蓮池老人文章閱讀答案詳解
篇一：蓮池老人高中閱讀答案
摘要：蓮池老人閱讀及答案，本篇作者是賈大山，本篇小說采用第一人稱“我”敘述故事，使讀者產生了真實感和親切感;在敘述的同時穿插著議論、抒情，從而巧妙地傳達了作品的內在意蘊。
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.這篇小說以純凈自然之筆，敘述了一個老人看護寺院鐘樓的事情。敘述舒緩，沒有太強的故事性，因而故事中人物的性格特征都不鮮明。
B.小說采用第一人稱 我 敘述故事，使讀者產生了真實感和親切感;在敘述的同時穿插著議論、抒情，從而巧妙地傳達了作品的內在意蘊。
C.文中說蓮池老人是個 有功夫 的人。這里的 功夫 指的是蓮池老人不同于一般人的視覺與聽覺。
D.蓮池老人在 堆墳頭 后又 平墳頭 ，是因為 堆墳頭 一事影響得他不能正常地工作，只有 平墳頭 才能讓自己正常工作。
E.小說中的對話描寫貫穿全篇，其中我和蓮池老人交談時真誠的態度，表達出我對老人的喜愛和敬佩之情。
(2)文章以寺院的環境描寫開頭，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)
(3) 蓮池老人 有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)
(4)有人認為，這篇小說敘述了一個平常人的尋常事;有人認為，這是一篇意蘊豐富的精致小說。請談談你的觀點和具體理由。(8分)
參考答案答案：(25分)
(1)(5分)答B給3分，答E給2分，答C給1分;答A、D不給分。
(2)(6分)①交代故事發生的地點，引起下文;②渲染了環境的清靜、美麗，為人物的出場營造一個詩意的氛圍;③襯托人物性格，暗示出蓮池老人的獨特個性。每答出一點給2分。意思答對即可。(3)(6分)①對工作專注，盡職盡責;②生活勤儉，知足常樂：③幽默達觀，淡泊悠閑。每答出一點給2分。意思答對即可。
(4)(8分)觀點一：這是一篇敘述一個平常人的尋常事的小說。①從題材來看，小說敘述的是一個普通的守鐘樓老人的故事;②從主題來看，小說顯示出的是普通人的生活境遇和人生態度，其中蘊含著樸素的人生哲理;③作者將目光投向普通人，在平常人的尋常事的敘述中流露出對其深深的愛憐和敬意。觀點二：這是一篇意蘊豐富的精致小說。①平凡中蘊含著深刻的哲理， 心無掛礙 有 功夫 蓮池老人的身上，折射出的是中國傳統文化中道家的超然和儒家的擔當;②選材典型，擷取老人工作與生活中的幾個片斷，突顯人物性格;③語言純凈有味，很有表現力，如開頭蓮池老人的出場，描寫意境悠遠，有古典的詩意。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。觀點明確，給2分;理由充分、論述合理，給6分。
篇二：蓮池老人高中閱讀答案
廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院，山門殿宇早坍塌了，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠著幾枝墨綠，氣象蒼古。寺院西南兩面是個池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據說，唐代鐘樓，全國只有四個半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。著有人走近它，老人就會隔著池塘喝喊：
“喂！不要上去，危險！”
老人很有一些年紀了，頭頂禿亮，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元錢的補助，一直看到現在。
我喜歡文物，時常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過去。
老人家，辛苦了。
不辛苦．天天歇著。
今年高壽了?
誰曉得，活糊涂了，記不清楚了。
聊了一會兒，我們就熟了，談得很投機。
老人單身獨居，老伴兒早故去了。他的生活很簡單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個兒子都是菜農，可他又在自己的院里，種了一畦白菜，一畦蘿卜，栽了一溝大蔥。除了收拾菜子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也拿著工具到寺里去，負責清除里面的雜草、狗糞。 這項勞動也在那四元錢當中。
他不愛說話，可一開口，便有自己的道理，很有趣味。中秋節前的一天晚上，我和所長去看他，見他一人坐在院里，很是寂寞。我說：“老人家，買臺電視看吧。”
不買。 他說。 那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了。
我和所長都笑了，他也笑了。
那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院里當年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，屏息一聽，走到門外去，朝著鐘樓，放聲喊起來：
喂 下來，那里玩不得呀!踩壞我一片瓦，饒不了你 喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但究競隔一個池塘呀，他怎么知道那野物上鐘樓呢?他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有功夫 。
可是有一天，我忽然發現他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下，添了一個新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫 楊蓮池之墓 。字很端正，像用白灰寫的。我感到太突然了。想著他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢里，勻了一點兒，給他燒化了。
當天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進院門，吃了一驚，屋里傳出了歡笑聲。推門一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽他講養生的道理。
我傻了似的看著他說： 你不是死了嗎?
