六年級語文《雷雨》閱讀答案
導語：閱讀短文《雷雨》，回答后面練習題。下面是小編為您收集整理的閱讀答案，希望對您有所幫助。
《雷雨》閱讀原文：
夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無遮(z5 zh5 zh6)無蓋地曝曬在陽光之下。路旁的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒影了。
空氣悶得人發(fā)慌……
“熱死了，熱死了……”樹上的知了拉開嗓子高叫著。
方才還是烈日炎炎，萬里藍天不見一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。“沙沙沙”，一些小砂子平地飛起，撞到窗子的玻璃下，發(fā)著聲響。不知誰的草帽，被風吹得像風箏似的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點擦著高樓頂，不一會兒就連成了一片，像塊大墨布似的遮著天空，并且一點一點地壓下來，壓下來……
“嚓!”閃電似乎看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。
“轟隆隆!”雷公似乎也看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。
不一會兒，“達達達”，豆大的雨點急速地落下來了。它敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤的空氣便浸入人的肺腑。
閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……僅僅半個鐘頭，就雨過天晴了。
這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹，伸展著枝條，葉兒上掛著晶瑩的水珠，多么精神啊!
閱讀試題：
1、下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)牡膬身検牵?）
A、本文的寫作目的主要是幫助外界揭開蒙在曹禺及《雷雨》上的神秘面紗。
B、曹禺憤怒一些魔鬼，同情一些不幸者，這些情緒推動他要發(fā)泄憤懣，毀謗中國的家庭和社會。
C、《雷雨·序》道出《雷雨》創(chuàng)作的關鍵，那就是曹禺天才般地感受到創(chuàng)作的精髓和創(chuàng)作的規(guī)律。
D、在戲劇的結構和人物塑造上，他較之他的前輩和同代劇作家都要高明得高。
E、繁漪這個形象深厚豐滿，性格特異，故作者說像繁漪這樣的典型，應當是屬于曹禺的。
2、聯(lián)系上下文寫出下列詞的近義詞。
驟然——( ) 方才——( )
3、下面是文章有關寫柳樹的句子，請聯(lián)系上下文寫出它們各表達了什么意思。
①路邊的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。
②一轉(zhuǎn)眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。
③你再看路邊的那幾株柳樹，伸展著枝條，葉兒上掛滿晶瑩的水珠，多么精神啊!
4、本文可分三段，請用“‖”在文中標出，并寫出每段的段意。
5、文中第一段寫得較詳細，可分為三層，請用“|”在文中標出。
6、本文的中心思想概括為以下三種，請你選出其中正確的一種，在( )里畫“√”。
①本文主要描寫了雷雨時的情景。( )
②通過對雷雨情景的描寫，表達了作者熱愛大自然的喜悅心情。( )
③通過對雷雨情景的描寫，表達了作者對雨前情景的害怕。( )
閱讀答案：
1、C、E
2、突然；忽然 剛才
3、略
4、第一段：“夏日的中午……就沒影了。”
第二段：“空氣悶得人發(fā)慌……就雨過天晴。”
第三段：“這一陣雨……多么精神啊!”
5、夏日的中午……|路旁的幾株……|柏油路軟綿綿的……
6、全（√）
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