節選文言文《黃夢升墓志銘》閱讀附答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的節選文言文《黃夢升墓志銘》閱讀附答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀下文。（16分）
①予友黃君夢升，其先婺州金華人，后徙洪州之分寧。黃氏世為江南大族。自其祖父以來，樂以家貲賑鄉里，多聚書以招四方之士。夢升兄弟皆好學，尤以文章意氣自豪。
②予少家隨州，夢升從其兄茂宗官于隨。予為童子，立諸兄側。見夢升年十七八，眉目明秀，善飲酒談笑。予雖幼，心已獨奇夢升。
③后七年，予與夢升皆舉進士于京師。夢升得丙科，初任興國軍永興主簿，怏怏不得志，以疾去。久之，復調江陵府公安主簿。時予謫夷陵令，遇之于江陵，夢升顏色憔悴，初不可識，久而握手噓唏，相飲以酒，夜醉起舞，歌呼大噱。予益悲夢升志雖衰而少時意氣尚在也。
④后二年，予徙乾德令，夢升復調南陽主簿。又遇之于鄧間。常問其平生所為文章幾何，夢升慨然嘆曰：吾已諱之矣。窮達有命，非世之人不我知，我羞道于世人也。求之，不肯出。遂飲之酒，復大醉，起舞歌呼，因笑曰：子知我者。乃肯出其文。讀之，博辯雄偉，其意氣奔放，猶不可御。予又益悲夢升志雖困而獨其文章未衰也。
⑤是時，謝希深出守鄧州，尤喜稱道天下士。予因手書夢升文一通，欲以示希深。未及而希深卒，予亦去鄧。后之守鄧者皆俗吏，不復知夢升。夢升素剛，不茍合，負其所有，常怏怏無所施。卒以不得志，死于南陽。
⑥吾嘗讀夢升之文，至于哭其兄子庠之詞，曰：子之文章，電激雷震，雨雹忽止，闃然滅泯。 未嘗不諷誦嘆息而不已。嗟夫，夢升曾不及庠，不震不驚，郁塞埋藏。孰與其有，不使其施？吾不知所歸咎，徒為夢升而悲！
（歐陽修《黃夢升墓志銘》有刪減）
習題
1．解釋下列加點字 （2分）
（1）樂以家貲賑鄉里 （2）心已獨奇夢升
2．下列各組中加點字的用法和意義相同的一項是 。（3分）
A．尤以文章意氣自豪。（本文） 木欣欣以向榮。（《歸去來兮辭》）
B．常問其平生所為文章幾何。（本文） 其皆出于此乎？（《師說》）
C．乃肯出其文。（本文） 乃不 知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）
D．予又益悲夢升志雖困而獨其文章未衰也。（本文） 后人哀之而不鑒之。（《阿房宮賦》）
3．把下列句子翻譯成現代漢語（ 6分）
（1）非世之人不我知，我羞道于世人也。
（2）夢升素剛，不茍合，負其所有，常怏怏無所施。
4．第⑥段畫線句運用比喻的修辭手法的表達效果是 （2分）
5．概括作者三次為夢升而悲的內容。（用自己的話回答）（3分）
參考答案：
1．（2分）（1）救濟（2）以為奇 （每空1分）
2．（3分）D
3．（6分）（1）不是世人不了解我，而是我為向世人說明自己感到羞愧。（賓語前置、介短后置、羞）（3分）
（2）夢升向來剛烈，不隨便附和，倚仗他具備的才能，常常悶悶不樂無處施展。（素、茍合、負）（3分）
4．（2分）生動形象地表現夢升高度贊揚子庠的文章雄闊奔放（有氣勢，有震撼力）的特點。
5．（3分）第一次悲嘆夢升雖然不得志但少年時候的意氣風發尚存；第二次悲嘆夢升雖然志向屢次受阻擾但文章還沒有衰退；第三次悲嘆夢升雖有這樣的才能但卻無處施展，郁郁而終，作者又不知是誰的過錯。
鑒賞
《黃夢升墓志銘》是唐代文學家杜甫所作，用來記錄黃夢升的生平事跡和家族淵源。該墓志銘以清晰的文字和生動的語言，展現了唐代士族家庭的文化底蘊和家族榮譽。
首先，該墓志銘在文字表述上注重細節描寫，生動地刻畫了黃夢升的形象。例如，杜甫在描寫黃夢升時，用“性行敦敏，器量弘博”等詞語來描述他的品性和才能，而在描寫他的家族時，則用“累世為學”來表現他們的文化傳承。
其次，該墓志銘注重歷史淵源的追溯，通過家族的淵源和傳承來突出黃夢升的家族地位和家族榮譽。例如，杜甫在描寫黃夢升家族時，用“累世為學”、“族望之士”等詞語來強調家族的文化底蘊和榮譽。
最后，該墓志銘在表達家族情感和對黃夢升的懷念時，充滿感性和真情實感。例如，杜甫在墓志銘中用“夢升，其人也？有之，如其言；其言也，如其人也。”等詞語來表達他對黃夢升的懷念和惋惜之情。
總的來說，《黃夢升墓志銘》以其清晰的文字和生動的語言，生動地刻畫了唐代士族家庭的文化底蘊和家族榮譽，表達了作者對黃夢升的懷念和惋惜之情，是一篇值得深入品味的文學佳作。
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