《涉江采芙蓉》閱讀練習及答案
無論是在學習還是在工作中，我們最少不了的就是練習題了，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你知道什么樣的習題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《涉江采芙蓉》閱讀練習及答案，希望能夠幫助到大家。
《涉江采芙蓉》閱讀練習及答案 1
涉江采芙蓉
《古詩十九首》
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。
采之欲遺誰？所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。
同心而離居，憂傷以終老。
14. 下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是
A. “芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。
B. “采之欲遺誰？所思在遠道。”這兩句點明了思婦的憂思源于對丈夫的思念。
C. “還顧望舊鄉，長路漫浩浩�！痹O置懸念，寫故鄉的妻子擔心丈夫收不到寄出的芙蓉。
D. 全詩運用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。
E. 此詩是一首工整的五言格律詩，也是《古詩十九首》中描寫懷鄉思親的代表作。
15. 這首詩表達了游子內心深切的憂傷，請簡要回答游子為何憂傷。
【答案】
14. CE15. ①游子遠離家鄉與思念的人分離；②他想回到家鄉，但長路漫漫，欲歸不得；③他與思念的人都深愛和思念對方，但卻不能相聚。
【解析】
14. 試題分析：題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。C“設置懸念，寫故鄉的妻子擔心丈夫收不到寄出的芙蓉”錯誤，承接上面兩句寫思婦還在思夫，這里轉換了視角，寫遠方的丈夫此刻也正帶著無限思念，回望妻子所在的故鄉。通過想象，在虛實結合中強化了夫妻之愛以及妻子對丈夫的深情。E項“此詩是一首工整的五言格律詩”錯誤，這是一首古詩，并不是律詩。
15. 試題分析：本題考查的是解讀作品情感和分析情感的原因，考生要立足對詩句的把握和分析。從“所思在遠道”可以看出游子遠離家鄉與思念的人分離；從“長路漫浩浩”說明了他想回到家鄉，但長路漫漫，欲歸不得；從“同心而離居”他與思念的人都深愛和思念對方，但卻不能相聚。
《涉江采芙蓉》閱讀練習及答案 2
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。
采之欲遺誰?所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。
同心而離居，憂傷以終老。
1、簡要回答詩人為何憂傷?
2、《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用?以花草贈給親朋是古人常有的一種行為，你對這種行為怎樣理解?
3、試寫出本詩的主旨。(不超過50字)
4、這是一首五言格律詩嗎?為什么?請說說理由。
5、關于《涉江采芙蓉》的抒情主人公是男子還是女子，說說你的看法。
《涉江采芙蓉》閱讀理解答案：
1、①詩人遠離家鄉與思念的人分離;②他想回到家鄉，但長路漫漫，欲歸不得;③他與思念的人都深愛和思念對方，但卻不能相聚。
2、芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草，認為它具有美好的品質。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，營造了清幽、高潔的意境�；ú輯赡勖利�，同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達了對親朋的關懷、思念等感情，又寄托了對親朋的美好祝愿。
3、詩人借江上的芙蓉與芳草起興，流露出對愛人的思念，并抒發了欲歸不得的哀傷或惆悵之情。
4、不是格律詩，雖然這首詩八句，并且雙數末尾一個字都押韻，符合律詩的特點，但是律詩最大的特點是中間兩聯一定要講求對偶，而這首詩的三、四、五、六句就較隨意了。
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