最后一課閱讀練習(xí)及參考答案
閱讀理解。（9分）
最后一課（節(jié)選）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了——，你們走吧。”
小題1:這段文字開頭寫鐘聲和號聲有何作用？（3分）
小題2:為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”， 而我卻覺得他從來沒有這么高大?（4分）
小題3:韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？（2分）
參考答案：
小題1:這鐘聲和號聲交待了背景，渲染了氣氛，標(biāo)志著“最后一課”的結(jié)束，使韓麥爾眷戀國土的心更為痛楚和激憤，為其后人物形象的點(diǎn)睛之筆和中心思想的升華做了最后的烘托和鋪墊。
小題1:因?yàn)殓娐曇馕吨詈笠徽n結(jié)束了，他即將被迫離開講臺，離開學(xué)校，再也不能教授法語了；他為淪為亡國奴的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入巨大的'悲痛之中。而我在最后一課中體會到了老師崇高的愛國精神，對他無比崇敬，所以覺得他很高大。
小題1:表達(dá)了他對祖國必勝的信念。
小題1:了解環(huán)境描寫及常見五種作用，其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛、推動情節(jié)發(fā)展的作用。
小題1:了解小說內(nèi)容，理解小說主題，體會人物思想情感。意思表述正確即可。
小題1:了解故事內(nèi)容，理解作品所表達(dá)的思想情感。
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