《我想你們》的材料閱讀答案
下了晚自習，我獨自躺在寢室里讀小說。
當 初離家時爹媽就交代：到城里讀書，也學點惦記。你這孩子，打小就不曉得惦記人。三叔把我送進這所 中學時也提醒：抽空回去看你爹媽一眼，兩老不容易呢。今天 課堂上班主任又講：人，應該懂得以某種方式表達對親人的感情。我 手頭這本小說也正講述著這樣一則故事：一名俄羅斯少年只身騎著匹棗紅矮馬冒雨夜行三十公里 回家，僅僅為了對父母說一句 “我愛你們”，父母幸福得快暈過去。
我的心像上足了勁的發條，激動得微微發顫：我何不也把爹媽狠狠地幸福上一頓呢？我可不是那種只想不 做的人，我從床上跳起來推上自行車就往四十多里外的家里奔。
風呼拉呼拉地撥打著樹葉，天上烏云怒走，月亮藏藏露露明明滅滅。最好來場傾盆大雨吧，這樣更顯出我 的心情，老師說這叫反襯。
半小時后，一場不小的雨應召而來。股股雨水順著臉頰淌到下巴尖兒上，匯成一掛小水鏈兒。
不時一個極亮的閃電，像電焊，照亮了一簇簇披發勁舞的樹；沒有雷，可真好。
回 到家里啥也不說，就一句：“我想你們、惦記你們！”可不能說“我愛你們”， 那不符合國情，太難以出口了，爹媽也不習慣。當他們明白我是如此地惦記他們時， 爹媽會是一副什么樣的神情呢？他們會用什么 樣的眼神來打量他們這長大了、學會了惦記人的兒子呢？他們會幸福得手足無措的，媽只會拿手在圍裙上那灰補丁上蹭 來蹭去。
在雨中跋涉了三個多小時，我終于站在了村頭。有段泥濘路，車過不去，我便扛著往前趟。稀泥柔柔地、 潤潤地在腳底里蠕動，一下子就漲滿了腳丫兒，圍住了腿肚兒。
小村里沒有一星燈光，人們早已沉入夢鄉。一個閃電，我望見幾處低矮的屋子默默地臥在雨中山坡上，像 是被誰隨手遺忘在那兒的。
但我，惦記著你們。站在家門口，雨水摻和著汗水，我早已渾身透濕。
敲門時，我的手有些抖。爹媽警惕地問：“誰？”“我！”
“出事啦！”爹媽嗓子眼兒發顫，磕磕碰碰地摸火柴點燈，“出啥事啦？”
從門縫里我清楚地瞅見兩位老人連外套都顧不上披，便忙起身，媽舉著鐵盒做成的油燈，爹手忙腳亂地撥 門閂。
“出事啦？出啥事啦？”爹媽連聲急問，滿臉滿眼的驚恐。
“沒，沒啥事，回來，我……想……想看看你們�！毕牒玫脑捙R出 口又變了�！皼]啥事？看我們？沒啥事這么大雨，深更半夜趕回來？我們有啥好看的？到底出啥事啦？”爹蹙著眉頭， 使勁地瞅我的眼睛，想瞅出個名堂來�！罢娴模娴臎]啥事�！�
爹接過媽手里的干毛巾遞給我。媽忙著給我找干衣服，接著又給我煎了幾個荷包蛋。我吃著荷包蛋，媽悄 悄湊過來：“是不是又在學校里惹禍啦？有啥事跟媽說，媽曉得你爹脾氣不好，媽不跟他說�！�
“媽，真的啥事也沒有�！蔽乙еu蛋，嘴里漲滿了暖暖的蛋黃。
收拾完了，我在床上躺下，迷迷糊糊剛要入夢，爹突然推開門：“柱子，到底出啥事啦！你照直里說 ，爹不罵你！”“爹，沒事，真的啥事也沒有，就想回來看看你們�！钡顺鋈�，掩上門，兩老又嘀咕了好一陣。
躺在床上，我開始覺得心里有些酸溜溜的。
第二天清晨，雨仍下得很大。我打定主意，起床第一句話就對他們說：“我在城里想你們！” 可起了床，沒見著爹。問媽，媽說：“你爹夜里就走了，去你們學�？吹降壮隽松妒�。你這孩子，有事也不說！”
此時，我已無話可說。
19.第2段在文中起什么作用？（3分）
20.“我”冒雨回家省親，爹媽為何一致認定“我”是在學校出事了呢？請申述理由。（6分）
21.“我”為什么會“覺得心里有些酸溜溜的”？（3分）
22.下列對文章的分析與鑒賞，不正確的兩項是（4分）（ ）
A.文章中的“我”，在小說的啟發下，真正理解了“惦記人”的深刻含義，所以急不可待地深夜冒雨回家 。
B.“我”的壯舉之所以得不到爹媽的認同，是因為“我”純屬一廂情愿的一時感情沖動。
C.文章表面上是寫“我”惦記著爹媽，而實際上表現的卻是像大海一樣深的父母之愛。
D.“我已無話可說”，是因為我要說的已全部說完；再者，爹媽素質太低，不懂得享受兒子的“惦記”。
E.黑夜、大雨、長途、泥濘，這些背景成就了“我”的惦記，卻趕跑了爹媽的幸福感，這是“我”始料未 及的。
參考答案
19．解析：閑著看小說，突然想起父母等的話，推動故事情節的發 展。
參考答案：交代回家的原因（1分），推動故事情節的發展（2分）。（3分 ，意思對即可）
20．解析：兒子平常沒有特殊情況一般不回家，“兒子 ”今天心血來潮，舉動“反�！�，而父母卻是按正常思維來推理的。
參考答案：因為我打小就不知道惦記人，所以父母不相信我回來只是為了看 望他們。
而當時又是半夜，又下著傾盆大雨，父母亦不信我費盡周折，渾身濕透地從學校敢 回家不是為了求助，而只是看看。我的吞吞吐吐，環境的惡劣平添了父母的擔心。更重要的是我平時的表現，還有父母對我無微不 至的關愛（6分，意思對即可）
21．解析：“弄巧成拙”，不但沒把爹媽狠狠地幸福上 一頓，反而招來了一些麻煩，反使父母受累。
參考答案：兒子事與愿違，表達想爹媽的人之常情成了“不正常 ”，想表達“惦記”（1分），卻反使父母受累（2分）。（3分，意思對即可）
22．答案：AD
解析：A項“我”并非真正理解“惦記人”的深刻含 義；D項“素質低”分析錯，是“我”方法錯。
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