高考英語閱讀方法與技巧
閱讀理解在高考中閱讀理解題直接占總分比重的1/3，所以正確的閱讀技巧合方法的獲得和掌握就非常重要了。本文通過對中學英語閱讀技巧進行了探討，以期待對高中英語學習有一定的幫助。
一、高考閱讀理解的考查目標
高考考試大綱對閱讀理解部分的規(guī)定，考生應掌握的能力有八項，即：理解主旨要義；理解文中的具體信息；理解文中的概念性含義；進行有關的判斷、推理和引申；根據(jù)上下文推測生詞的詞義；理解文章的總體結構以及單句之間、段落之間的關系；理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；區(qū)分論點和論據(jù)。
高考閱讀理解部分共有四篇短文，還有一篇任務型閱讀。從近幾年的高考試卷中可以看出，大部分考生的閱讀理解能力還很差，其主要根源在于他們沒有掌握相應的閱讀技能，不了解獲取文章信息的有效方法。閱讀是一個判斷、推理、歸納、總結的過程。因此，具備較強的閱讀能力和技巧是成功的關鍵。
二、提高閱讀理解能力的方法與策略
閱讀是一個積極主動的過程。讀者應把各方面的知識聯(lián)系起來，以便完整地理解文章的整體意義。要提高閱讀能力，就必須從幾個方面綜合進行訓練：
1、英語的基礎知識。我們知道，掌握一定的語言知識是非常重要的，尤其是詞匯量與英語語法及慣用法。如果詞匯量達不到，閱讀過程中勢必遇到的生詞很多，不僅影響閱讀速度，也嚴重地影響閱讀理解的質(zhì)量。要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要，打個比方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當量的英語詞匯，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。這就要求在平時閱讀時，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文的語境來猜。如果仍猜不出意思的，在閱讀結束后，可以選擇查詞典，而且盡量要用紙質(zhì)的詞典，在查詞典的時候盡量地注意它的英語解釋。長時間的話可以有助于形成英語的思維方式。查好后抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，因不時接觸，反復記憶，詞匯量增加得很快。
2、閱讀方法。有的人在閱讀時總喜歡手指在書上的每一行左右移動，似乎怕遺漏任何一個詞；有的人一邊讀一邊念出聲；有的人一邊讀一邊逐句翻譯；有的人讀過一段之后，擔心沒讀懂，反復地回頭閱讀；還有人沒耐心，一目十行。以上這些都不是正確的閱讀習慣，不符合閱讀過程的科學規(guī)律。
閱讀時我們要抓住中心內(nèi)容，快速找到問題中所要求的信息即可。因此閱讀時不要糾結于個別的語法和語言細節(jié)。閱讀的時候，不要反復回讀，要一口氣讀完。閱讀后根據(jù)題目要求再在文章中有針對性地查找有關信息。閱讀時，要以意群為閱讀單位，不要逐詞地讀。
3、閱讀技巧。找出一段話的中心句。文章的主題句對全文起提示,啟迪,概括,歸納之作用. 主題句一般會出現(xiàn)在文章的開頭或結尾.用歸納法寫的文章主題句一般是文章的最后一句.找到了主題句也就找到了短文或段落展開的依據(jù)。
熟悉語段結構模式及其過渡詞。仔細閱讀每段的首句，通常由它引出細節(jié)內(nèi)容。每段的首句幫助你了解寫作結構。同時，還應該注意過渡詞比如說：”however" "nevertheless" "but" 等, 一看到馬上就應該圈出來，因為后面的句子往往會是重點。
三、掌握高考閱讀應試技巧
要提高閱讀理解的速度和準確率，必須熟悉以下幾方面的內(nèi)容：
1、解題步驟。在做閱讀理解題時，有些學生很茫然，是先讀文章還是先看問題好，不同的人有不同的習慣。做閱讀理解題常用的方法有：
先讀懂全文，然后一一做題，在做題過程中不清楚的細節(jié)再回頭仔細解讀與解題有關的文字。這種方法比較適合閱讀水平較高、記憶力較好的考生。
先讀問題，然后帶著問題閱讀短文。這種方法可以“有的放矢”，目標明確，節(jié)省時間。它的弊端在于：由于沒有讀過短文，有時候可能會看到答案中的某些錯誤的選項，會對文章的理解造成一些誤導。
先快速閱讀短文獲得總體印象，然后閱讀問題，利用“查讀”方法先解答在短文中能直接找到答案的細節(jié)和事實題。
2、解題方法。閱讀理解部分的解題方法主要用直接確定法或排除法。直接確定法適用于考生能在原文中直接找到或推出問題的答案；排除法適用于考生不能直接找到答案，必須結合問題及原文，將四個選擇項一一檢驗。要對文章進行深層理解，讀懂弦外之音，找出對隱含細節(jié)的理解。排除各個錯誤的選項，最后得出正確信息。
總之，閱讀能力的提高需要首先建立自信，去除對英語閱讀的恐懼，在掌握正確的閱讀方法之后，要做大量的練習，在實踐中不斷地摸索，提高。
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