小超市數學游戲作文
這段時間，每天我都會抽出時間和孩子一塊兒進行數學小PK。剛開始他還挺喜歡，時間久了就厭煩了。怎么辦呢？有什么辦法既能讓孩子學習計算，又能讓孩子興趣盎然呢？
其實數學是存在于我們周圍生活中的一些很有用的東西，數學是和我們的日常生活緊密相連的。何不擺脫抽象的數字，把其融入到我們的日常生活中，變抽象為具體呢？游戲是孩子們的最愛，如果把游戲和實踐融合在一起，讓孩子在實踐中運用知識、學習知識，效果又會怎樣呢？
我們的“小超市”終于開業了！我們的“市長”（當然是超市市長了，以下都以“市長”簡稱了，呵呵）手提一袋子錢（文具店賣的仿真加錢）也走馬上任了，看他那小模樣兒，真是不亦樂乎呀！
我們的“市長”先到“廠商”（孩子他爸爸）那里進貨。小家伙還知道討價還價，挺像模像樣的。
“老板，這把傘多少錢？”
“30元一把。”
“好貴呀，便宜點吧！”
“我的傘是名牌的，質量好。”
“你給我便宜點，我以后還到你這兒買。”
“那就給你便宜點：25元。”
“再便宜點，20吧？”
“那都賠錢了，給你說個最低價23元。”
兒子拿了兩張10塊，又拿了3張一塊：“那好吧，我拿一把，給你錢：23元。”
……
兒子又進了一些書、鉛筆、遙控器、手機、飲料、眼鏡、裙子、……哈哈，品種還挺齊全的，正式開業了。
“市長”還挺懂得微笑服務，這不，顧客（我）上門了。
“老板，這本《綠野仙蹤》多少錢？”
“16元。”
“再便宜點吧？”
“這本書很有意思的，最低最低12元。”
“那好吧。12元，怎么給呢？我沒12元呀？”
“哎呀，你先給我10元，再給我2元，不就12元了嗎？”
“不過，我沒10元的呀？”
“那你先給我兩張5元的，再給我2元，不就行了？”
“哦，你真聰明呀！給你錢。”
聽了我的'夸獎，兒子更高興了：“你還可以給我20元，我找給你8元就行了。”
“你真是太聰明了，我好佩服你！”
兒子樂得笑開了花兒。
……
我發現和孩子一塊兒玩“小超市”的游戲，不僅能讓孩子在無形之中愉快地學會計算；而且這個過程其實也是孩子在不停地做應用題的過程，這對孩子有很好的數學啟蒙效果；并且在孩子動腦的同時，他的思維能力也一定會大大提高 。一舉三得！
學習也可以在快樂中進行，在快樂中進行的學習會起到事半功倍的效果！單方面的逼著孩子學習，還不如花些心思，設計一些和相關知識相融的實踐機會，讓孩子在實踐中運用所學知識解決一些實際問題，謹記“實踐出真知”！
被動與主動、消極與積極，有時只有一步之遙！創造機會，讓我們的周圍世界成為孩子思考的源泉，讓實踐教會兒童思考。那么所有的孩子都會變得聰明、機靈、勤學、好問！
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