五線譜識譜的有效方法
學會識譜我們才能夠更好地學習音樂，更好彈奏樂器！下面小編為大家介紹五線譜識譜的有效方法，歡迎參考！
音樂是一種語言，它有非常完善的發音和文字。五線譜是其中一種，也是使用最為廣泛的一種。那么對于一部分孩子來說，識譜過程非常艱難，往往在識譜階段喪失了對音樂的興趣。但五線譜的識譜對于音樂學習來說至關重要，必不可少。作為音樂教育者，我們有責任把相對枯燥的學習，變得充滿活力。
一定記住“識譜”不是“背譜”。
五線譜的識譜過程其實并不容易，需要長時間的積累和反復不斷的應用才可熟練。對于較小的孩子來說，一定要家長和老師主動引導孩子，千萬不要對孩子說“把這個背下來，記住”這些話，這樣就違背了興趣教育的'初衷，讓孩子覺得更難，更負擔。所以，最后是讓孩子識譜，但卻是老師和家長配合孩子的過程。
關于五線譜的識譜方法也有很多小竅門，例如有一些小兒歌：
下加一線敲敲門do do do (哆哆哆)
下加一間打招呼 re rere (來來來)
第一線上小貓叫 mi mimi (咪咪咪)
第一間里放沙發 fa fafa (發發發)
第二線上把話說 sol solsol (說說說)
第二間里把手拉 la lala (拉拉拉)
第三線呀笑嘻嘻 si sisi(嘻嘻嘻)
第三間里歌兒多 do dodo (哆哆哆)
還有一些謎語例如：
姐妹兩個一樣長，一個瘦來一個胖，排在隊伍最后邊，歌曲唱完它出場。(終止線)
五線譜上一把號，使勁吹它它不叫，二線是它好朋友，四次握手咪咪笑。(高音譜號)
像這一類幫助識譜的方法有很多，也很好用。不過，切記不要讓孩子背這些兒歌和童謠，孩子會覺得又增添一份任務，更加對識譜失去興趣。
建議一些年齡較小的琴童來說，一定要家長配合使用。可以以做游戲的方式，家長來說前面的“下加一線敲敲門”，孩子來說“do do do”。家長在說兒歌的時候要盡量的強調音的位置，即：下加一線，下加一間，一線，二線等。這樣在多次游戲后，孩子會對五線譜有一個初步的認識。
對于較大一點的孩子，馬老師建議脫離這些歌謠，學會自己識譜。但一定記住“識譜”不是“背譜”。初期階段可以用數譜的方法，也就是讓孩子自己能數出這個音，唱出音名并在鍵盤上找出相對位置。通過一段時間的練習，孩子即對五線譜熟悉，也培養了鍵盤的空間感。
具體方法可以分高低音譜表。高音譜表中記住兩個do的位置，一個中央C在下加一線，另一個do在三間的位置。低音譜表也記住兩個do的位置，一個是上加一線，另一個是二間。記住了do的位置就可以進行數譜的練習。無論是高音譜表還是低音譜表，規律都是一樣的：越向上數，音越高：do re mi fa so la si，向下數，音越低：si la so fa mi re do。這樣練習一段時間就可進行跳躍式練習，如：兩條相鄰的線與間的關系是三度的關系，一線mi，二線so依次類推。
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