我能行的閱讀附答案
我能行
①一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。
②科學家對創造型人才的調查和研究表明，創造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學家曾進行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學生進行長期的跟蹤調查，發現智力、成績相似的學生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一種狂妄。心理學研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。據心理學家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數人的確有理由說“我能行”。
④“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學研究表明，一般人的大腦，只開發了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結了13000個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結出了20來個果實，但是，從潛在的能力上，我們每個人是能結出13000個甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個人都可以自豪地說“我能行”。
⑤但是，_______________。讓他們學習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行。”在這種心態下，就不可能主動地學習，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的.努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識。
⑥我們歷來稱頌謙謙君子，認為說“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創新精神。因此，我們應該創造一個良好的、有利于人的潛能充分發揮的社會氛圍。
⑦只有堅信“我能行”才能走向成功。
1、本文的論點是_____________________________________________。
2、第④段作者運用________和__________的材料證明了______________。
3、第④段中畫線的詞語“這樣的潛在的西紅柿”是指________用來比喻________________________。
4、第⑤段畫線的“我不行，我不行”一句運用了什么修辭方法？表現了他們什么樣的心態？
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5、根據上下文意，把第⑤段橫線處空缺的一句話補充出來。
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參考答案：
1、一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。（意對即可）
2、腦科學研究的結論 日本的西紅柿試驗 每個人都擁有極大的潛力。（意對即可）
3、平常結20來個果實，經過開發能結13000個果實的西紅柿 現在只開發了很小一部分的人腦（意對即可）
4、反復 表現了他們遇事畏縮，缺乏自信的心態。（意對即可）
5、有些人卻不是這樣的。
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