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    鋼琴彈奏方法

    時間:2023-06-29 17:49:40 樂理教程

    鋼琴彈奏方法

      鋼琴具有其它樂器不可取代的地位。從1709年,第一臺鋼琴的出現經過了約三百年的歷程,在這期間,鋼琴發生了許多變化,其音色亮麗、動人,擅長演奏各種風格的音樂,其演奏風格也日趨豐富和完善,現在,讓我們一起來學習彈奏鋼琴。

    鋼琴彈奏方法

      首先,鋼琴學習要求具有這三種能力。不能想象一個注意力不夠集中、腦眼耳手腳協調能力弱、自信心不強的孩子會是鋼琴彈奏水平較高的學生。其二,也正是鋼琴學習對這三種能力的客觀“苛”求,使得每一個參與這一學習活動的孩子都有希望從中獲得其原有基礎與現有基礎上的這三個“力”的改觀和提高。這正是孩子練琴的益處之一。

      1 鋼琴的基本練法

      1.1 鋼琴的基本練法就是慢練。

      慢練的最大優點是來得及根據視覺,聽覺得到的'反饋信息調整和修正缺點和毛病。即使在作品練習成熟之后,也不應忽視適當得慢速練習。

      1.2 有計劃、有目的地學習:

      冰凍三尺,非一日之寒。練鋼琴需要的是持之以恒的態度。初學者應制定一個遠期學習目標和近期學習計劃,從基礎著手,循序漸進地學習,才能目的。

      1.3 以良好的心態學習鋼琴:

      學琴過程中,可能會遇到情緒起伏不的情況。應調節情緒,適當減輕學習難度,充分激發學琴興趣、緩解學琴緊張感。

      2 鋼琴彈奏中自然重量的運用

      關于自然重量的運用的要求是整只手臂的放松自如,從肩部的舒展下垂,到整個手臂的協調下垂,通過放松靈活的.手腕調節,然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。

      2.1 認識體會到手臂的自然重量。

      以前傾上身的坐姿,把兩只手臂完全放松地垂下去。此時手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。在空氣中隨意擺動,晃動,而血都涌向了手掌,通向了指尖。體會到手臂的自然重量后,我們就要把這個自然重量用到彈琴上去。接下來手指就要發揮它的功能和作用了。

      2.2 手指要承受并支撐整只手臂的重量。

      手指的三個小關節微微凸起,尤其是處于手掌部位的指根關節(以下簡稱"掌關節")必須要作為一個力量的支持點。手臂的自然重量落下來,要求每一個手指都能支撐住。我們用斷奏入門的方法練習:先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好,結合手臂的自然重量。經過一個階段,在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音后,再漸漸進入連奏的練習。進一步我們就可以調節重量的輕重。

      3 彈奏鋼琴時身體的協調

      身體的的協調牽涉到鋼琴彈奏的基本坐姿和體位等方面,開始就要明確,隨著程序的深化,又要不斷發展和更好地運用。

      3.1 保證身體協調的根本:

      保證身體協調的.根本是根據自己的身體條件進行調節正確合理的坐姿。隨著程度的提高,對力度、速度、音樂情緒和色彩的變化提出了越來越多的要求,所以身體的參與和調節也越來越重要。

      3.2 坐姿的基本要求:

      臀部要穩定而固定地坐在琴凳中部,為了便于靈活用力,不要坐滿,坐一半即可。而且為了照顧到高低音,要坐在鋼琴中部,不要隨意挪動,而兩條腿放在踏板兩旁,在強奏時左腿可后撤作為全身力量支點。這是坐姿的基本要求。

      3.3 身體的左右調節:

      身體的左右調節主要依據音的高低。以音階為例,弱低音區時,身體重心放到左腿方面去;彈中音區時,身體重心兩面擺平;彈到高音時,身體重心側往右腿方面。

      3.4 身體的前后調節:

      身體的前后調節可以根據音量的大小、力量的強弱來確定。一般規律是,較弱的力度時,身體可處在較正的位置,力度越強,身體可越向前傾一些。整個身體前后活動的范圍以坐直為基準,隨音量加大而逐漸前傾。反之,隨著音量減小從前傾的位置逐漸回到身體的坐直位置。前后調節,應是靈活、協調,并隨時變化的。

      4 手指的能力與訓練

      4.1 手指的能力:

      手指的能力是指每個手指是否有獨立活動的能力,是否靈活和有力。表現在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。

      4.2 手指的訓練:

      A:指根關節練習

      訓練應從指根關節入手,即掌關節的主動性和靈活性。一般來說,在結束斷奏練習進入連奏的訓練后,就應明確:連奏時每個手指都要主動,絕對不允許在連奏中每彈一個音手腕往下壓一次。

      B:"快下放松"--手指能力練習

      在經過一個階段,就可通過音階、哈農等練習,來專門訓練手指的獨立性和能力。練習方法,簡稱"快下放松"。如圖1練習:

      C:"要帖鍵"--手指快速練習

      在經過"快下放松"的練習后,隨著速度的逐漸加快,要逐漸縮小手指的動作,越彈得快動作要越精煉,越小。正式彈奏時,手指要用最精簡、最節約的.動作。我們將這種彈法簡稱為"要貼鍵",即手指尖貼 合理的小動作,以達到快速。

      5 手腕與手臂的活動和調節

      5.1 手腕的三種活動方向:

      5.1.1 手腕的上下動作:

      手腕的上下動作分成兩種:

      a."落滾"式的動作:

      由整個手臂協調帶動上下動作,被稱之為"落滾"式的動作。如在兩個音的小連線時,第一個音彈之前,手腕結合手臂先提起來,把手指帶動起來,然后指尖沖著鍵盤落下去,一發出聲音后,手就立刻放松,保持正確手型,在琴鍵上站一會兒,再根據音符的時值向第二個音。在第一音至第二音時,手腕安靜不亂動而彈完第二音后,手腕結合手臂提起來,使手指柔和地離開鍵盤。這種落滾式動作的練習,使手腕變得靈活柔和自如,并與手臂很好地協調起來,使得手指更好地與手臂重量結合,彈出連線和樂句,彈出更優美豐滿的聲音。

      b.手腕獨立動作的.上下動作:

      這種動作用于手腕動作的跳音。前臂是指從手臂到手肘的這一段,放松地放桌面上不動,這時讓手部作拍皮球的動作。此時手掌處于拱形,手指尖觸及桌面,這樣反復地上下動作。實際上動作的關節是手腕,由于手臂是不動的,所以可明確地意識并體會到的和腕的主動。

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