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校園的閱讀訓練及答案

時間：2023-07-03 12:09:41 閱讀答案

關于校園的閱讀訓練及答案

　　快樂熱身

關于校園的閱讀訓練及答案

　　__________的校園

　　如果請你在“校園”的前面添加一個詞語，你會添加什么呢？寫出的詞語越多越好。

　　_______的校園__________的校園__________的校園

　　快樂游戲

　　在校園中玩耍

　　校園，一年四季的景色都大不一樣吧！春天，校園內一片欣欣然的樣子，植物吐出了小芽，動物快樂地玩耍；夏天，綠樹成陰，知了在綠葉叢中叫個不停；秋天，一片片的葉子落下，你總能看到，幾個小伙伴在樹下拔老根；冬天，眼前便是一個銀裝素裹的世界。校園的四季都是美麗而迷人的。

　　你們的校園，對于你這個校園中的一員來說，再熟悉不過了。可對于我們來說，你所在的校園可謂是那樣的陌生。如果你能給你的畫上一幅平面示意圖，雖然沒有親自去過，但看著眼前的示意圖，便會對你們的校園有了詳細的了解。

　　課余時間，你可以叫上幾個小伙伴，做好分工，帶上紙和筆，將校園的全貌躍然紙上吧！這樣，你對校園的布局也會更加清楚，而我們也能從你們繪制的示意圖上，對你們的美麗有更加細致的了解啊。

　　快樂點撥

　　讓習作有思路，讓段落有聯系

　　思路，詞典中是這樣解釋的：思考的線索。做事情，需要有思路。寫文章，更需要有一個思路。諸如，請同學們介紹美麗的校園。當你拿起筆的那一刻，你就要想一想，我的這篇習作要按照怎樣一個思路呢？是按照一年四季的時間順序，還是按照空間的順序，或者是按照游覽的順序，要么是按照總分總的結構……這就是下筆之前的思考，值得注意的是，即便是完成同題習作，每個人的思路都是不一樣。

　　下筆之前的思考可謂是至關重要，要思考在這篇習作中你要按照什么順序來寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。因為這思考就決定著你的習作是否有順序，條理是否清楚。只有當你的頭腦中有了一個很好的思路了，那么躍然紙上的文字自然就有了一條很好的線索了。

　　既然是描寫校園，那校園中一處處的景物都要轉化為文字，在紙上躍動起來。當然，這其中自然會有詳有略。但一處處景物之間需要過渡句來連接，這樣，前后景物才會銜接緊密，前后段落才會有聯系。

　　如《七月的天山》，作者按照游覽的順序，采用了移步換景的方法展示了天山景物的三個不同的方面：水、樹、花。第二～第四自然段分別描繪了水、樹、花。每一個自然段描寫了一個方面，段與段之間的銜接十分緊密，這是因為段與段之間存在著過渡句。如：進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽；再往里走，天山顯得越來越美；走進天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這三句既讓我們了解了作者的游覽順序，也讓作者所要描繪的三方面內容渾然一體。過渡句，猶如在段與段之間架起了一座橋，使得段與段之間有了聯系。讀者讀了，便會感到習作一氣呵成，前后聯系緊密而自然。

　　快樂演練

　　美麗的中營

　　輕輕地走進中營小學的校園，矗立在眼前的是“敏學樓”和“勤勉樓”。徑直向前，便看到四個燙金隸書“勤樸敏健”，這也是中營小學的校訓。穿過掃云廊，就來到了置于這校園中心的庭院。

　　望著眼前的一木一草，一磚一瓦，無不讓你感到她的古樸與典雅。綠廊環繞其間，一棵棵楊樹高大挺拔，樹冠格外茂盛，它將喧鬧聲擋在了校園之外。讓這小院極為靜謐。置身于這美麗的庭院之中，到處都充滿了鳥聲，到處都能看到鳥影。可愛機靈的小麻雀格外喜歡棲息在這里，那環繞于平房間的綠廊，便成為了鳥的天堂。

　　下課了，同學們在這里快樂地做起了游戲。一只只小麻雀就開始占領了屋檐、枝頭，似乎也在分享著同學們的快樂。

　　在庭院的一側，就是中營小學的校史陳列館。牌匾上刻著張立昌同志的題字：校史陳列館。這里記錄了中營小學百年的光輝歷史，從1906年到2006年，一百年的時光，一百年的征程。一幅幅圖片、一件件展品，無不向我們訴說著一個又一個的生動感人的故事。

　　百年的中營，美麗的校園，是你，給予了我知識，給予了我信心，更給予了我無窮的力量。

　　我愛你——中營。

　　1、寫出作者的參觀路線。

　　（_____、______）——（）——（）——（）

　　2、用橫線在文中標出過渡句，過渡句的作用是________________。

　　3、在這篇習作中，作者重點向我們介紹了_______和________。在作者具體地介紹后，繼而借景___________。