精神拐杖閱讀題答案
精神拐杖
①明朝宰相張居正，自幼聰慧，勤奮好學，被譽為神童。十三歲赴武昌鄉試，湖北按察會事陳束看了他的試卷，拍案叫絕，以為錄取張居正當無問題。不料，來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟卻說：最好讓張居正落第。 陳束迷惑不解，顧解釋說： 張居正是個將相之才，如過早讓他發達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其奮發向上。 在顧看來，一個有遠大前途和雄心壯志的人，應該能夠經受住 落第 這種暫時的挫折，讓他的發展一開始就處于一種不順利的境地，使他的意志得到磨練。這樣他就會知道，要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家，他在險惡的環境中堅持革新政治，匡正時弊，這種不達目的決不罷休的堅韌精神，應該說與他少年 落第 的經歷不無關系。
② 人生挫折難免，源于生活中的矛盾難免。由于人們認識事物總有其局限性，對客觀世界的矛盾，又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態中。況且，認識到了的事物也不一定就能處理好。所以，在我們的面前，總是彎道多而直道少，逆境多而順境少。誠然，挫折總是要給我們造成損失的，因而我們要盡量減少挫折的出現。但是，挫折一旦發生，只要處理得好，它就能夠為我們深化認識提供契機，通過解析疑團，使人們變得更加成熟，也給事物的發展帶來轉機。 塞翁失馬， 的古訓，告訴了我們這樣的人生哲理：得與失是辯證統一的關系，它體現著人類命運遭際中的`互補規律。那種在挫折面前低頭泄氣的人，只能是意志薄弱者。而意志堅強的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奮起，決不服輸，決不畏縮不前。魯迅認為： 不能真心領得苦痛，也便難有新生的希望。 奧斯特洛夫斯基也說： 人的生命如洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。因此，我們說，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能稱為豐富。
③對挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某個瞬間，視為生命的永恒。有的人習慣于人生價值的一次性 支付 ，一次重大的挫折，一次偶然的失敗，就倍感人生無望，意志消沉，痛不欲生，他們把人生擁有的無數個機會看成只有一次，認為一次失敗，機會的大門就再也不會對自己敞開。比較現實的例子就是一年一度的高考，十幾年的拼搏到顯現最后結果的時候了，中榜者歡天喜地，而落榜者愁容慘淡，有的感嘆命運的不公，有的感到前途無望。對這樣的朋友，我們勸他看一看張居正 落第 的故事。
④一個人奮斗目標的高低，是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話： 我粉碎了每一個障礙。 這根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰勝了一次又一次磨難，鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友，在漫長的人生旅途中，難道你不也應該擁有一根這樣的 精神拐杖 嗎?
1. 用簡練的語言概括文段① 選用的事實論據。(2分)
2. 請在文段② 畫橫線處填入 古訓 的下半句：____________________ 。(1分)
3. 文段② 畫直線的句子中 島嶼與暗礁 指的是什么? 激起美麗的浪花 有怎樣的含義?(2分)
4. 結合全文，理解文章最后一句話 精神手杖 的深刻含義。(3分)
5. 你認為本文的論述與孟子主張的 生于憂患 有何異同?請談談你的看法。(4分)
參考答案：
1. 張居正經受住 落第 的挫折，意志得到磨練，成為杰出的政治家。(人物、事件，結果須指明，共2分)
2. 焉知非福。(1分)
3. 島嶼與暗礁 指挫折; 激起美麗的浪花 指戰勝挫折、取得成功。 (意思對即可，各1分，共2分)
4. 幫助人們戰勝挫折和磨難的堅強的意志、堅定的信念、頑強的精神、大無畏的勇氣。(答對兩點即可，共3分)
5. 同：挫折、磨難可以磨練人的意志、使人奮發有為。 異：孟子 生于憂患 的見解只強調 憂患 的正面作用;本文不但寫了 憂患 的正面作用，也寫了它的負面作用。(各2分，共4分)
【精神拐杖閱讀題答案】相關文章：
《好聲音的精神追求》閱讀題及答案04-10
格林童話閱讀題閱讀答案 - 閱讀題答案03-24
《遲到》閱讀題及答案01-03
馬褲先生閱讀題答案12-27
寫生世界閱讀題答案12-27
活板閱讀題答案11-26
上坡閱讀題及答案11-08
《雨后池上》閱讀題答案11-08
《背影》閱讀題及答案11-06
腦袋閱讀題及答案04-08