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    《榜樣》閱讀答案

    時間:2021-07-01 13:04:20 閱讀答案

    《榜樣》閱讀答案

      導語:閱讀短文《榜樣》,回答后面練習題。下面是小編為您收集整理的閱讀答案,希望對您有所幫助。

    《榜樣》閱讀答案

      閱讀原文:

      峰子最后還是選擇了回家鄉教書。當同學們都去火車站送他時,峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩:壯士一去兮不復返。

      先到縣教育局報到,簽了字后,辦公室的同志瞪著一對金魚眼問,你是師大畢業的?峰子什么話也沒說,背起兩大袋子書和行李,頭也不回地搭車回了家。

      父親見峰子回來了,遠遠地迎了上去,說,工作好了吧?

      峰子沒吱聲,把行李往父親手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才說,省晚報讓去做記者,沒去。

      “怎么?”

      “我想回村里學校教書。”

      父親顫著聲問:“是不是在學校里犯了事?”

      “年年都評三好生呢,怎會犯事?”峰子坐了下來。

      “那怎么回這破村?”

      “學校不是少了老師么。”

      【A】父親愣了好一陣,嘆了口氣,便去張羅著煮面條。

      峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親,心中不由惴惴不安:父親要是罵他一頓,或許打他一記耳光,他的心里也許會好受一點。

      吃過面,峰子便去村里的學校找校長。

      【B】說是學校,其實不過一層四間的茅草土坯屋,屋旁豎著一根四五米高的杉木,上頭飄著一面早已發白的旗。而且長年留校工作的,也只校長一人。

      峰子在學校的自留地上找到了校長,校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡,在地里侍弄自己種的蔬菜。

      峰子輕輕地喚了一聲:“校長。”

      校長回過頭,眼鏡差點就掉到了地上。他見了峰子,臉上的笑便浮了上來,說:“峰子回來了。”

      “我是來向您報到的,我也來學校教書,以后我就是您的`部下了。”

      “你……”【C】校長激動得什么話也說不出來,只是汪了淚,用沾了泥土的手緊緊地握住峰子的手。

      校長破例炒了一盤蛋,邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說:“想你考上大學那年,學校里的娃兒就加了一倍,大家都把你當榜樣呢。”

      峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,總有東家西家的請他到家里吃飯教課,說是要自家的娃子學學他的樣。

      可是,這一年暑假過去,也沒見哪家有人來請他。和鄉里鄉親的見了,還有人不相信地問:“峰子,你真回村里教書?”

      峰子就爽快地回答:“是!”

      到秋天開學了,報到的學生竟爆減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白:老師多了,學生怎么反倒少了?

      于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問,問來問去,都回答說:我家的娃兒不念書了,過兩年讓他到外面打工去。

      峰子說:“孩子還小,怎就不讓念了?”

      “念了書沒用。”

      “怎沒用?念了書可以考大學啊。”

      對方就不吭聲了,任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門,【D】后邊就傳來輕輕地嘀咕:“ ”

      這話刺得峰子的心一陣陣地疼。

      一年后,縣教育局捎了信過來,說是讓峰子去領“扶貧助學志愿者”獎章,他成了縣里好幾萬教師的榜樣呢……

      閱讀試題:

      1.認真閱讀小說,將峰子的主要活動補充完整。(6分)

      告別同學→ →回到家里→ →答鄉親疑問→ →獲得嘉獎

      2.得知峰子決定回鄉教書后.【A】處父親“愣了好一陣,嘆了口氣”表現了他 和 的復雜心理;【C】處校長“……只是汪了淚……緊緊地握住峰子的手”則反映了他 的心理。(6分)

      3.【B】處劃線句子屬于環境描寫,這里既反映了鄉村 的特點,又襯托了峰子 的品質。(2分)

      4.聯系上下文,試寫出【D】處“嘀咕”的話。(2分)

      5.峰子是一位有著“悲劇”色彩的主人公,文中用了大量筆墨來表現他的“悲”和“壯”,請各舉一例并作簡要點評。(6分)

      (1)“悲”

      (2)“壯”

      ()

      參考答案:

      1.回鄉報道 面見校長 動員流生(6分,每空2分。概括合理即可)

      2.驚愕(出乎意料)失望(無奈)激動(6分,每空2分。言之有理均可)

      3.貧窮落后 立志鄉村教育高尚(2分,每空1分,言之有理均可)

      4..上了大學又怎樣啦,還不照樣回家教書種地……(2分,言之有理均可。)

      5.“悲”示例:①往年寒暑假,峰子一回家,總有人請他吃飯教課,而決定回鄉教書的過年暑假卻沒有人請他,鄉親對他態度的前后反差之大,令人心酸。②“到秋天開學了,報到的學生競暴減到了往常的三分之一。”一個“暴”字,形象地寫出了學生到校人數急劇下降的情況,這種情況讓他始料不及,間接寫出了此時的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”,令人痛心。③家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員流生時,家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心。

      “壯”示例:①“頭也不回”寫出了峰子放棄到省晚報做記者的機會,回鄉教書的毅然決然。②面對鄉親對峰子回鄉教書的疑問,他“爽快”地回答“是”。“是!”獨詞成句,擲地有聲,寫出了峰子回鄉執教的堅定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”,看似輕松俏皮的話語表現了峰子扎根農村教育的莊重選擇。(6分,每點3分。點評合理均可)

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