老人們怔住了，他也怔住了。
我在你的墳上，已燒過紙錢了!
哎呀，白讓你破費了!
他笑了，笑得十分快活。他說去年冬天，到城外拾柴火，見那里僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想 住 到那里去。見那里的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個。老人們聽了， 撲哧 笑了，一齊批判他：好啊，搶占宅基地!
天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷 有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：
“喂！不要上去，危險！”
清明節，我給父親掃墓，發現他的“墳頭”沒有了，當天就去問他：
你的“墳頭”呢?
平了。
怎么又平了?
那也是個掛礙。
他說，心里掛礙多了，就把功夫破了，工作就做不好了。
(摘自《中國短篇小說百年精華》，有刪改)
19．文章以寺院的環境描寫開頭，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(4分)
【知識點】本題考查考生鑒賞小說情節結構和作品藝術特征的能力，能力層次為D級（鑒賞評價）。
【答案解析】①交代故事發生的地點，引起下文；②渲染了環境的清靜、美麗，為人物的出場營造一個詩意的氛圍；③襯托人物性格，暗示出蓮池老人的獨特個性。
解析：回答本題要注意環境描寫的位置，在開頭，就有引起下文、渲染氣氛等作用。小說中的環境描寫一般都跟小說塑造的人物，營造的環境有關，而本篇小說開頭的環境描寫就是給我們介紹了一個故事發生的地點，引起下文。而且這個環境清靜、美麗，為人物的出場營造一個詩意的氛圍。
【思路點撥】自然環境描寫的一般作用有：①自身的、獨立的審美價值：表現地域風光，提示時間、季節和環境特點。②渲染氣氛，為后面刻畫人物作鋪墊。③烘托人物性格、突出人物形象，或表現某種心理。④展開、推動情節發展。⑤深化小說主旨。⑥象征和暗示社會環境。
20．賈大山常說： 咱們寫小說，就是讓人學好哩! 讀了此文，你從蓮池老人身上學到了哪些 好 ?(4分)
【知識點】本題考查考生鑒賞人物形象的能力，能力層次為D（鑒賞評價）。
【答案解析】①對工作專注，盡職盡責；②生活勤儉，知足常樂：③幽默達觀，淡泊悠閑。解析：此題變相考查蓮池老人的性格特征。先通讀全文，再梳理反應老人性格的事件，無論白天晚上，他都很盡職盡責地看護鐘樓，雖然錢很少，但是也不抱怨。這些體現出他對工作專注，盡職盡責；生活勤儉，知足常樂。他給自己弄墳頭體現出他性格中的幽默特質。概括 幽默豁達，淡泊悠閑 生活節儉，知足常樂 等性格特點。
【思路點撥】解答此類題的方法：①從人物的肖像、語言、行動和心理描寫來分析人物②從小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等來分析人物。小說中人物的諸多因素直接決定了人物的言行，影響著人物的性格。故分析人物絕不可忽視這些因素。③從人物活動的社會歷史背景來理解人物。④從作者對人物的介紹和評價來把握人物。
21．蓮池老人先給自己立墳頭 ，后又平墳頭，反應出老人的 功夫分別處在什么境界?(4分)
【知識點】本題考查考生對小說情節的把握，能力層次為D級（鑒賞評價）。
【答案解析】①立墳頭：遠離喧囂，內心寧靜，看淡生死，但尚有一絲掛礙。（2分）②平墳頭：超脫生死，毫無掛礙，融入自然。（2分）解析：第一點可聯系立墳頭的地點及立墳頭的這一事件做答；第二點，開頭說到老人 也像是這里的一個景物 ，到此時才算真正融入自然。
【思路點撥】這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內容上，二是結構上。內容上是指情節與環境、人物、主題、讀者之間的作用；結構上是指情節本身的作用，與其他情節之間的作用。
22．有人說： 生活中多一些 蓮池老人 ，社會就會少一些浮躁；文壇上多一些賈大山，小說就會多一些純凈。 聯系現實，依據文本對這句話的含意進行探究。(6分)
【知識點】本題考查考生把握小說主題的能力，能力層次為D（鑒賞評價）。
【答案解析】①現實中許多人功利思想濃厚，心浮氣躁，而蓮池老人淡泊世事、忠于職守，小說塑造這一形象很有現實意義。（3分）②一些作家過分追求離奇的情節、華麗的語言，而賈大山的這篇小說選材貼近生活，文風樸實，語言清新。（3分）解析：本題不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究，即可根據觀點是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給4分。
篇三：蓮池老人高中閱讀答案
廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院，山門殿宇早坍塌了，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠著幾枝墨綠，氣象蒼古。寺院西、南兩面是個池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據說，唐代鐘樓，全國只有四個半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會隔著池塘喝喊：
“喂——不要上去，危險——”
老人很有一些年紀了，頭頂禿亮，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元錢的補助，一直看到現在。
我喜歡文物，時常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過去。
“老人家，辛苦了。”
“不辛苦，天天歇著。”
“今年高壽了？”
“誰曉得，活糊涂了，記不清楚了。”
聊了一會兒，我們就熟了，談得很投機。
老人單身獨居，老伴兒早故去了。他的生活很簡單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個兒子都是菜農，可他又在自己的院里，種了一畦白菜，一畦蘿卜，栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子，他天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也拿著工具到寺里去，負責清除里面的雜草、狗糞。——這項勞動也在那四元錢當中。
