考研英語小作文三大注意事項
考研英語小作文考試是眾多考生的難點，同時也是眾多考生的提分點。要想作文新穎，得高分，需要注意以下三點：
一、詞匯貧乏，用詞單一，表達死板
考研英語小作文要求考生的詞匯量在5500個以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或?qū)I(yè)詞匯，對咱們寫作而言，可以靈活高效地應(yīng)用 3000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實，思路敏捷，拿到考研題目時也是有感而發(fā)，文思如泉涌，無奈囊中羞澀，詞匯量有限，再多的主張和思路就如同茶壺里的餃子，有貨卻倒不出來，堪稱是“只可意會，不可言傳”。一篇200字的作文讓廣大考生搜腸刮肚，結(jié)果寫出來的句子并沒有高效地表達本人的意思。詞匯量的貧乏就直接導(dǎo)致了考生在寫作中用詞單一，抒發(fā)呆板，全文就是一些簡單詞匯的始終反復(fù)跟累加，寫作才能也可見一斑。有些考生一想起“ 產(chǎn)生，引起”，就習(xí)慣性用“produce”，卻不理解 “promote, generate, trigger, lead to, result in”等詞匯和短語都有此意思，完整能夠在寫作當中進行詞匯的替換。而簡略詞匯的重復(fù)不僅讓文章在詞匯上水平不高，通篇歸于平庸，而且讓一些可能成為行文閃光點的精辟思維和見解也黯然失色。
二、用詞不當，詞不達意，中式英語充斥全文
有些考生單詞量不小，在行文中也可以做到詞匯的同義轉(zhuǎn)換，然而寫出來的文章還是讓考官 匪夷所思，大跌眼鏡，究其起因，重要是用詞不夠準確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當然的一個漢譯英進程，其結(jié)果也就可想而知。
很多考生在背詞匯時，往往只是滿足于知曉單詞的中文意思，而不深究詞匯的詳細用法。英語的每個單詞都有它的denotation(字面意思)和 connotation(內(nèi)涵意思)，一些同義詞在情感顏色上可能天地之別。并且，由于中西方文明和傳統(tǒng)的差別，一些雷同的意象可能負載著不同的文化內(nèi)涵，而這些都是考生在寫作中要留神的問題。
比方 說“slander, slim, lean, skinny, underweight, lanky”等詞都有“瘦”的意思，而 “slander”是褒義的，“skinny”是貶義的，而“underweight”是中性的。再比方說, “dragon”(龍)這個意象，在中國人眼里是“吉祥，高貴”的象征，而在西方人的眼里卻是“邪惡”的象征，從西方史詩Beowulf《貝爾沃夫》里那條邪惡的噴火龍Grendel就可見一斑。還有一些考生完全不顧及單詞的用法和固定搭配，杜撰出的中式英語令人啼笑皆非，考研英語小作文寫作分數(shù)自然提不高。 本文來自：英語之家
三個措施助攻詞匯難關(guān)
首先要裁減詞匯，分類記憶相關(guān)詞匯。考研詞匯不是孤破地存在于文章中的，它必定是與一定的話題或語境相聯(lián)系的，因而，我們在記憶詞匯時，可以采取依照話題分類記憶的方式。這樣，比起“字典式”A-Z的記憶法，分類記憶不僅高效，而且我們遇到相干話題時，也可以將這些相關(guān)詞匯順手拈來，在寫作中自然是得心應(yīng)手，事半功倍。
考研英語小作文的寫作話題基本上可以劃分為教誨、科技、文化、政府、媒體和環(huán)境這六大類。我們在記憶單詞的時候，可以按照這些話題分類來背相關(guān)詞匯和短語，比如說“環(huán)境”這個話題，我們可以將“chemical-waste”(化工廢料)、“disposable products”(一次性產(chǎn)品)、 “ecology”（生態(tài)學(xué)）和“desertification”(沙漠化)等這些跟環(huán)境有關(guān)的詞匯和短語一起打包記憶，不僅可以拓寬我們的思路，而且在論證的過程中也能夠讓我們的論據(jù)充分，論證有力。
其次要分辨詞義，用詞準確。正如前文中所提到的，只管中文意思相同，良多英語單詞在內(nèi)涵意思，感情色彩跟文化內(nèi)涵上都是有所差異的，因此，咱們在記憶詞匯，尤其是同義詞時，一定要清楚明白每個單詞利用的具體語境是什么，切忌不顧所有，隨意更換。比如“family”和“home”在中文都是“家”的意思，而“family”主要是指家庭成員，“home”則是指家庭住宅，其內(nèi)涵意思是截然不同的。再者，要留心每個單詞的固定搭配，切忌“閉門造詞”，想當然地用中式英語寫作。
最后要學(xué)會巧用同義詞、反義詞和派生詞。在考研英語小作文寫作中，要想做到詞匯的多樣性和表達的精確高效性，除了詞匯的同義調(diào)換之外，反義詞與派生詞也是不錯的 “秘密武器”。同義詞在此就不再多費筆墨了，只是提醒廣大考生在使用時要注意詳細語境，能做到詳細情況具體分析。而巧用反義詞和派生詞，不僅可以讓我們的行文詞匯富于變革，而且在句式表達方法也可以多變。好比 "Fads are not unique to the United States. It is generally believed that fades are common in any country that has a strong consumer economy.”，句中的“unique”和“common”這對反義詞的妙用就防止了簡單詞匯的重復(fù)應(yīng)用，也使原文斷定句與否定句交錯使用，句型上也做到了多樣性。
以上三點，是眾多參加考研英語小作文考試在作文方面需要注意的問題。可以說作文的集中點，還是考驗?zāi)鷮τ⒄Z詞匯的熟練掌握，而不是單單記憶詞匯的大概意思。“功夫在平時”，詞匯的掌握就完全需要平時在閱讀和口語的過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)和改進詞匯的用法。
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