【必備】小學(xué)周記范文合集5篇
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候仔細(xì)地寫(xiě)一篇周記了。怎樣寫(xiě)好周記呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)周記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)周記 篇1
我愛(ài)茶，愛(ài)品茶，更迷戀于茶。不過(guò)，我最喜歡的是品茶了。那茶的味道真是多變無(wú)窮。
就在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，有一次，我和易姿妤等茶藝隊(duì)隊(duì)員，在易老師的帶領(lǐng)下，到達(dá)了茶藝室。我做在易老師的正前方，注視著易老師的一舉一動(dòng)，易老師一邊泡茶，一邊教我們?cè)鯓优莶琛Ｒ桌蠋煾嬖V我們后，又向我們介紹不同品種的茶，如：紅茶、綠茶、黃茶、花茶等。易老師說(shuō)到這里，把茶水從三才杯里倒出，我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么要把第一杯茶水倒出來(lái)呢？多浪費(fèi)呀！易老師好像猜透了我的疑問(wèn)，說(shuō)：“為什么要把第一杯茶水倒出來(lái)呢？因?yàn)椋行┎枋且催^(guò)后才能喝，可是呢，有一小部分卻不用洗茶，直接喝就可以了。”
我們先喝綠茶，我們喝了第二杯，沒(méi)想到，竟帶著點(diǎn)苦味。看來(lái)，第二杯并不讓我覺(jué)得完美，我喝完后，急忙把舌頭上的水甩了甩。我心中暗中猜測(cè)：下一杯一定也不好喝，與其這茶比中藥還苦，我還不如不喝的好。
第三杯到了，我決定等等再喝。讓我沒(méi)想到的是許多人都說(shuō)：“哇！真神奇，竟有些甜味！”我的嘴巴都張成了“O”型。我不相信就自己嘗試了一小口，真的，有些甜。我懷著好奇的心情，喝下了第四杯、第五杯，竟一杯比一杯甜。新的疑問(wèn)在我心中誕生了：為什么越往下喝越甜呢？原來(lái)，第一杯之所以那么像中藥那么苦，是因?yàn)椴铔](méi)有完全泡開(kāi)，漸漸的'，就分開(kāi)了，也就沒(méi)有那么苦了。在喝完茶后，還可以吃一些甜食呢！
正如《走筆謝孟諫議寄新茶》的作者盧仝，那品飲完茶后，竟有如此細(xì)致的感受。誰(shuí)能有著這樣高亢的感受呢？
接著，我們品飲了其它的茶，果然不出我所料，越往下喝越甜呢！
茶的味道奇妙無(wú)比值得我們?nèi)ゼ?xì)致的品味。
小學(xué)周記 篇2
我在課堂上傳過(guò)很多小紙條，可唯有一張紙條上的內(nèi)容我永遠(yuǎn)也忘不了！
紙條是同桌周彥彤給我的，當(dāng)時(shí)我正在聽(tīng)講，突然同桌碰了我一下。我不耐煩地看了她一眼，她把紙條遞給我，小聲說(shuō)：“這是周彥彤給你的。”我把紙條壓在書(shū)底下，趁老師不注意的時(shí)候打開(kāi)，上面寫(xiě)著：我們絕交吧！我搞不懂周彥彤為什么要和我絕交，就抬起頭看了看周彥彤，她回給我一個(gè)淡然的表情。我想：既然她這么平淡，那我也不能哭，就回給她一個(gè)字：好。
在回家的路上，我感覺(jué)世界變得灰蒙蒙的。一回到家，我就忍不住哭了，我真的不知道她為什么要絕交，難道我們的'友誼就什么都不是？
第二天，我來(lái)到學(xué)校，想象著以前那樣挽著她的手，可是，我卻忘了我們已經(jīng)絕交了。唉！沒(méi)有周彥彤，我感覺(jué)很不習(xí)慣，像是缺了什么東西一樣，心里空空的，很不舒服。
那紙條，我忘不了！
小學(xué)周記 篇3
一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：
1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。
2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷，到五、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問(wèn)題策略多樣化，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒(méi)有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問(wèn)：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”
4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類(lèi)似的題又錯(cuò)了。
5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來(lái)改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的研究，如果讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記。
寫(xiě)什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺(jué)得不可思議。也難怪，寫(xiě)文章是語(yǔ)文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的.?慢慢來(lái)吧!于是我對(duì)學(xué)生說(shuō)，不難，給你們個(gè)模式，套著寫(xiě)就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來(lái)了，學(xué)生都按照格式寫(xiě)了，如：
這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類(lèi)應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類(lèi)應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問(wèn)老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開(kāi)端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。
堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語(yǔ)引起了我的注意：
陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫(xiě)的，簡(jiǎn)直千篇一律。說(shuō)實(shí)在話，我覺(jué)得可以把周記分成三大類(lèi)：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇4
星期六，天氣晴朗，我們夢(mèng)想小隊(duì)走進(jìn)了慶豐社區(qū)。
到了那里有位叔叔為我們作講解社區(qū)的主要工作。這時(shí)候我才知道社區(qū)分工是這么細(xì)，有負(fù)責(zé)文教宣傳的，具體工作是宣傳欄的通知、活動(dòng) 等布置。有負(fù)責(zé)助老助殘的，主要幫助老年人與行動(dòng)不便的人生活需要，我想這個(gè)工作一定需要有愛(ài)心和耐心的人來(lái)做。然后我們又去采訪了社區(qū)名人鄭爺爺，他告訴我們他已經(jīng)寫(xiě)了六本與國(guó)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，鄭爺爺還帶了一本給我們，當(dāng)我看了第一頁(yè)的`時(shí)候就大吃一驚，啊！一頁(yè)就密密麻麻的字，看的我眼花?亂。這本書(shū)有二十六、七萬(wàn)字，都是鄭爺爺親手書(shū)寫(xiě)的，真了不起！
今天的采訪讓知道了，人老了不一定沒(méi)有用了，只要做個(gè)有心人，什么事情都能做成。
小學(xué)周記 篇5
最好的朋友是璐菲，從一年級(jí)開(kāi)始的友誼，深深的刻在我的心中。對(duì)于每一件事來(lái)說(shuō)，再清楚不過(guò)了。
讓我最感動(dòng)的一件事就是品嘗牛奶。每當(dāng)我嘴饞的時(shí)候，總是向她要牛奶喝，她總會(huì)給我一點(diǎn)，沒(méi)有絲毫異議。每次遇到很難的數(shù)學(xué)題，總會(huì)向她請(qǐng)教，她會(huì)準(zhǔn)確的引導(dǎo)我的'思考，不讓我做錯(cuò)。有時(shí)我餓了，她能幫我拿點(diǎn)兒東西吃。玩的時(shí)候，總能相處的融洽，一般來(lái)說(shuō)，都是大同小異的，因?yàn)樾愿裼行┫嗤杂袝r(shí)不知道應(yīng)該玩什么好。
但有時(shí)侯我們會(huì)鬧鬧小矛盾，不過(guò)忘的很快，和好的也很快。比如說(shuō)，今天早上我和她鬧矛盾了，下午就會(huì)搭理對(duì)方了，仿佛今天早上的事情已經(jīng)拋到九霄云外去了，或者說(shuō)是，一年前的事？反正忘記也快，和好也快。我們有的時(shí)候打打鬧鬧，也沒(méi)覺(jué)得有什么不好。
總之，我認(rèn)為從一年級(jí)開(kāi)始，和我關(guān)系最好、最親密的朋友，還是璐菲。
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