2016童聲合唱訓(xùn)練方法
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。隨著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術(shù)在我國得到了蓬勃的發(fā)展。童聲合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教育中占有很重要的位置。和諧動聽的合唱不僅可以激發(fā)學(xué)生對合唱藝術(shù)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且在培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂的初步鑒賞能力、感受能力、表達(dá)能力、審美能力，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術(shù)情操等方面都具有重大意義。但是，如何搞好童聲合唱?如何使童聲合唱朝著一個正確的、科學(xué)的方向發(fā)展呢?以下是小編帶來的童聲合唱訓(xùn)練方法 ，歡迎閱讀。
1、氣息訓(xùn)練
氣息是歌唱的動力，我采取了以下幾點來訓(xùn)練學(xué)生的氣息。一、學(xué)生感受每一個輪流把手搭在老師的腰上，通過自身的示范，讓其知道氣息是怎么一回事。感受老師的氣息又通過兩種不同的狀態(tài)時的體驗，一種是老師靜止時的氣息狀態(tài);一種是歌唱時氣息的狀態(tài)。其效果和目的是一樣的，為的是讓學(xué)生更加明白平時氣息的鍛煉和歌唱時氣息的運(yùn)用。二、通過感受后請學(xué)生自己鍛煉氣息，同樣是一個個的監(jiān)督輔導(dǎo)。三、加強(qiáng)氣息的鍛煉：用花式吸氣;五秒鐘保持氣息和五秒鐘吐氣。一點一點加長時間;手叉腰，嘴巴有加喊數(shù)字一、二、一、二，感受腰上振動的幅度;拿出一張紙，老師一邊撕的同時要求學(xué)生一邊慢慢的把氣息向外“撕”出來，速度和節(jié)奏由老師控制，學(xué)生對于這個方法比較感興趣，能很好的配合鍛煉。實踐證明，不可低估小學(xué)生的氣息，只要堅持訓(xùn)練，他們的氣息會進(jìn)步飛快的。
2、發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練
發(fā)聲練習(xí)是童聲合唱訓(xùn)練的重要因素，每次合唱訓(xùn)練要做的第一件事就是發(fā)聲練習(xí)，我所堅持的合唱理念是以“和”為主。發(fā)聲練習(xí)時我不要求學(xué)生唱的多響，更喜歡學(xué)生輕輕的唱，去找共鳴、找和諧的感覺。
3、和聲訓(xùn)練
在唱歌曲之間，除了氣息訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)，我還會對學(xué)生進(jìn)行簡單的和聲訓(xùn)練，第一種方式是找出歌曲中兩個聲部較長時間對峙的兩個音，由易到難的進(jìn)行和聲訓(xùn)練。第二種方式就是用最簡單的“do—mi—sol—do”四個音進(jìn)行兩聲部的接唱，要求各聲部在唱下一個音之前，始終保持著前一個音，這種簡單的和聲訓(xùn)練的目的在于：一、找音準(zhǔn)，二找和聲，共鳴的感覺，三、力求聲音集中，靠攏、統(tǒng)一，這樣的訓(xùn)練不但解決了歌曲的一個難點還可以讓學(xué)生體會合唱的理念。
4、發(fā)聲位置的訓(xùn)練
發(fā)聲位置的訓(xùn)練我也運(yùn)用了一個簡單的方法：先說后唱，用“念”帶“唱”，找明亮集中的頭腔共鳴。讓學(xué)生用“打噴嚏”的感覺吸氣，再用“打呵欠”的感覺唱歌，用“念”帶“唱”實際上是用“假聲”帶“真聲”達(dá)到以假聲為主，真聲假聲柔合在一起的訓(xùn)練方法。我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)。只要在訓(xùn)練的過程中先讓學(xué)生像京劇中的韻白那樣“念”唱的時候輕一點、柔一點、暗一點，直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱。既能保護(hù)兒童的聲帶不受傷，噪音不損壞，又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。 合唱藝術(shù)是音樂素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)、合唱魅力的背后是指揮和團(tuán)員們辛勤的汗水和孜孜不斷的追求、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考;然后再實踐、再學(xué)習(xí)、再思考。一句話說的很不錯：合唱團(tuán)水平提高的同時，就是你個人音和修養(yǎng)的提高。 總之，在合唱這門豐富多彩的藝術(shù)中，有著博大精深的學(xué)問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)、探索、研究，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，我們的童聲合哇教學(xué)才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展。
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