與語言
掌握再多的課堂技巧，沒有大量的文學藝術做底蘊，課堂終究會顯得干枯。在這里，我會在床頭、書房備上《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《靜靜的頓河》……將自己置身于主人公的情感里，去體驗，去感受那些特殊年代的人事與抉擇；去揣摩作者對鴻篇巨制的作品的獨具匠心的構思，以提升、歷練我的寫作水平。
讀哲學，讓自己快樂。
最后，當我前三項已經做到，我想，我該讀寫哲學類的書了。否則我將不會再體驗到教學的快樂。我會選擇讀些哲學類的書，使自己的境界再提升一些，忘掉曾經的擁有與過多的欲望，在哲學中真正做到“優雅”。
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