秘密閱讀答案
在日常學習和工作生活中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編收集整理的秘密閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秘密閱讀答案 1
秘 密
①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi ）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”
④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。
1、聯系上下文給加粗詞語選擇恰當的解釋。（在序號前面畫“√” ）
菲薄：（1）微薄（指數量少、質量次） （2）瞧不起
2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（B）。
A、全體同學對這件事都有疑義
B、全體同學對這件事都沒有疑義
C、只有一個同學對這件事有疑義
3．短文第（④）和第（⑤）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的.內容是什么？
短文寫了老師和那個沒有父母的小男孩之間的秘密。
“秘密”的內容是老師用鉛筆給他批改作業，而且他都做對只寫上“優秀”兩個字。小男孩用完后擦掉原來的作業，再重新用這個作業本。
5．短文主要描寫了小男孩的語言、外貌和行動，表現了他是一個懂事、自尊的孩子。
6．想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）
老師，感謝您給我的愛，對我特殊的照顧和幫助，使我健康成長。老師，其實您給我的是一個燦爛的明天，正因為如此，我才有了今天的一切。千言萬語也無法表達我的心情，我會像您一樣，將愛傳遞下去。
7．讀了這篇短文，你想對自己的老師說些什么？
老師是偉大的，是無私的，謝謝您對我的教誨和幫助，我一定好好學習，并注重養成優秀的品質，做有用的人才。【此題可自由發揮】
秘密閱讀答案 2
秘密
三月，文明禮貌月。
中午，旦旦約了幾個小朋友偷偷幫花匠爺爺除草，這可是唯一能找到的一件好事了。
可是花圃門鎖著，怎么辦呢？突然旦旦看見花匠爺爺的小狗從一個不大不小的墻洞鉆出來。對，就從這里進去！但洞太小，旦旦又敲掉幾塊磚。孩子們爬進去了！不一會兒，孩子們又一個個弓著腰從洞里爬了出來，臉上都掛著勝利的微笑。“這是秘密。”孩子們拉著勾說。
下午，花匠爺爺去花圃，遠遠發現了這個大了許多的洞。哪個調皮蛋？花匠爺爺報告了校長。
事情并不復雜，很快，就查到了旦旦的班級。
“今天中午哪幾個小朋友去花圃了？”校長面帶笑容。沉默，這是秘密。“是誰呀？”校長循循善誘。還是沉默。
“做了壞事不承認，就不是好孩子！那洞是誰捅大的？”
這是好事呀，怎么一轉眼成了壞事？孩子們摸不著頭腦了。
校長 是我干的 旦旦紅著臉站起來 是我 是我 許多小朋友都站起來 “花匠爺爺除草很累，我們想幫助他，可花圃進不去，就……”“噢！原來……”
校長笑了，花匠爺爺笑了，孩子們也笑了。
1．解釋文中加粗的詞，并用兩個詞各造一個句子。
秘密：——
沉默：——
2．將文中倒數第二自然段沒加標點的地方，加上恰當的標點。
3．將文中倒數第二自然段省略號所省略的話寫出來。
4．聯系上文，找出文中（孩子們）“臉上都掛著勝利的微笑”的真正原因。
（ ）①孩子們對挖開墻洞，并能弓腰往返，感到好奇、好玩。
（ ）②孩子們對挖開墻洞，并能弓腰往返，感到勝利自豪。
（ ）③孩子們挖開墻洞，滿足了他們愿做無名英雄的愿望。
5．聯系上文，找出文中（“校長笑了，花匠爺爺笑了，孩子們也笑了。”）三種人為什么而笑的`正確理解。
（ ）①校長笑的是孩子們的天真，花匠爺爺笑的是孩子們的頑皮，孩子們笑的是自己的好玩。
（ ）②校長為孩子們有一顆純真美好的心靈而笑，花匠爺爺為孩子們助人為樂和誠實的精神而笑，孩子們為自己的成功而笑。
（ ）③校長為孩子們的頑皮而笑，花匠爺爺為孩子們的淘氣而笑，孩子們為自己的好奇而笑。
6．在文中用‖給文章分段，并在下面橫線上寫出段意。
__________________________
7．簡要歸納出文章的中心思想。
《秘密》答案
1．略
2．“，。”。“！！”
3．就……從墻洞爬進去了。原來……你們是做好事啊！
4．③（√）
5．②（√）
6．第一段：（第1—2節）段意：三月的一個中午，旦旦約了幾個小朋友偷偷幫花匠爺爺除草。
第二段：（第3節）段意：花圃的門鎖著，旦旦他們從一個墻洞爬進去做了好事，并拉勾約定這是個秘密。
第三段：（第4—10節）段意：下午花匠爺爺告訴了校長花圃的墻洞大了許多，在校長的詢查下，弄清了孩子們做好事的真相。
7．本文記敘了旦旦和幾個小朋友從花圃的墻洞爬進花圃偷偷幫花匠爺爺除草被發現的事，反映了孩子們樂于助人，做好事不留名的品質。
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