他不愛說話，可一開口，便有自己的道理，很有趣味。中秋節前的一天晚上，我和所長去看他，見他一人坐在院里，很是寂寞。我說：
“老人家，買臺電視看吧。”
“不買。”他說，“那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了。”
我和所長都笑了，他也笑了。
那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院里當年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，屏息一聽，走到門外去，朝著鐘樓，放聲喊起來：
“喂——下來，那里玩不得呀！踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但畢竟隔一個池塘呀，他怎么知道那野物上鐘樓呢？他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
可是有一天，我忽然發現他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下，添了一個新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫“楊蓮池之墓”。字很端正，像用白灰寫的。我感到太突然了，想著他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢里，勻了一點兒，給他燒化了……
當天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進院門，吃了一驚，屋里傳出了歡笑聲。推門一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽他講養生的道理。
我傻了似的看著他說：“你不是死了嗎？”
老人們怔住了，他也怔住了。
“我在你的墳上，已燒過紙錢了！”
“哎呀，白讓你破費了！”
他笑了，笑得十分快活。他說去年冬天，到城外拾柴火，見那里僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見那里的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個。老人們聽了，撲哧笑了，一齊批判他：好啊，搶占宅基地！
天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：
“喂——不要上去，危險——”
清明節，我給父親掃墓，發現他的“墳頭”沒有了，當天就去問他：
“你的‘墳頭’呢？”
“平了。”
“怎么又平了？”
“那也是個掛礙。”
他說，心里掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
(摘自《中國短篇小說百年精華》，有刪改)
1． 有人認為，這篇小說敘述了—個平常人的尋常事；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精致小說。請談談你的觀點和具體理由。
答：________________________________________________________________________
答案
觀點一：這是一篇敘述一個平常人的尋常事的小說。
①從題材來看，小說敘述的.是一個普通的守鐘樓老人的故事。
②從主題來看，小說顯示出的是普通人的生活境遇和人生態度，其中蘊含著樸素的人生哲理。
③作者將目光投向普通人，在平常人的尋常事的敘述中流露出對其深深的愛憐和敬意。
觀點二：這是一篇意蘊豐富的精致小說。
①平凡中蘊含著深刻的哲理，“心無掛礙”“有‘功夫’”的蓮池老人的身上，折射出的是中國傳統文化中道家的超然和儒家的擔當。
②選材典型，擷取老人工作與生活中的幾個片段，突顯人物性格。
③語言純凈有味，很有表現力。如開頭蓮池老人的出場，描寫意境悠遠，有古典的詩意。
(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可)
《英雄的舞蹈》(原文見學案15“自我診斷”)
2． 試探究題目中的“英雄”在小說中的多重含義。(★)
答：________________________________________________________________________
問題反思
（1） 你認為概括分析主題的方法有哪些？
答：________________________________________________________________________
提示 略。
（2）你在做主題類探究題過程中有哪些方面的問題，如何解決？
答：________________________________________________________________________
提示 略。
【破解之道】
對于考生來說，小說好讀，但難讀懂，尤其是對小說想表達什么主題之類的問題弄不懂，主題把握不了，自然像主題類探究甚至其他類探究都無從談起。因為，準確、全面地把握住小說的主題是做所有探究題的基礎。那么，到底如何把握小說的主題呢？
(1)從情節看主題。要從情節發展中看小說要表現的主要事件是什么，從這件事中能反映出什么樣的主題。
(2)從人物看主題。人物，尤其是主要人物，是小說主題的主要載體，要看小說寫了幾類人，這幾類人的各自命運，尤其是主人公的性格命運，據此概括出主題。
(3)從作品所反映的時代特征與典型環境描寫看主題。聯系作品的時代背景與典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格中所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，從而達到揭示主題的目的。
(4)從作者的語言表達看主題。小說作者不像散文作者那樣總把自己的喜怒哀樂直接表達出來，而是藏在字里行間，但即便如此，細讀文字，還是能看出作者的情感態度的，以此來認識主題。
另外，小說主題具有多義性，可以從不同角度、側面去發掘、發現。
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