家庭作業(yè)hold住作文
“家長(zhǎng)您好！本周作業(yè)：政治學(xué)案一張做完，周一交；數(shù)學(xué) 1、一大一小學(xué)案寫完，2、訂正本周錯(cuò)題（錯(cuò)題本上）周一交3、復(fù)習(xí)開學(xué)以來(lái)學(xué)過(guò)的內(nèi)容；歷史1、預(yù)習(xí)第二單元2、背所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；英語(yǔ) 前三單元黑體詞5+1；語(yǔ)文1、白學(xué)案寫完2、大學(xué)案寫完3、第一單元課后詞4+1，4、1-6課名師寫完，下周檢查，5、背木蘭詩(shī)，9、10首詩(shī)6、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。下周四月考語(yǔ)數(shù)外做好準(zhǔn)備。”
這是來(lái)自校訊通女兒班主任發(fā)來(lái)的周末作業(yè)信息，我數(shù)了數(shù)，共13項(xiàng)。
雖有點(diǎn)多，但仔細(xì)看，沒(méi)有地理、生物的作業(yè)，老師已經(jīng)夠意思了。
進(jìn)入初中，一下子增加了4門科目，家庭作業(yè)自是水漲船高，我們?cè)跓o(wú)奈的同時(shí)，還是希望孩子能多做寫作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。否則，單憑課堂的學(xué)習(xí)，知識(shí)是無(wú)法起到檢驗(yàn)消化的作用的。
女兒每到周末，就像松了弦的弓箭，周五晚上大玩特玩，以致于第二天起得很晚，下午又想偷點(diǎn)閑，作業(yè)便不能很好的完成。到了周日的下午，眼看還有很多，連忙突擊狂瀾，忙完這項(xiàng)忙那項(xiàng)，到我們都要休息時(shí)，她還在邊寫邊念叨：“完了完了，課文還沒(méi)背，還有一張學(xué)案……”
女兒的寫作業(yè)方式著實(shí)不對(duì)，并且我多次提醒和批評(píng)：“早知如此，何必當(dāng)初呢？如果你每天寫一點(diǎn)，又怎么會(huì)到最后手忙腳亂呢？”
明知道作業(yè)很多，你卻從一開始就視同兒戲，又怎么能hold住呢？
所以，我覺得，面對(duì)繁重的家庭作業(yè)，應(yīng)該分時(shí)段合理分配完成，不要先玩后寫，攢成一個(gè)大疙瘩，難以解開。這就像我們“三天不吃飯、一下子吃三天一定吃不消”的道理是一樣的。
世上無(wú)難事，只怕有心人，只要孩子用心、專心、耐心，用積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度、見縫插針的學(xué)習(xí)習(xí)慣、化整為零的學(xué)習(xí)方法，就一定能高質(zhì)量的把作業(yè)及時(shí)有效地完成，使之成為提高成績(jī)的真正法寶。
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