《列車上》閱讀答案
無論是在學習還是在工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的《列車上》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《列車上》
夜色漸漸濃了。車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節奏的響著……
在周圍漸起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰士，引起了我和小莉的注意。他黑臉膛、濃眉毛、虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想到開石頭的鋼釬。他正捧著一本《精修鐘表》專心地看著，好像根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的�；�。
“瞧，笨頭笨腦的�！毙±蛴糜⒄Z對我說著，嘴一撇，眼一眨。
“還學修表呢，瞧他那手指頭!”我也用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。
他哪能聽懂英語?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“修表經”來了!
小莉擺弄起小桌上的錄音機，可是怎么也弄不響。她心疼地埋怨起來：“準是剛才掉到地上給震壞了，音樂也聽不成了!”
我們都沒了精神，彼此依偎著，閉上了眼，那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了……
“哐鐺”一聲，我們被震醒了。列車到了一個小站。我揉了揉眼一看，對面的戰士不見了。忽然我看到錄音機的底下壓著一張用英語寫的便條，意思是說：錄音機已修好，大學生同志請聽音樂。我雖笨，可是正在加倍努力學習。軍隊的兩用人才正在開花，知識就是力量!下面署名是“戰士小孫”。
“啊!”我和小莉不禁失聲叫了起來。她一按錄音機，立刻響起了美妙的樂曲。但我們都好像沒聽見，一起把頭伸向窗外：
前面不遠的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態，但是偉岸、挺拔。那質樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個高大的戰士正要出站。
1、根據文意，下邊一句話應插在第_____自然段和第_____自然段之間。(2分)
他抬頭看了我們一眼，又慌忙低下頭，渾身不自在起來。
2、這篇文章寫了三個人物，其中主要是寫 __________。(2分)
3、小孫深夜在列車上學習，可見他;不計較兩個女大學生的失禮，可見他;主動幫陌生人修錄音機，可見他;具有多方面的才能，卻說自己笨，可見他的 美德。(6分)
4、引文畫線部分運用了人物描寫中的____描寫和_____描寫。(2分)
5、小說中的環境描寫包括社會環境______描寫和________描寫。末段前三句屬于______描寫，它起了____作用，突出了戰士小孫的高大形象。(3分)
6、在下面橫線上填寫三個各由兩個字構成的詞或短語，準確概括兩個女大學生在接觸戰士小孫的過程中的思想感情變化。(3分)
7、文中用字最少而寓意至深、耐人尋味的一個句子是：(抄原句，包括標點)(2分)
8、簡答說明兩個女大學生為什么會不正確地議論軍人小孫的原因。(4分)
閱讀答案：
1、第4 、5之間
2、戰士小孫
3、勤奮好學 待人寬厚 樂于助人 謙虛
4、肖像 心理
5、自然 自然 襯托(烘托、映襯)
6、驕傲 內疚 敬佩
7、“啊!”
8、兩個女大學生驕傲、幼稚、目中無人，對軍隊兩用人才正在開花的現實缺乏了解。她們認為小孫這樣的“粗人”想要修鐘表簡直是異想天開，更不用說聽懂英語。
《列車上》閱讀理解
①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風景，聽著咣當咣當的車輪聲，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發時間。
�、谑紫劝涯抗饴湓诹藢γ娴男』镒由砩希挲g相仿，應該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。
�、圩筮吺莻�美女，一直側臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色啊?”話音落下，美女卻絲毫沒有反應。仔細一瞧，人家秀發遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。
�、芪一翌^土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來。
�、菸掖┻^車廂，走到了兩節車廂的接頭處。看見一個中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火�！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點著，吸了一口，把打火機還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”
⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了�！�
⑦我正呆 滯在那里，一個八九歲的陽光男孩出現在眼前，“叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”
1.第①段畫線部分的作用是。（3分）
2．細讀第②─⑥段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿 ，請把“我”遇挫后的“反應”填寫在下列橫線上。（4分）
第一次：失望； 第二次：____________； 第三次：尷尬； 第四次：_____________。
3.第⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是 。（4分）
4.對本文主旨概括最恰當的一項是 （4分）
A．告誡人們，身處信息化時代，不能因人機交流而忽略人際交流。
B．警示我們，身處陌生的環 境，應該注意保持適度的警覺和距離。
C．提醒人們，在公共場合，人與人之間也要多點信任，多點交流。
D．勸導我們，即使社會復雜，人么交流方式各異，仍需待人以禮。
5.練習全文，簡要分析小說結尾的妙處。（5分）
答案：
1.（3分）渲染列車上所見所聞的單調乏味，表現“我”無聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情節。
2.（4分）苦笑（2分） 呆滯（2分）
3.（4分）對“我”懷有戒備之心（2分），不愿與“我”交流（2分）
4.（4分）C （4分） A（2分）
5.（5分）陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現形成反差（對比），引發我們對人際交流問題的思考（3分）。結尾戛然而止，意味深長，給人以回味和思考的空間（2分）。
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