高中英語學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗分享
經(jīng)過半個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都逐漸適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)風(fēng)格，師生在課堂教學(xué)中的磨合比較順利。針對部分同學(xué)反映需要老師對高中英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)歸納如下幾點，希望學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)中貫徹和落實，也希望家長能督促學(xué)生用正確的態(tài)度和方法對待英語學(xué)習(xí)。
一，聽老師的話
英語是一門語言，經(jīng)過長年的發(fā)展形成了自己的一套系統(tǒng)，學(xué)生需要做的是學(xué)習(xí)和熟練應(yīng)用這套系統(tǒng)。它不像數(shù)學(xué)、物理等理科，鼓勵學(xué)生自主探索和有自己的想法。在這套語言系統(tǒng)里面，有不少的規(guī)則，這些是可以用通過理解記憶來記住和運用;但是語言當(dāng)中也有很多約定俗成的固定用法，在個固定搭配當(dāng)中，該是用這個詞，就不能用其他的詞。所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)緊跟老師的思路，遵守這些語言慣例，才能熟練無誤地運用英語。
二，注重積累
英語有大量的詞匯，每個詞匯都有各自的用法和引申出來的短語，這些詞匯和短語看起來很零散，是需要學(xué)生一個個去積累的。學(xué)生只有經(jīng)過長期的積累，才能掌握扎實的基本功。而且背單詞要提升到應(yīng)用的層次，而不僅僅是記住單詞的中文意思，還要記住它的用法。
但是這些零散的詞匯和短語也并非沒有規(guī)律可循。在記憶詞匯和短語的時候，要注意類似的短語之間類比，可以通過以下方法把它們化零為整，通過一條記憶鏈條或者是記憶網(wǎng)絡(luò)去記憶單詞，如：一個單詞的不同形式、它的反義和近義詞、拼寫相近的詞等。
例如：
一個單詞的不同形式：act-action-active-actor-actress......
它的反義和近義詞:valuable-priceless-invaluable-valualess-unworthy......
拼寫相近的'詞:complete-compete
另外，課本的編排匠心獨運，通過一篇課文就把大綱要求的詞匯和短語串起來。所以背誦課文比單詞背單詞和短語更加有效，不但單詞和短語在學(xué)生腦海中重現(xiàn)了好幾遍，還能讓學(xué)生重溫該詞匯的用法和培養(yǎng)語感。其實，新概念之所以能成為經(jīng)典的英語學(xué)習(xí)教材，其特點也是如此。
在背完書之后，可以試著默寫，然后自己對答案。這種方式能讓學(xué)生關(guān)注單詞的拼寫，有些細(xì)節(jié)，如時態(tài)，如果在背書(或者朗誦)時不注意，就會忽略掉，而默寫就能夠彌補這個不足。
在背完課本的內(nèi)容，還可以背誦優(yōu)秀范文和寫作文常用的句型。
三，善用學(xué)習(xí)資料
現(xiàn)在學(xué)生手頭上的練習(xí)有金牌作業(yè)本和雙語報，閱讀材料有雙語報和二十一世紀(jì)報(選訂)。學(xué)生可以通過做練習(xí)和多閱讀文章來加強詞匯的積累，這些資料并不一定要背下來。
以上是幾點關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)的建議，希望會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有幫助。基礎(chǔ)差的同學(xué)不要抱怨，而是應(yīng)該正視現(xiàn)狀，從現(xiàn)在就開始追趕。堅持就是勝利!
【高中英語學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗分享】相關(guān)文章：
高中英語學(xué)習(xí)方法分享08-01
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗分享10-04
2016年高中英語學(xué)習(xí)方法技巧分享08-15
英語學(xué)習(xí)方法分享07-24
高中英語學(xué)習(xí)方法09-08
高中英語學(xué)習(xí)方法精選07-31
高中英語的學(xué)習(xí)方法02-02