每朵花都有自己盛開的理由作文
有老師評價我們班是全校最差的班，是一個沒人敢接的“熱芋頭”班。我想說：我們雖做不了梅花在凜冽的寒風中笑傲枝頭，但我們依然執著地綻放著自己的色彩。盡管那是微不足道的。但每朵花都有著盛開的理由。
他——楊二帥
老師眼里的問題學生，成績差，紀律差，愛打架，一般只要是壞事都跟他能沾上邊。
當運動會800米沖刺時，楊二帥卻以班集體的名譽為目標，他跨過終點的那一刻，像花兒一樣盛開了，很炫目——第一名。
他雖沒有牡丹矚目，沒有荷花脫俗，但他憑著自己的對集體榮譽的信念，用滿腔的熱情綻放著自己，熾熱而執著。
她——趙楠
她是我們班一個特殊的學生，她可以不參加考試，可以不寫作業，可以遲到早退……
語文課上，老師提背古詩《觀滄海》，趙楠至始至終一次又一次地高舉著手，老班的`眼睛從未瞟過她一次。直到最后，趙楠緩緩地站了起來，老師，我背一次行嗎？沒等老師允許，她大聲地開始背誦起來，吐字有些不清，中間有點吭吧，但是那一瞬，趙楠以自己的勇氣綻放了自己。
她沒有因自己的口吃而自卑，她沒有因為老師的忽視而退卻，她是勇敢的小花，她努力地綻放著，從容而淡定。
他——苗世航
他一個愛捉弄我們女生，上課愛做小動作，讓老師頭痛的學生。
面對比自高大許多一群外校的高年級學生向我們校二年級的小學生索要保護費挺身而出。結果被他們打的鼻青臉腫，那一刻，正義之花瞬間綻放。
他的心沒有因我們的冷漠而冷卻，他沒有因我們的無視而袖手旁觀，他以自己的俠骨柔情綻放著自己，動情而感動。
再看學校的光榮榜上，語文狀元。數學狀元，英語狀元，現在細細想起，是不是也大可不必呢？我們學校是由無數個學生組成的，我們每個學生都以積極的姿勢存在著，都是值得贊美的。
就“熱芋頭班”而言，我們每個人身上都有著自己獨有的優秀之處。我們雖是無名小花，但我們每個人都有自己盛開的理由。
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