實習教師的自我鑒定
自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，因此好好準備一份自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的實習教師的自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初為人師，對我而言，難的不是膽識，不是去克服緊急，由于我在讀高中的時候就幫老師上過一些習題課，那時候他們稱我為“毛老師”，而且我還有既是同學又是同學的同學。
四年之后，我又聽到了“毛老師”這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。對我而言，難的正是細節上的問題。第一次試講時，本以為自己已經預備得很充分了，但課堂上呈現了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了很多貴重的看法，指出了我的問題主要是一些細節問題。比如板書設計問題，老師語言的簡潔問題，課堂節奏的把握問題。這時，我才明白，備課不僅僅是把每個學識點搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話寫到黑板的什么位置，前后兩個學識點用什么語言來連接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次仔細的聽了高老師的課，依據兩位老師的看法去找那些不同的細節，以改正自己的不足，提高自己的教學技能。
后來高老師給了我不少的課，我在課堂上開頭留意了板書問題、老師用語的精煉和連貫問題以及課堂節奏的把握問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節課的板書有沒有問題，下次應當留意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學才能有了較大的提高，對于學校課堂有了更清楚的熟識。
當然，我離一名優秀老師的距離還很遠，但我信任這次實習為我打下了肯定的基礎，基本達到了一名合格的老師的水平。
在此，我真心的感謝高老師這一個半月來對我的悉心培訓和培育，同時也感謝董老師對我的指導，更要感謝那群可愛的孩子們！
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